眼睛，一颗非常热情、好奇、善良、正直的心，只有这样，才能洞察一切人的心灵，用自己的笔去抒发对人的爱恋、同情、崇尚或憎恶、轻鄙的情感。（如图）
（示范20分钟教师演示画两特征相异的模特头部。）
小结：头部速写在人物速写中非常重要，在这个练习阶段一定要解决捕抓人物特征的方法，一是敏锐，二是要深刻，把外在特征与内在性格统一起来进行表现，抓住特征不能放松，可适度夸大加以表现。 课时２６－２８ 手，脚速写 教学目的：使学生理解人的手脚结构及其造型，从而掌握手脚的画法。 教学重难点：手脚的结构特点。
教学内容： 我们对头部的造型及其人物的头部外在内在特征有了把握以后，就应该把研
究的触角伸到手和脚部。
手是人的第二表达器官（头部是第一表达器官）对于画人来说，它是仅次于头部的第二重要部位，所以我们必须画好。
一般来说，手的长度是头部的三分之二，宽度是面部的二分之一左右，也就是两只手相并正好是面部的宽度。
画手时要理解手的结构和结构关系。手一般分为两大部分，一部分为手掌（或手背），一部分为五指。手的中指最长，其次是食指和无名指及大拇指，最短的是小指。大姆指两块指骨，其他四指都是三块骨头。手张开后，指头呈扇面形状。（如图）
画手时要注意腕子的运动，它是手掌运动的关键部分，
而因其短且常遮盖袖中，往往被初学者忽视，因此特提起注意： （如图）
手的掌部一般变化较小，而变化最多的是指部和腕部。因此，要加强指部和腕部的写生练习，达到熟能生巧的程度，然后再运用到整体人物写生中去，就会得心应手了。 （如图）
学习画脚也非常重要，因为我们经常要画穿鞋人物的速写，那么不了解鞋子里面脚的形状、结构是很难画好穿鞋人物的。
脚的结构大致分为脚踝（脚内踝高，外踝低）、脚背、脚底、脚跟、脚趾（五个脚趾）。脚背象个隆起的桥梁。脚跟是梯形，从外型看脚跟上下两点的连线是斜线。大脚趾头粗且上扬，而其他脚趾渐次短小且趾头下伏。（如图）
（示范20分钟，教师画手和脚的示范。）
小结：手和脚在画人物时的重要性是显而易见的，同时也是很难画好。我们必须多观察它的丰富的变化。并且经常写生练习，并且把脚和鞋结合起来绘画反复练习才能得心应手。
在着衣的全身人物慢写中，人的头部和手脚是身体的暴露部分，它从造型上与其它被衣服覆盖的部分区别很大，在慢写中应该将这一部分当作重点来刻画。
头部在慢写中的地位与它在生活中的地位同样重要。绘画中人体全身比例是以头部的长度为单位测量的，所以我们在慢写起草时先从头部画起。在头部起草时要注意它的大小和外形。头部的大小决定了人体在画面中的位置和构图，头画大了，身体可能会出画面；头画小了，构图就不丰满。所以要按照“立七坐五蹲三”的要求测量准确，当然也要注意对象的实际比例画出对象的身高特点。画头部的外形要表现对象的特殊性，外形的特征主要由额头、颧骨、下巴和后脑的形状所决定，同时，它们也有透视变化。头部与躯干的关系也很重要，它是靠颈部与肩的衔接形成，所以不要忽视颈部的描写。高傲的仰头和俯首的谦卑的神态是依靠颈部外形轮廓的两条短线的变化，半埋在衣领下面的锁骨和颈肌暗示衣服下躯体的生命力，可以说人的颈部是表现人的气质和精神的重要因素。
头部在刻画上是重点的重点，因为它通常是画面的视觉中心。头部复杂的结构和富于对比的体质非常便于刻画，它的五官造型、皮肤和毛发的肌理差异，为多样化的表现手法提供了绝好的条件。人的头发是头部的一部分，很多美术初学者部不注重头发表现的练习，所画的头发不是像“帽垫”，就是像“网套”、破坏了整个画面的表现。老实说头发是比较难画的，它的表现不易用模仿的方法，因为你的笔没有它黑，也没有它细，而必须找出它的生长规律和梳理方式加以概括和整理，此外还要对比面部的表现整体地去处理，以期取得表现上的深浅变化、虚实变化、繁简变化和曲直变化。
发式的描写是刻画人物性格的一个重要方面。对发式的描写不能仅靠视觉感受简单地处理为机械式的模写，而应该根据发式的造型特点和画者对人物的情感感受，采取表现性手法，使线条富于强烈的感情色彩，来传达对象的精神气质和画者对他的审美评价。
线描的头部画法可以充分挖掘结构的线形形体，比如像外形眼睑、嘴线、耳、头发、胡须等。对于线形差的体面起伏，如颧骨、鼻梁、锁骨等，要按照
结构的特点、明暗的特点和表现的需要加以强化或简略，应该说方法是多样的，这需要画者依靠经验和使用目的来判断，并在实践中大胆实验和探索。
人物慢写手和脚的表现是仅次于头部的重点，尤其是手部。画好手部首先要了解它的解剖关系和体块关系。手由手掌、手指、手腕组成，手掌有两个相互活动的体块，人的五个手指各不相同，要注意大拇指与其他四指的角度变化。手指的关节很多，组成手的多样造型，画的时候不要夸大关节，也不要画没了，应该用起伏流畅的线条表现手指。手指的顶端有手指甲，指甲要表现得同手指是同一个整体，要附着在圆柱形的手指上，不要太过分强调。手腕也是一个可以大幅度活动的关节，要注意手腕向前臂结合处的扭转起伏和前臂尺骨末端的突出点。手的皮肤像人穿的衣服，手的不同运动会造成皮肤的不同形状的褶皱，有的褶皱厚，有的褶皱薄，画时要加以区别。
人手的动作是有表情和力度的，画时应该根据人的动态和人物的情绪，从整体上考虑加强画面的气氛。手部的刻画强度不要低于头部的刻画程度，因为人的手往往居于人物的前景，所以前面的手应该画得略大一此，还要注意两只手的呼应
手的线描法要力求表现肯定、连贯，不要用线过粗。用线面结合法画手，要尽量画得充分，与头部的描写形成画面结构上的呼应。
人物慢写脚的表现，要形成同手和头部的节奏呼应关系。由于它在身体的下方，承担着全身的重量，所以脚也可以画得充分一些，色调重一些，线条粗一些。脚的骨骼不如手的骨骼那样明显和富有变化，所以画脚的骨骼时可以略加夸张。脚腕处有一个踝关节突出，那是脚部的一个明显的起伏变化，要注意对它的表现。我们的两只脚掌是触到地面的，所以脚底的位置和透视要表现准确。穿鞋子的脚要注意不同鞋子的制造特点，还要注意鞋子与脚的附着关系，不要画成一双没有脚的鞋。人的两脚往往是一前一后，要区别两脚的空间关系，不要将脚画的一般大，前面的脚要大一些，实一些；后面的脚要小一些，虚一些。
线面结合法在表现上比线描法要丰富和灵活得多，它可以轻易地将非线形结构自如地加以表现，在表现时要注意控制的是线与面在数量上和程度的节奏变化。
总之，人物慢写的头、手、脚的刻画应区别于其他部位的刻画，要采取不同的手法，使用不同的线条，形成一种对比关系
课时２９－３０ 基础综合训练及总结 本节内容由教师根据学生进度及状况进行灵活安排