教学设计： 一、导入。 1、提问：你们认识图中的建筑吗？它的结构有什么特点？ 2、学生回答。 3、提问：关于它的结构，你们有什么问题吗？ 4、学生提出问题。 二、探究支架的稳固性。 1、什么形状的支架最稳固。 ⑴谈话：各组同学相互合作搭出各种不同形状的支架，比较哪种形状的支架最稳固。用塑料管搭支架时我们可以用哪些连接方法呢？ ⑵学生回答。 ⑶教师补充介绍连接方法：一字连接法、十字连接法、七字连接法等。 ⑷学生动手搭支架。 ⑸谈话：你们可以把搭好的支架摇一摇、晃一晃，比较哪种形状的支架不容易变形，最稳固？ ⑹学生汇报研究成果。 ⑺提问：你能使这些容易变形的支架也稳固吗？ ⑻学生活动。 ⑼小结：三角形的稳定性比较好。 2、提问：现在，你们知道艾菲尔铁塔一百多年来直立不倒的奥秘了吗？你们还见过哪些建筑也使用了这种结构？为什么采用这种结构？ 三、搭高塔。 1、谈话：艾菲尔铁塔高耸直立、非常壮观，引来各国游客前去参观，你们也想搭一座这样的高塔吗？ 2、提问：搭高塔前首先要做什么工作呢？ 3、学生设计、并全班展示。 4、谈话：高塔草图完成后，我们就可以选择材料、选择合
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适的连接方法进行搭高塔。下节课我们就按照这个步骤来搭高塔，并测试高塔的性能，今天的课就上到这里。 板书设计： 2011-2012学年度 优 教点 后不 小足 结 改进措施 2012-2013学年度 教师： 教师： 课题 搭支架 1、能够分析稳固性结构的特点； 12 课时 2、能够比较不同结构的稳固性，能设计并制作立体支架； 教学目标 3、知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形； 4、了解三角形结构在生产，生活中的广泛应用； 5、体验自主设计，自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。 教学重点 能够比较不同结构的稳固性，能设计并制作立体支架 教学难点 体验自主设计，自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性 教学方法 1个立方体、图钉、剪刀、课件、单行本、垫圈、钩码、长短不同教学准备 的塑料管、回形针、铁架台 学生准备：直尺、铅笔、橡皮 教学设计： 一、导入。 17
1、谈话：同学们，上节课我们进行了搭平面支架的活动，知道了三角形的支架稳固性好，并且进行了搭高塔的设计工作，今天我们将一起来完成高塔的搭建，比较哪些小组搭的高塔既坚固又美观。 2、提问：高塔的图纸设计已经好了，下面你们将怎么搭建高塔？ 3、学生讨论、回答。 二、学生搭建高塔。 1、谈话：高塔草图完成后，我们就可以选择材料、选择合适的连接方法进行搭高塔。 2、学生讨论选择合适的连接方法。 3、学生搭建高塔活动。 三、测试比较高塔的强度和稳定性。 1、谈话：同学们，你们的高塔搭建完成了吗？怎么测试高塔的强度和稳定性呢？ 2、学生讨论、回答。 3、谈话：下面我们就通过放螺母的方法来测试高塔的强度和稳定性，并做好记录。 4、学生分组实验。 5、汇报实验结果，比较各组高塔的综合性能。 6、提问：为什么有些组的高塔的坚固、稳定性好？ 7、学生讨论、回答。 8、提问：有办法增强高塔的强度和稳定性吗？ 9、学生讨论、回答。 10、学生动手活动。 11、汇报、小结。 四、总结。 1、简要对本课内容作小结。 2、提问：现在老师坐的方凳不稳固了，坐上去会扭动，你 18
有办法对它进行加固吗？ 板书设计： 2011-2012学年度 优 教点 后不 小足 结 改进措施 2012-2013学年度 教师： 教师： 课题 3、建桥梁 过程与方法： ●初步学会搭建几种不同形状的桥梁； 13 课时 ●能够利用对比实验的方法对桥梁的承重力进行研究。 知识与技能： ●知道桥梁的基本组成：桥面、桥墩等； 教学目标 ●了解常见桥梁的特点，知道桥梁根据不同的标准有不同的分类方法； ●知道桥梁的承重力与桥的形状有关。 情感、态度与价值观： ●经历桥梁搭建的过程，培养学生的科学素养； ●意识到科学技术在桥梁建设中的作用。 教学重点 知道桥梁的基本组成：桥面、桥墩等 教学难点 知道桥梁的承重力与桥的形状有关。 19
教学方法 图示法，讲解法，谈话法，实验法 有关搭建桥梁的材料、绳子、纸张、木棒、透明胶带等 教学准备 有关各种桥梁的图片 教学设计： （一）导入 1、读报导 2、这是一则关于什么的报道？（板写：桥梁） 3、你见过哪些桥梁？ （二）桥梁分类 1、想了解更多的桥梁么？ 2、分发桥梁的卡片 3、介绍你最喜欢的桥梁 4、给这些桥梁分类，说说标准 （三）搭建桥梁并研究 我们来建自己的桥梁研究： 2、展示材料： 观察，想一想，怎样建桥梁？ 演示，搭建不同类型的桥梁 归纳，把这三种不同的桥梁画下来。（指导画简图，认识桥墩、桥面等） 3、这三座桥梁中，那一座桥梁会是最牢固的？ 4、讨论、预测、填写 关于桥梁的强度： 1、我们怎样来比较他们的牢固程度？ 2、我们可以把重物放在桥梁的哪个部位呢？是最牢固的部位？还是最薄弱的环节？（讨论） 在图中，用向下的箭头表示出来。 3、我们今天是用瓶装清水来作为重物，测量桥梁的强度。（简单介绍矿泉水瓶子的容水的重量） 二次备课 20