方案，不断推进现代公民教育的高度。
、以校本课程为载体，不断丰富现代公民教育内涵。2
理性认让学生深刻理解、现代公民教育要着眼于孩子成长需要，
可并践行，应该涵盖政治、经济、文化的教育。各校积极从校本课程
的角度，积极开发符合本子课题目标、分学段、遵循身心规律的公民
教育系列校本教材，并纳入学校整体教育教学计划，纳入课表，做到
有教材、有教案、有计划、有总结。
如柏景湾小学研发的礼仪手册，关注南门小学的从小学会理财，
财商培养，南门小学上城国际分校积极开展《我眼中的文明守则》实
双岗幼儿园以南国花园小学将习惯养成融入经典诵读课程，践活动，
“绘画日记”促幼儿良好学习习惯的养成，市委机关海棠幼儿园《民
十九中城郊结合部寄宿，间体育游戏中幼儿合作行为养成策略研究》
《中学生不良习惯矫治四十五中学工业区分校加强制学校班级管理，
的个案研究》??
、以实践模式为引领，切实提高现代公民教育实效。3
坚持正面传授与价值澄清相结合的原则，不断引导学生在生活
中，在社会进行积极参与和广泛实践。现代公民教育是学校、家庭、
社会三结合的系统性工程，要在积极开展校园教育实践活动的基础
上，通过家长学校，普及公民知识；社区实践，深化学生体验，以及
公共文化体育设社区德育基地、充分利用各级各类青少年活动基地、
组织学生去拓展学生的生活技能训练和体验。施开展公民教育活动，
敬老院、福利院等社区服务、参观访问，邀请社会知名人士来学校演
讲、做报告，与学生座谈、讨论等等，寻求家庭、社会的配合，努力
构建现代公民教育课内外、校内外有机结合的有效实践模式。
、以展示活动为契机，扩大现代公民教育范围。4
总结在实施过程中的研究资料以及整理、各子课题校及时搜集、
好的经验和做法，以中期报告、展示活动、成果汇编、特色实践等形
召开各协作组子课题完善课题例会研究，式深入提炼课题研究成果。
推进会，为首善庐阳的现代公民教育做实实在在的研究。
《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》庐阳区国家级课题
区教体局殷硕景局长充分肯定了五所学首次现场会在六小中铁举行，
对这样的现场会给予了高各有千秋，校子课题研究的展示形式多样、
希望各校园全员全过程参与研究；他对课题研究提出希望：度的评价，
让学生真正受益；同时希望经常呈现出多研究要有特色、要创品牌，
正如合肥师范学院副教授陈宏友点评时所生动的研究场面。形式的、
“说，充分展现了庐阳教育人的钻研课题的研究精神，现场会非常棒！
实践上的进通过开题和实施方案的审核也看到了庐阳教育人在理论、
同时进行了多期“阶段性汇报——活动课例——专家点”步和提高。
借鉴提高的目的。互动研讨、实现了资源共享、的课题展示活动，评”
五、阶段性成果
、研究机制化——有效运行，科学管理 1