设计期间态度端正，无违纪行为。
（2）、良好：能较好地参与实验教学环节，报告提交达到规定的大部要求，有一定的自己见解。课程设计内容较全面、系统。课程设计期间态度端正，无违纪行为。
（3）、中等：能参与实验教学环节，无缺勤记录，报告提交达到规定的主要要求，基本符合实际并具有一定的可操作性。课程设计内容较全面、系统。课程设计期间态度较端正，无重大违纪行为。
（4）、及格：能参与实验教学环节，基本无缺勤情况，达到规定的大部分要求，设计结果基本正确，但可操作性较差。课程设计内容不太全面、系统。课程设计期间态度基本端正，无重大违纪行为或虽有违纪行为，但能深刻认识、及时纠正。
（5）、不及格：凡有下列情况者，成绩评定为不及格。 ①未达到课程设计规定的基本要求，不进行课程设计，
课程设计报告抄袭别人、或马虎潦草无法辨认、或内容有明显错误且较多。 ②未能参加课程设计过程，或缺席时间超过全部课程设计时间的三分之一以上者。
③课程设计中有违纪行为，教育不改，或有严重违纪行为者。
七、附录
课程设计报告封面、报告模板、成绩评定表
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基础工业工程 课程设计报告
姓 名： 学 号：
年级专业： 所属课程： 完成时间：
华南农业大学信息学院
基础工业工程课程设计报告
一、 课程设计录像材料说明及实验思路
对自己选取的视频材料进行大致的描述，简述实验思路。（将对视频进行哪些分析操作，目的何在，大概步骤是什么。）
二、 实验步骤及软件分析结果
简述实际的实验步骤（对视频进行的相关操作所得达宝易操输出的图表和实验指导中要求绘制的图表）。
三、 分析与优化过程详述
（本部分内容要求按实验指导中分析总结部分的顺序，详细说明分析优化过程及结果，不少于1500字）
本次设计是运用达宝易软件对利用工业工程技术中的动作分析来改善和压缩操作人员的动作和时间。。。。。。，目的是。。。。。。。
（只作参考，学生可自己组织）大致可按如下结构来写： 优化前，工序现状，相关统计； 运用相关理论，发现的问题；
运用相关理论结合实际进行问题分析，找出原因，解决或优化的方案； 优化后的图表，优化前后对比结果及评价；
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四、 结合课程设计内容，对本次课程设计有何认识和良好建议
对标准作业指导书和动作指导书的制定过程的理解。 个人体会
意见、建议（我觉得这个课程设计应该这样来做更好，。。。。。。）
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基础工业工程课程设计成绩评定表
学号 考核内容 序号 1 实验 2 3 报告 4 5 总结 6 平时纪律 分析过程 优化方案 动作指导书及 标准作业指导书 理解与体会 总 评 总评成绩： 评价项目 平时进度及质量 姓名 优 良 中 及格 不及格 授课教师： 年 月 日
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