分组活动过程： 1、学生活动（约15分钟） 2、指导及时记录数据 3、汇报结果 （四）总结分析研究结果 通过大家的测试，你对这几座桥怎样的评价？ 1、最牢固的是哪一种桥？ 2、简介斜拉桥：这是目前世界上最为先进的一种桥梁，省料，牢固。正在广泛地被世界各地应用。 （五）总结研究过程 1、大家觉得今天研究了几种桥？一座种还是三种？ 2、这三种桥有什么相同之处？板写：材料、跨度、宽度?? 3、这些条件都不变的情况下，我们改变了其中的一个特点进行研究，这样的实验叫做对比实验。 4、控制好了相同的条件，另一个因素才有了可比性。 板书设计： 2011-2012学年度 优 教点 后不 小足 结 改进措施
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2012-2013学年度 教师： 教师：
课题 3、建桥梁 过程与方法： ●初步学会搭建几种不同形状的桥梁； 14 课时 ●能够利用对比实验的方法对桥梁的承重力进行研究。 知识与技能： ●知道桥梁的基本组成：桥面、桥墩等； 教学目标 ●了解常见桥梁的特点，知道桥梁根据不同的标准有不同的分类方法； ●知道桥梁的承重力与桥的形状有关。 情感、态度与价值观： ●经历桥梁搭建的过程，培养学生的科学素养； ●意识到科学技术在桥梁建设中的作用。 教学重点 知道桥梁的基本组成：桥面、桥墩等 教学难点 知道桥梁的承重力与桥的形状有关。 教学方法 图示法 教学准备 有关各种桥梁的图片 教学设计： 一、拓展 通过上一节课的活动，我们对桥梁有了不少新的认识，课后还想继续搭建和研究桥梁么？ 古代劳动人民建了许多拱桥，那些石料是怎样搭建成拱形的呢？我们一起看书了解一下 1、为什么要夹纸片？ 2、拱是怎样形成的？ 3、你估计能承受多大的力量？ 这些问题都可以用课后的时间自己研究一下 二、欣赏 著名建筑图片展览 二次备课 22
板书设计： 2011-2012学年度 优 教点 后不 小足 结 改进措施 2012-2013学年度 教师： 教师： 课题 4、造房子 过程与方法： 15 课时 1、能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。 2、能够与组内同学密切合作，建造房子。 科学知识： 1、了解古代房子和现在房子的特点。 教学目标 2、知道设计在建筑中的重要作用。 3、了解一些古今中外著名的建筑。 情感、态度与价值观： 1、体会造房子的艰辛和快乐。 2、体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。 教学重点 设计并建造房子 教学难点 教学方法 教学准备 能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。 23
教学设计： 一、导入。 1、谈话：同学们，今天老师带你们坐火箭穿越时光隧道去古代玩一趟好吗？ 2、课件演示：古代人类居住的房子。 3、提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？ 4、课件演示：现代的各种房屋。 5、提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？ 6、揭示课题：今天我们也要来当个小小设计师，动手建造一座房子。你们有信心吗？ 二、制定建造房子的计划。 1、提问：建造一所房子之前首先要干什么？ 2、各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。 3、各组推选一名代表到前面介绍本组的设计思路和制作方法。 4、各组取长补短，修改自己的设计图。 5、教师启发学生计算盖房子需要多少用料。 6、各组计算，教师巡视指导。 三、学习制作纸棒。 1、教师演示制作纸棒的方法。 2、学生练习。 3、布置作业：回家按各组的设计图纸和计划先制作好足够的纸棒。 板书设计：
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二次备课
2011-2012学年度 优 教点 后不 小足 结 改进措施 2012-2013学年度 教师： 教师： 课题 4、造房子 过程与方法： 16 课时 1、能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。 2、能够与组内同学密切合作，建造房子。 科学知识： 1、了解古代房子和现在房子的特点。 教学目标 2、知道设计在建筑中的重要作用。 3、了解一些古今中外著名的建筑。 情感、态度与价值观： 1、体会造房子的艰辛和快乐。 2、体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。 教学重点 设计并建造房子 教学难点 教学方法 教学准备 各组的设计图纸和计划先制作好足够的纸棒。 能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。 教学设计： 一、分组建造房子。 1、各组分散开来，按照自己设计的图纸建造房子。 2、教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。 3、房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰。 4、每组给自己的房子起一个好听的名字。 二、评比。
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二次备课