4、作业测定
经过作业分析与动作分析后，已经获得了最佳的作业程序、最省力的动作和工作方法，下一步就是要确定运用新的程序和方法完成工作所需要的时间标准，并将之视为管理的基本工具。传统的时间标准或工时定额制定方法主要包括3种：经验判断法、历史记录法（统计分析法）和作业测定法。其中，作业测定（工作衡量）是运用各种技术来确定合格工人按照规定的作业标准，完成某项工作所需时间的过程。图为作业测定的操作流程。
作业测定的操作流程
选用基于视频分析的作业测定或基于PTS的作业测定中的MOD法确定宽放时间并制定标准作业时间。
具体操作方法参考实验四。
5、作业标准化
通过分析总结之后，可进行作业方法优化、工作地布置优化与作业测定研究，制定出标准工作法和标准作业时间，在此基础上对所研究的工序编制科学有效的作业标准。
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1） 标准工作法的制定：基于分析总结中作业优化的研究成果为各工序
作业制定标准化的工作流程，以及规范化的容器使用与摆放标准，必要时需绘制相应的图表以作说明。
2） 标准作业时间的制定：利用作业测定方法对所研究的工序进行标准
时间测定。
3） 作业标准文件制定：本次课程设计将编制两种作业标准文件，即动
作指导书与标准作业指导书。动作指导书主要着重于动作分析层面进行标准构建，而标准作业指导书则主要在作业分析层面提供作业指导。注：本实验部分物料信息与编制审核人员信息（如：物料编码、位置、规格型号等）没有提供，在表5中可无需填写。
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动作指导书 动作指导书 文件编号 作业名称 作业内容 标准作业时间 物料与工具 动作序号 1 2 3 4 5 动作图片 ..... 编制/日期 会签/日期 备注 审核/日期 批准/日期 文件名称 作业对象 动作描述 注意事项 33
标准作业指导书 使用物料 序号 1 2 3 4 工具： 作业内容 物料编码 适用工位 标准作业时间 文件编号 产量定额 物料名称 型号规格 数量 现场布置图与标准作业流程图 操作要求 注意事项 作业说明 更改原因 对应图表编号 生效日期 签字 序号 1 2 具体操作3 步骤 4 5 6 更改标记 更改次数 编制/日期 会签/日期 审核/日期 批准/日期
五、课程设计报告
1、报告内容要求
课程设计报告应包括如下几项基本内容： 课程设计总体思路、视频材料描述；
实验操作步骤及相应结果（附上实验指导中给出的应该得到的图表）； 应用相关理论进行作业改善的分析过程详述； 标准动作指导书、标准作业指导书；
本次课程设计的个人体会及对此课程的意见、建议。
2、报告格式要求
正文部分：小四宋体；
最多使用至四级标题：一级标题四号宋体加粗，
二级标题小四宋体加粗， 三级以下标题小四楷体加粗。
图表格式：居中对齐，需带有图表名。
封装方式：使用A4纸张打印，封面手写签名，一律左侧装订。
六、考核内容与成绩评定
1、考核的内容
考核的内容将包括：实验环节参与情况；《基础工业工程课程设计》报告； 课程设计期间的组织纪律性。
2、成绩的评定
在课程设计结束后，需交齐上述考核内容的所有资料，并结合课程设计期间的综合表现、组织纪律等方面进行综合评定，具体按优、良、中、及格、不及格5级记分制评定学生成绩。
（1）、优秀：能很好地参与实验教学环节，及时提交课程设计报告，达到规定的全部要求，资料查阅并分析有自己的见解；课程设计内容全面、系统。课程