臺北縣光華國民小學98學年度下學期四年級綜合領域課程計畫
設計者：陳麗束、劉宛姍、蕭權丰、李淑媛、陳彥吉、翁慈蔓
一、本領域每週學習節數（2.5）節 （單週3節，雙週2節）共 48 節 二、本學期學習目標： （一）【媽咪最高機密】 1.透過聆聽訪談、觀察記錄等方式，讓學生更加深入了解母親。
2.讓學生更進一步感知母親的愛，進而更加孝順。
（二）【彩繪瓶安】 1.兒童能將所體驗到或學到的，在日常生活中付諸實行，並感受到自己是個有能力的人。
2.讓兒童能適當表達對他人的情感，進而對自我生涯發展有初步的認識。 （三）【小小藝術家】 1.讓學生練習基本音階的吹奏，利用背奏方式上台表演，並能夠欣賞各組的表演。
2.讓學生在參與活動中，探索自己的興趣與專長，並學習表達自我及團隊合作的精神。 （四）【性別平等教育】 1.使學生了解要彼此尊重並建立良好的人際關係，不會因性別而有所不同。
2.學生藉由身體警訊，學會照料自己的身體。
（五）【性侵害防治教育】 1.藉由實際演練，將處理事情的概念具體的融入生活中，遇到實際狀況時，能適當反應。
2.教導學生如何避免性侵害事件的發生。 （六）【交通安全教育】 1.認識常見的交通標誌及號誌，以及交通號誌及標誌的功能性。
2.了解騎自行車前所需的安全檢查、安全的騎車方法。
（七）【法治教育】 1.能認識法治的意義。
2.兒童藉由法治案例的探討，學會知法守法，並能在日常生活中付諸實行。 （八）【品德教育】 1.培養合作互助的工作態度?
2.將互助合作精神落實於日常生活中。 （九）【環保教育】 1.讓學生了解地球環境和生態是息息相關的。
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2.進而養成節能減碳愛地球的好習慣。 （十）【家長日】 1.讓家長共同參與教學活動，增進親師生之間的情感交流與溝通管道。
2.推展資源回收觀念，培養學生愛物惜福的觀念，以寓教於樂方式，將環保教育概念融入於生活中。
（十一）【校園植物巡禮】 1.能將自己找到的植物資料進行整理及分類，並能辨識校園內常見的植物。
2.能經由察覺不同植物中，觀察出每種植物具有的可辨識特徵和屬性。
（十二）【家庭教育】 1.每個人都有分擔家事的責任，了解家事的繁雜及分工的重要。
2.了解個人的隱私權，學習如何尊重他人的隱私。
（十三）【家暴防治教育】 1.藉由家暴防治教育，讓孩子了解面臨家暴事件時，如何鎮定處理。
2.透過愛的教育，讓孩子懂得尊重，關懷別人，才是家暴防治教育最好的方法。 （十四）【生涯輔導】 1.讓學生表現自己的長處，並接納自己。
2.讓學生了解各行各業所應具備的能力，進而進行生涯規劃。
三、本學期課程架構：
(全校性活動以※藍色標示,全年級活動以◎綠色標示,學校特色課程以＊紅色標示) 項目 全校性主題活動 全年級活動 內容 ※ 媽咪最高機密〈5〉 ※ 彩繪平安〈3〉 ◎性別平等教育〈3〉 ◎家長日〈6〉 ◎性侵害防治教育〈3〉 ◎校園植物巡禮〈4〉 ◎交通安全教育〈4〉 ◎家庭教育〈2〉 ◎法治教育〈1〉 ◎家暴〈3〉 ◎品德教育〈1〉 ◎生涯輔導〈1〉 ◎環保教育〈4〉 - 32 -
學校特色課程 ＊ 小小藝術家〈8〉 節數 8 32 8 四、本學期課程內涵：﹙前項課程架構所列項目，除一至六年級「國語文補強教學」、三至七年級「資訊教育」、四至七年級「數學銜接補
強」等項課程內涵呈現於領域計畫外，其餘均須在此呈現其課程內涵﹚
教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 - 33 -
家長日（6） 【綜合活動】
※家長日—跳蚤市場
6
第一週（1節） 1-2-2 參與各式各類的活貳、準備活動 第二週（2節） 動，探索自己的興趣與專長 一、活動目的
第三週（3節） 3-2-2 參加團體活動，了解自
1.推展資源回收觀念，培養學生愛物惜福己所屬團體的特色，並能表達的觀念，並了解物品能「物盡其用」再利自我以及與人溝通 用，以寓教於樂的方式，將環保教育概念4-2-4 舉例說明保護及改善融入於生活中，
環境的活動內容 2.增進學生思考能力及正確的價值觀，並
能珍惜生存環境，進而懂得並落實保護地【數學領域】
球。
N-2-03 能熟練整數四則混3.讓學生實際參與買與賣的具體經驗。 合運算，並解決日常生活的相關問題 (1)配合家長日，讓家長共同參與學校教
學活動。
【生涯發展教育】 （2）分配當天工作。
3-2-2 培養互助合作的工作（3）當天所賣得款項由各班自行規劃用態度
途，或併入班費或部分發還本人，但須徵
得本人同意，避免引起爭議，且所賣物品
須經家長同意始可。
參、發展活動：
1.各班級佈置跳蚤市場場地。 2.進行跳蚤市場活動。
3.場地清理與所得結算。- 34 -
參、綜合活動（歸納與省思） 1.學生發表心得。
自編教材 【活動參與】 【實作評量】 【口頭報告】 【態度檢核】
※配合本學期家長教學參觀日 家庭教育（2） 【綜合活動】 第一週（2節） 2-2-2 操作一般的家庭 ◎家庭教育 ＊我們一家不是豬 壹、準備活動 2 繪本 簡報 學習單 【態度檢核】 【參與討論】 台北縣家庭工具及家電用品，參與家 教育中心 【課堂問答】 http://tpc.familyedu.mo【學習單評量】 e.gov.tw/fro 庭生活並增進與家人互 動品質 【語文領域】 B-1-1-5-5 能注意聆聽 而不插嘴 【家政教育】 4-2-2 認識自己與家人 在家庭中的角色 【社會領域】 6-2-3 實踐個人對其所 屬之群體(如家庭、同儕 團體和學校班級)所擁有 之權利和所負之責任 壹、引起動機： 教師課前準備「朱家故事」的繪本或簡報。 貳、發展活動 一.問題引導 1.你知道的家事有哪些? 2.你們家的家事是如何分配的? 3.你們曾為了家事而發生過爭執嗎？ 二.導讀(播放PPT簡報、故事概覽、摘取大意) 三.問題討論: 1.你喜歡朱家裡的人嗎？為什麼？ 2.如果你是朱媽媽, 必須負擔所有的家事,還要上班,你每天的心情會如何- 35 - ? 3.朱媽媽為什麼要離家出走? 如果你是 nt/bin/home.phtml