【語文】
C-2-1-2-3在看圖或觀察事 物後，能以完整語句簡要說明
◎交通安全教育
＊小小偵探-校內平安走一回
交通安全網
1節 http://168.mot
其內容。
【活動一】熟悉校園環境並注意安全 C-2-2-2-2能針對問題，提出
壹、準備活動： 自己的意見或看法。
1 帶領學生實際巡走校園的每一個角
F-2-1-1-1能養成觀察周圍
落，並要學生仔細觀察。
事物並寫下重點的習慣。 2在小白板上畫出自己校園的平面圖。
【自然與生活科技】 3將成品展示在教室，大家相互欣賞。 1-2-1-1察覺事物具有可辨 貳、發展活動：
識的特徵和屬性。 1引導學生列舉有哪些校園活動具有危
【健康與體育】
險性
5-2-1覺察生活環境中的潛
2學生自由發表並提高警覺。
在危機並尋求協助。
參、綜合活動：（檢討與省思）
【藝術與人文】
2-2-7相互欣賞同儕間視
【活動二】在校園內行走的安全 覺、聽覺、動覺的藝術作品， 壹、準備活動：
並能描述個人感受及對他人
引導學生列舉校園內有哪些地方學生創作的見解。
容易聚集並發表。 【綜合】
貳、發展活動： 4-2-1辨識各種人為的危險
1以角色扮演的方式呈現以下的狀況 情境，並演練自我保護的方
在樓梯間奔跑、在走廊嬉戲、在操場 法。
跑道上橫衝直撞、在合作社內相互推. 【環境教育】
2討論該如何面對這些狀況並記錄下來- 21 -
2-2-1能瞭解生活周遭的環 參、綜合活動：
（檢討與省思） 完成學習單
c.gov.t w 校園平面圖 【參與討論】小白板 校園交通安
全學習手冊 【口頭發表】
校園平面圖
學習單 【合作演練】
【實作評量】【作業】
【語文】
C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 F-2-1-1-1能養成觀察周圍事物並寫下重點的習慣。
【社會】
4-2-1說出自己的意見與其他
◎交通安全教育
＊認識交通安全設施
壹、準備活動：
1.用手帕矇住眼睛感受盲胞的不便。 2.單腳行走—感受腳殘的不便。 貳、發展活動：
1學生分組討論導盲磚、公車上的博愛
交通安全網
2節 http://168.mot
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手帕 圖卡 學習單。
【合作演練】 【口頭發表】 【參與討論】
【實作評量】 【作業】
個體群體或媒體意見的異同。 座、建築物或人行道旁的斜坡道、殘障
【綜合】
4-2-1辨識各種人為的危險情
人士專用停車位的功用。
4. 依以上的各種設施，各組發表自己的意見和想法。
（歸納與省思） 境，並演練自我保護的方法。 參、綜合活動：
【健康與體育】
5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。
【生涯發展教育】
3-2-2培養互助合作的工作態度
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引導學生完成學習單。
------第三、四節結束------
品德教育 【綜合】 ※ 品德教育 2節 【觀察評量】 (2) 3-2-1 參與各類團體自治活一、 引起動機 第十四週 動,並養成負責與尊重紀律的1.揭示故事名稱,讓學生根據故事名稱,(2節) 態度 猜猜 培培是怎樣的一個人？ 【社會】 2.說說看你自己是個怎樣的人？ 5-2-1 舉例說明自己可以決3.你知道在班上你的工作是甚麼嗎？ 定自我發展並具有參與群體二、發展活動 發展的權利 1. 聆聽故事 【環境教育】 老師說＜培培點燈＞的故事(附件一) 2-2-1能瞭解生活周遭的環境 2.分組討論 問題及其對個人的影響 1 培培的爸爸說了哪些令培培傷心【人權教育】 的話？ 如果你是培培，聽到父母1-2-1欣賞個別差異並尊重自親說這些話時，你的心情是怎樣？ 2 誰為培培打氣？有沒有人為你打己與他人 氣過？ 3 點燈代表希望，你的希望是什麼？你如何去 點燃別人的生命之光？ 4你覺得自己的價值是什麼(你有哪些優點？例如：守信、幽默、獨立、熱心助人、有愛心、謙虛、勤奮……)？你可以為家人做些什麼？你想為誰點燈？ ＊ 教師藉由學生的回答針對「責任」做歸納與整理,- 23 - 使學生了解「責任」的意涵. 三之三文化出版:＜培培點燈 ＞ http://www.bh es.tpc.edu.tw/ study/social/all /w2/w6.ppt 【分組討論】 附件一 【活動參與】 【實作練習】
三、情境演練
教師請學生分組表演在班級中班級幹部負責任的表現.
※教師準備負責與不負責的情境題數
種,讓學生挑選表演. ※情境題:
1.小德是風紀股長,當老師去開會時……
2.小芬今天是值日生…… 3.翔翔是班長….
4.小愛是學藝股長,每天要發本子…. 5.小玲是路隊長,放學回家時… ※教師藉由學生表演後加以討論做歸
納統整,使學生了解「責任」具體實踐的意義
四、綜合活動(歸納與省思)
教師發下學習單『我是負責的人』,
請學生習寫,並上台發表.
------第二節結束------
【作業】
學習單
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心中有愛心存【綜合】 感激(10)
第十五週 (3節) 第十六週 (2節) 第十七週 (3節) 第十八週 (2節)
3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。 【語文領域】
Ｃ-2-2-2-2 能針對問題，提出自己的意見或看法。 【家政教育】
4-2-3 用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。
※心中有愛，心存感激
聖誕感恩彩繪
壹、準備活動
（1）教師準備彩繪玻璃之歷史及相關圖
片。 貳、發展活動：歷史介紹
（1）老師講述彩繪玻璃的由來及意義。 參 考 網 站:
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1306031214597 （2）教師展示彩繪玻璃之圖片，並介紹
配色。 （3）學生發表自己最欣賞的圖片。 （4）說明「心中有愛，心存感激」之主題，並以聖誕節為彩繪玻璃之內容。 參、綜合活動：（歸納與省思） （1）教師發問問題：在西方傳統中，彩
繪玻璃主要用於何種建築物？ （2）教師提醒學生蒐集有關聖誕節的相
關圖片。 （3）教師檢討與總結。
--~第一節結束~--
*配合學校主題活動
1節 自編教材
參考網站: http://www.
【口頭評量】 stainedgla
ss.org/（英
文）
http://tw.kn
owledge.y
ahoo.com/
【形成性評量】 question/q uestion?qi
d=130603
【口頭評量】
【口頭評量】
1214597（中文）
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