大夥兒動起來【綜合活動領域】 (9) 第十週 (2節) 第十一週 (2節) 第十二週 (2節) 第十三週 (3節) 1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。 3-2-2 參加團體活動，了解自※大夥兒動起來 ＜大家一起來--趣味競賽＞ 鐵夾武士 2節 能安靜聽完老師的介紹 【活動參與】 【實作評量】 己所屬團體的特色，並能表達壹、準備活動 ◎老師先講解趣味競賽規則。 自我以及與人溝通。 【健康與體育領域】 3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。 貳、發展活動 100%自編教材 【觀察評量】 ◎提醒運動安全的重要性及注意事項。 ◎各班依規定之人數進行練習 ◎共同討論活動進行的方法和技巧。 ◎各班老師整隊，帶至操場進行綵排。 （歸納與省思） 3-2-4瞭解各項運動規則，參參、綜合活動：與比賽，表現最佳運動技能。 ◎整理收拾用具。 【兩性教育】 2-2-4學習在團體兩性共同合作以解決問題。 2-2-5學習溝通協調能力，促進兩性和諧的互動。 【人權教育】 1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人 - 16 -
◎請學生將和別人分享的心得與感想，寫在學習單。 ◎檢討與省思 ------第一、二節結束------ ＊大夥動起來 ＜大家一起來--趣味競賽＞ 1-2-2 參與各式各類的活 鐵夾武士 動，探索自己的興趣與 一、準備活動 專長。 2節 ◎全班分成六組 3-2-2 參加團體活動，了解自◎喚起小朋友玩趣味競賽的經驗、並說己所屬團體的特色，並出趣味競賽常出現哪些問題？ 能表達自我以及與人二、主題活動 ◎說明趣味競賽「規則」的重要性 溝通。 ◎小朋友根據自已先前的經驗，制定出【健康與體育】 一套包含規則、方式、材料的趣味競3-2-3在遊戲或簡單比賽中表賽。 現各類運動的基本動作◎每組小朋友根據所設計的學習單，輪流上台說明「趣味競賽」的方式，及或技術。 應遵守的規則，並帶領全班進行趣味3-2-4瞭解各項運動規則，參競賽。 與比賽，表現最佳運動技能。 三、綜合活動 ◎讓學生了解「規則」是「人」因地制宜而訂定，並且知道制定規則的目的，進而能遵守趣味競賽規則。 ◎讓學生可發表對六組的趣味競賽的看法及想法。 ◎票選班級最佳趣味競賽項目，作為運動會趣味競賽的參考。 【綜合】 ------第三、四節結束------ 分組測驗 實作評量 100%自編教材 活動參與 - 17 -
【兩性教育】
※ 大夥兒動起來
＜海報製作---好康鬥相報＞ 2-2-4學習在團體兩性共同合
活動三
作以解決問題
創造與製作：
2-2-5學習溝通協調能力，促
1. 讓每位學生想一想運動會海報、標語進兩性和諧的互動
該用何種標題？內容要寫些什麼？要如何編排圖案與文字？
【人權教育】
2.學生間相互討論彼此的構思，並用鉛筆
1-2-1欣賞個別差異並尊重自畫在草圖上。 己與他人的權利
3.依據草圖，開始做顏色的挑選與搭配或是加上其他的媒材來使內容完整。
2節
100%自編教材
實作評量 活動參與
4.運用各種畫具、顏料開始繪製海報、標
【生涯發展教育】 語。 3-2-2 培養互助合作的工作
活動四:
態度。
分享快樂： 【家政教育】
3-2-8 認識食衣住行育樂等1.展示學生成品 的美化活動
【藝術與人文學習領域】 2.學生相互討論彼此的海報內容
3.分組上台發表並票選心中最佳的海報
4-2-2嘗試各種媒材，引發豐和標語。 富的想像力，以從事基礎性視檢討與省思： 覺藝術活動，感受創作的樂1.先讓學生在展示範例作品時，有討論及
發表感覺的時間，以從中了解海報的構趣。
成要素，以及色彩的應用。
2. 教師可指導學生畫面留白的美感
------第一、二節結束------
- 18 -
【綜合】
※ 大夥兒動起來 ＜大隊接力練習＞
3節
100%自編教材
【觀察評量】 能安靜聽完老師
1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。 一、準備活動 ◎老師先講解大隊接力的規則。 3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達◎提醒運動安全的重要性及注意事項。 自我以及與人溝通。 二、發展活動
【健康與體育】
◎每3人一組比賽100公尺短跑的速3-2-3在遊戲或簡單比賽中表度，並記錄秒數。 ◎比賽2、3次後，選出全班短跑速度現各類運動的基本動作或技最快的男生10人，女生10人。 術。
◎ 男女生組排好棒次，帶至操場練習3-2-4瞭解各項運動規則，參
接棒的技巧。
與比賽，表現最佳運動技能。 ◎ 與其他班共同練習大隊接力，使小【兩性教育】
朋友熟習接棒技巧，並了解比賽規2-2-4學習在團體兩性共同合則，增加臨場感。 作以解決問題。
三、綜合活動：（歸納與省思） 2-2-5學習溝通協調能力，促◎討論練習時的優缺點及改進方法。
進兩性和諧的互動。 ------第一節結束------
【人權教育】
1-2-1欣賞個別差異並尊重自一、準備活動
己與他人
1.教師提示團結的重要性。 二、發展活動
1.進行大隊接力的比賽。- 19 -
三、綜合活動：（歸納與省思） 1.頒獎
的介紹
【活動參與】 【分組測驗】
【活動參與】 【實作練習】
【活動參與】 【比賽】
交通安全教育【語文】
(4)
◎交通安全教育
C-2-1-2-3在看圖或觀察事 ＊超級比一比-交通指揮
1節
交通安全網
第十一週 物後，能以 完整語句簡要說 【活動一】配合交通指揮人員 (1節) 明其內容。
壹、準備活動：
第十九週 C-2-2-2-2能針對問題，提出 讓學生自由發表，每天上學時看過哪
(3節)
自己的意見或看法。 些維持交通秩序人員，並描述當時情 F-2-1-1-1能養成觀察周圍 況。 事物並寫下重點的習慣。 貳、發展活動：
【社會】
1請學生實際觀察導護老師、義工 4-2-1說出自己的意見與其
值勤時的配件並說明其功用。 2學生發表上下學如何配合導護老師及
他個體群體或媒體意見的異 義工媽媽的指揮
同。 參、綜合活動：（檢討與省思） 【綜合】
完成學習單
4-2-1辨識各種人為的危險 【活動二】學習基本的交通指揮手勢 情境，並演練自我保護的方壹、準備活動： 法。 讓學生看六種交通指揮手勢的圖片 【環境教育】 貳、發展活動：
1-2-1覺知環境與個人身心健 1全班討論每張圖代表的意義 康的關係
2引導學生演練基本交通指揮手勢多
2-2-1能瞭解生活周遭的環 次，直到熟練為止
境問題及其對個人的影響人
3進行比賽加深印象
權教育
參、綜合活動：（檢討與省思）
1-2-1包容個別差異並尊重
完成學習單
自己與他人的權利 ------第一節結束- 20 - ------
【生涯發展教育】
3-2-2培養互助合作的工作態
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.gov.tw
校園交通安
全學習手冊 【觀察紀錄】 【參與討論】導護背心 【口頭發表】指揮旗 哨子 導護臂章 學習單 指揮圖片
校園交通安 【作業】 全學習手冊 學習單
【口頭發表】【參與討論】