课题 培养良好的学习习惯（八） 1.指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。 2.指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。 教学目标 教学重难1.引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。 点 2.在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 课时划分 二课时。 第一课时 课时目标 指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。 课时重难在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 点 教学准备 教学挂图 教学过程 一、导入新课 讨论：如何写好作文？ 勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。 二、讲明写日记的意义 1.写日记有什么好处？ 2.分组讨论。 3.交流。 4.小结：（1）写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。 （2）通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。 三、交给写日记的方法 （一）日记的内容和注意点。 观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 怎样才能写好日记？ 1.要持之以恒。 2.看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 3.用自己的语言写想说的话。 （二）日记的书写及格式
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二次备课 讨论交流。 四、总结 这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。 五、作业： 按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。 板书设计： 坚持写日记 格式： 日期：**年**月**日 星期：?? 天气：阴、雨、晴 怎样写好？ 1.要持之以恒 2.看到的、听到的、想到的 3.用自己的语言写想说的话 第二课时 课时目标 指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。 课时重难引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。 点 教学准备 教学挂图 教学过程 一、导入新课 讲明爱护图书的意义 二、指导看图。 书架上的图书保管得怎样？ 指名说。 从图中可以看出两位同学是什么样的学生？ 为什么要爱护图书呢？ 怎样爱护图书 说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？ 三、说说自己今后打算怎么做。 同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？ 如何修补图书呢？ 四、总结
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二次备课 通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。 五、作业： 给新课本包上封皮。 做书签。 把办公室图书分类整理好。 板书设计： 爱护图书 分类整理 保持整洁 爱护图书 使用书签（或丝线） 及时修补 教学反思： 课题 1.走,我们去植树 1.学会本课生字，理解有生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，教育学生从小要树立环境保护的意识。 教学目标 1.有感情地朗读和背诵诗歌。 教学重难2.理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行点 动绿化祖国、改造自然的决心，教育学生从小要树立环境保护的意识。 课时划分 二课时。 第一课时 课时目标 1.学会本课生字，理解有生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 课时重难1.学会本课生字新词，有感情地朗读课文。 点 2.感悟课文内容。 教学准备 多媒体课件 3
教学过程 一、情景导入 （可播放音乐）在音乐声中，老师谈话导入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？ 那我们一起行动吧！（板书课题） 二、初读课文 1.课件播放课文录音，学生听课文录音，画出不认识的生字词。 2.教师指导学生认识生字词。 3.学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，做上记号。 4.小组交流、谈论以下问题。（学生质疑并解决，重点问题可以存疑） （1）“和煦”是什么意思？ （2）植树有什么好处？ （3）为什么说“一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符”？ 5.再读课文，解决一些简单的问题。 （1）指名分节朗读课文。 （2）纠正学生的读音。 （3）自由练读课文。 三、分段、概括段意 第一段（1-2）：讲少先队员积极参加植树的活动。 第二段（3-5）：讲植树的重要性。 第三段（6）：表明少先队员植树的决心。 四、学习第一段 1.指名读第一段。 2.这一段你读懂了什么？ 3.理解“和煦”的意思。 4.“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明少先队员积极行动起来，去参加植树的情景。） 5.少先队员到什么地方去植树？（引导学生想象省略号后所省略的内容）用一个词语概括这些地方。（到处） 6.指导朗读，要读出轻快的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。 五、作业设计
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二次备课 1.抄写本课生字词。 2.预习下一段。 第二课时 课时目标 1.感知诗歌内容，激起学生绿化祖国、改造自然的决心。背诵课文。 2.引导学生从小树立环保意识。 课时重难1.感知诗歌内容，激起学生绿化祖国、改造自然的决心。背诵课文。 点 2.引导学生从小树立环保意识。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、复习导入 1.回忆第一段告诉了我们什么？ 2.指名朗读第一段。 二、学习第二、三段 1.细读第3-5小节。 （1）指名读第3-5小节。 （2）指名学生说说“什么事植物的光合作用”，并引导学生弄清楚把树称为“绿色工厂”的原因。 （3）通过朗读第3小节，让学生体会到植树带给我们自身的好处。 （4）学习第4、5小节，让学生根据自己的理解，说说植树造林还有哪些好处，并理解什么是“绿色的希望”。 （5）指导背诵。 2.细读第三段。 （1）指名朗读。 （2）思考：为什么说“森林是人类的朋友”？ （3）指名学生谈谈对“建设‘四化’离不开绿色宝库”的理解。 三、指导背诵 学生练读课文，背诵课文。 四、布置作业 1.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。 和煦的（ ） 金色的（ ） 快乐的（ ） 绿色的（ ） （ ）的脚步 （ ）的大树 （ ）的版图 （ ）的小树 2.现在校园里调查，再填写。
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二次备课