【自然與生活科技】 1-2-1-1察覺事物具有可辨識＊ 環保教育－光華水族箱
【觀察評量】
2節 NHK影片
壹、準備活動：觀賞影片
的特徵和屬性
1.向教務處研發組借用NHK影片— 1-2-5-2能傾聽別人的報告， (1)地球環保3—A.海洋污染 B.都市公
並能清楚的表達自己的意思 害
【環境教育】
(2)全球暖化—溫室效應
3-2-2能主動親近並關懷學校2.借用4樓視聽中心，以班群為單位，5-6暨社區所處的環境，進而瞭解個班一起觀賞。 環境權的重要。
------第三節結束------ 3-2-1了解生活中個人與環境貳、發展活動：
的相互關係，並培養與自然環1. 教師介紹兩個相關網站—
境相關的個人興趣、嗜好與責(1) 綠色地球我的家—飲水思源 任。 (2) 哭泣的大地
【資訊教育】
2. 透過上節課的影片觀賞，請小朋友思4-2-1能進行網路基本功能的考幾個問題：
操作。 (1)地球的環境污染有哪些？ 【綜合】
4-2-4舉例說明保護及改善環
(2)地球的環境污染對人類造成哪些
境的活動內容。
影響？
(3)地球的環境污染對地球上生態環
境的破壞是什麼？
(4)如何身體力行去愛護地球環境？ 参、綜合活動(歸納與省思)： 1. 請各組學生上台發表討論結果。- 11 - 2. 教師綜合歸納各組的報告。
3. 教師歸納地球的環境和生態平衡是惜
【態度檢核】 網路連結
【參與討論】
【口頭評量】
【態度檢核】
借用4樓視聽中心和投影設備
綠色地球我的家—飲水思源 http://contentl.edu.tw/content/9year/previewpln.do?planeld=5105
哭泣的大地 http://www.nhlue.edu.tw/?ndap /social/ecol
性侵害防治(3) 【綜合活動】
第七週 (3節)
4-2-1辨識各種人為的危險情
◎性侵害防治
100%自編教材 壹、準備活動：引起動機
【觀察評量】 境，並演練自我保護的方法。 1節
1.詢問學生在電視新聞中看到的性侵害
【語文】
新聞，並請學生發表。
C-2-1-1-1在討論問題或交換
2.有無注意到加害者和被害人分別是那
意見時，能清處說出自己的
些人居多。 【口頭報告】
意思。
3. 提示學生加害者並非全是陌生人。 【參與度】
【兩性教育】 貳、發展活動： 2-2-5學習溝通協調的能力， 1.討論那些是容易發生迫害的時間﹑不適促進兩性和諧互動。 當的地點以及可能的加害人。 【藝術與人文】
3.學生分組討論，上台報告發表。
2-2-7相互欣賞同儕間視覺、
4.老師歸納講解性侵害形成要件，包括：
【態度評定】 聽覺、動覺的藝術作品，並描
容易發生迫害的時間、不適當的地點及
述個人感受及對他人創作的
可能的加害人。
見解。
5.教導學生如何自我保護
【人權教育】
參、綜合活動：（歸納與省思）
1-2-1 欣賞、包容個別差異並
老師統整歸納—
尊重自己與他人的權利。
1. 外出時應告知大人去處和回來時間。
【生涯發展教育】
2. 深夜時不要獨自一人外出，夜歸時應
3-2-2培養互助合作的工作態
請家人來接回。
度。
3. 不要隨便到校園或公共場所的偏僻地
方、陰暗角落。
4. 對於大人侵犯個人身體私密處的無理- 12 -
要求，要有警覺性。
------第一節結束------
【綜合活動】
4-2-1辨識各種人為的危險情
◎性侵害防治
100%自編教材 壹、準備活動
【態度評定】 境，並演練自我保護的方法。 2節
1. 教師先介紹各種情境：
【語文】
(1) 走在路上，有陌生人想問路。
C-2-1-1-1在討論問題或交換
(2) 上完安親班一個人回家，後方有人意見時，能清處說出自己的
跟蹤。 意思。
(3) 媽媽的朋友說媽媽臨時有時，不能【兩性教育】2-2-5學習溝通來接他，所以請他來接你。 協調的能力，促進兩性和諧 (4) 爸媽不在家，有維修人員佯裝要進互動。 來維修瓦斯管線或電器設備。 【藝術與人文】2-2-7相互欣(5) 鄰居叔叔說：只邀請我一人到他家
賞同儕間視覺、聽覺、動覺的
玩，且有特別的糖果飲料。
藝術作品，並描述個人感受及
(6) 爸媽不在家，爸媽的朋友來訪，想
對他人創作的見解。
進來家裡等候。
【人權教育】1-2-1
2. 教師引導學生思考處裡的方式。 欣賞、包容個別差異並尊重自
貳、發展活動：角色扮演 己與他人的權利。
1.各組決定表演的主題(不可重複)。 【生涯發展教育】3-2-2 2.各組討論如何表演情境，如何因應問題 培養互助合作的工作態度。
及如何分配角色。
3.各組輪流上台表演。 參、綜合活動：（歸納與省思） 1. 學生分組上臺報告，分享學習心得。 2. 討論並完成學習單。- 13 -
3. 教師居間巡視，視需要進行個別指導。 4. 教師歸納統整，並講解正確的應對方
【角色扮演】 【實作評量】 【參與度】
【觀察評量】
【口頭報告】
家庭暴力防治【綜合活動】 (3) 第九週 (3節) 1-2-1欣賞與表現自己的長處，並接納自己。 1-2-3舉例說明兩性的異 同，並欣賞其差異。 【語文】 C-2-1-1在討論問題時或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 【健體】 6-2-1 分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。 ◎家庭暴力防治教育 【活動一】我的家庭 壹、準備活動：引起動機 （1）學習單寫作 1.全家福生活剪影(照片、圖……)。 2.在家庭生活中我最難忘的一件事。 3.我最想對我的家人說的是： 貳、發展活動： 老師借由孩子們想對家人說的話，引導出何謂家庭暴力？家庭暴力的原因？ 參、綜合活動：（歸納與省思） 1.歸納與省思：教師歸納統整 ---第一節課結束--- 1節 100%自編教材 【口頭發表】 【課堂問答】 【學習單評量】 【聆聽】 【統整歸納】 ※ 配合本縣年度重要教育工作 【家暴防治教育】 - 14 - 【綜合活動】 1-2-1◎家庭暴力防治教育 處，並接納自己。欣賞與表現自己的長 【活動二】家家有愛，遠離傷害 2節 1-2-3同，並欣賞其差異。舉例說明兩性的異 壹、準備活動：引起動機【人權教育】2-2-1 教師引述：現今的社會中，並不是每個個人尊嚴之關係。認識生存權、身分權與 人都擁有一個溫暖的家。 【兩性教育】： 貳、發展活動 2-2-2尊重兩性在溝通的 過程中平等的表達機會 (1)老師提問：遭受家暴，孩童會出現 哪些的徵兆？ ○1生理方面：身上有傷痕、精神恍惚、頭痛…… ○2行為方面：表現消極、退縮、容易發怒…… ○3心理方面：沮喪、哀傷、焦慮…… (2)與學生討論：家庭暴力，對孩子的影響 在暴力中長大的孩子很可能會成為施暴的人，發生「轉移下一代的效應」。 (3)遭受家庭暴力的處理： 婦幼保護專線：113 警察報案專線：110 全國保護您專線：080－000600 尋求學校老師及輔導室的幫忙。 參、綜合活動：（歸納與省思）- 15 - (1)讓孩子了解，縱使多麼完善的輔導，還是無法抹平被害人的傷害。 100%自編教材 【課堂問答】 【聆聽】 【統整歸納】 【省思】 【態度檢核】 ※ 配合本縣年度重要教育工作 【家暴防治教育】