2）思想之比较。 3）风格之比较。 4）评价之比较。
讨论三：杜甫的悲悯之心与大爱情怀。 2.重点难点
1）重点：杜甫的代表作分析。 2）难点：杜甫的“忠君”思想内涵。 3.基本要求
1）了解杜甫在中国诗史上的地位与影响。 2）理解杜甫的儒家思想内涵。
3）通过《望岳》、《自京赴奉先县咏怀五百字》、《春望》、《月夜》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《秋兴八首》（其一）、《登高》和《江南逢李龟年》等篇目，掌握杜诗的沉郁顿挫和萧散自然的艺术风格。
第五章 中唐诗人 1.教学内容 第一节 大历诗风
1）士人心态的转变与大历诗歌的冷落寂寞情调。 2）大历诗歌的意象类型。 3）顾况与李益。
第二节 韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗人 1）韩孟诗派及其诗歌主张。
2）韩愈、孟郊等人诗歌的意象类型与技巧的创新。 3）李贺诗歌的艺术表现与怪奇特征。 4）刘禹锡、柳宗元等人的诗歌风貌。 2.重点难点
1）重点：韩孟诗派诗风的开拓与转变。 2）难点：中唐诗坛“中兴”的原因。 3.基本要求
1）了解“大历十才子”。
2）理解中唐诗坛“中兴”的原因。
3）通过对韩愈的《山石》、《左迁蓝关示侄孙湘》、《寒地百姓吟》、《题李凝幽居》等篇目和刘、柳二人的《酬杨八庶子喜韩吴兴与予同迁见赠》、《秋词二首》、《竹枝词二首》、《南涧中题》、《江雪》和《渔翁》等篇目的学习，掌握韩孟诗派和刘、柳诗歌的不
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同艺术特点。
第六章 白居易与元白诗派 1.教学内容
第一节 重写实、尚通俗的诗歌思潮 1）杜甫写实倾向的承传。 2）时代风尚及民歌的影响。
第二节 白居易的诗歌主张及其讽谕诗 1）白居易的生平及其诗歌主张。 2）讽谕诗与《新乐府》创作的得与失。 第三节 《长恨歌》、《琵琶行》与元白唱和诗 1）《长恨歌》与《琵琶行》的艺术成就。 2）中唐诗人的交往之风和唱和诗高潮。 第四节 白居易的闲适诗 1）闲适诗的内容和情调。 2）闲适诗对后代的影响。
讨论四：白居易的人民性与杜甫的人民性之比较。 2.重点难点
1）重点：重写实、尚通俗的诗歌思潮内涵。 2）难点：语到平常是极致的涵义。 3.基本要求
1）了解“新乐府运动”。
2）理解重写实、尚通俗的诗歌思潮的内涵。
3）通过《长恨歌》、《钱塘湖春行》、《琵琶行》和《暮江吟》等篇目的学习，掌握白派诗人群体的诗歌特点。
第七章 古文运动与韩愈、柳宗元散文 1.教学内容
第一节 中唐士人的中兴愿望，倡导古文的理论 1）儒学思潮和政治改革。 2）文体与文风的改革。 3）韩、柳的古文理论。
第二节 韩愈、柳宗元散文的艺术成就 1）韩、柳散文的开拓。 2）韩愈的论说文、杂文与碑志。
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3）柳宗元的杂文和山水游记。 2.重点难点
1）重点：韩愈、柳宗元散文名篇的介绍与欣赏。 2）难点：韩愈、柳宗元散文的艺术技巧。 3.基本要求
1）了解唐代散文发展情况及其对于后来散文发展影响。 2）理解古文理论。
3）通过学习《师说》、《张中丞传后叙》、《送李愿归盘谷序》、《种树郭橐驼传》和《永州八记》等名篇，掌握韩愈、柳宗元散文的艺术技巧。
第八章 晚唐诗歌 1.教学内容 第一节 李商隐诗歌
1）李商隐的生平与诗歌内容。 2）朦胧多义与对心灵世界的开拓。 3）凄艳浑融的风格。 第二节 杜枚与晚唐古咏史诗 1）杜牧的诗歌创作。 2）怀古咏史诗中的悲凉情绪。 第三节 苦吟诗人及其他 1）贾岛、姚合等苦吟诗人。
2）徘徊吟哦的心境与殚精竭虑的态度与方法。 2.重点难点
1）重点：李商隐、杜牧的代表作品的学习。 2）难点：晚唐诗歌的演变以及社会文化根源。 3.基本要求
1）了解晚唐诗歌发展、演变以及社会文化根源。 2）理解晚唐的社会背景与诗人情感变化的关系。
3）学习《赤壁》、《过华清宫绝句》、《泊秦淮》和《无题》（相见时难别亦难）、《锦瑟》、《安定城楼》、《登乐游原》、《马嵬》和《嫦娥》等篇目，重点掌握李商隐和杜牧两位诗人的诗歌内容和艺术特点。
第九章 唐传奇与俗讲变文 1.教学内容
第一节 唐传奇及其嬗变
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1）由发轫到高潮再到低潮的发展过程。 2）《李娃传》等作品的基本内容。 第二节 唐传奇的表现艺术 1）作意与虚构性。
2）情节结构、人物描写和修辞。 第三节 俗讲与变文 1）俗讲与讲经文。 2）转变与变文。 2.重点难点
1）重点是唐传奇的表现艺术。 2）难点是唐传奇的表现艺术。 3.基本要求
1）了解唐传奇及其嬗变的概况。 2）理解唐传奇的作意与虚构性。
3）通过分析《李娃传》、《霍小玉传》等作品，掌握唐传奇的艺术特色。 第十章 词的初创与晚唐五代词 1.教学内容
第一节 燕乐的兴起及词的起源 1）燕乐的兴起。 2）词的起源。 3）早期民间词。 4）早期文人词。
第二节 温庭筠及其他花间词人 1）《花间集》的内容与风格。 2）缛采轻艳的花间词风。 第三节 李煜及其他南唐词人 1）冯延巳其人其词。 2）李煜其人其词。 3）情致缠绵的南唐词风。 2.重点难点
1）重点：情致缠绵的南唐词风。
2）难点：以温庭筠和李煜等为代表的婉约词风的形成特点。 3.基本要求
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1）了解晚唐文体革新的社会文化根源。 2）理解婉约词风的形成特点。
3）分析李白的《菩萨蛮》、《忆秦娥》等词，《敦煌曲子词》，张志和的《渔歌子》，白居易《忆江南》，温庭筠的《菩萨蛮》和韦庄《女冠子》、《虞美人》等作品，掌握不同诗人的不同词风特点。
第五编 宋代文学 绪 论 1.教学内容
第一节 宋诗的特色（“宋调”）以及在中国诗歌史上的地位 1）宋诗特色。 2）宋诗历史地位。
第二节 宋代诗、词产生的综合历史文化条件 1）高度繁荣的文化对诗文的影响。 2）忧患意识与爱国主题的弘扬。 3）宋代作家的性格特征和审美情趣。 4）城市的繁荣与词的兴盛。 第三节 宋诗的发展历程
1）宋诗对唐诗的因革：题材向日常生活倾斜。 2）以平淡为美的美学追求。 3）唐诗之外的又一美学范式的创建。 第四节 宋词的文体特点以及发展历程 1）对五代词风的因革。 2）词境开拓的尝试。 3）宋词在词史上的巅峰地位。 第五节 宋散文的独特成就与历史地位
1）宋代古文对唐代古文的继承与发展：文体的多样化。 2）古文实用价值与审美价值的整合。 3）风格的变化。 4）古文的普及。 2.重点难点
1）重点：宋代文学特色。 2）难点：宋诗的重理趣的转变。 3.基本要求
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