务，需要一个必不可少的东西——软件。计算机中装有许多软件，今天我们就打开计算机，看看什么是软件，学习操作计算机系统 新授 1．启动计算机 哪些是亮的？哪些不亮？想想电源灯亮说明什么？电源灯不亮说明什么 电源灯亮说明显示器开关已开关没有打开 请同学们找找主机的电源按钮，看看在什么位臵 打开主机 引导学生观察、分 合理操作，正确开机 培养学生积极主动 地探究新知，井通过 游戏激发学生的学习 兴趣，同时巩固深化， 识记新知 突出基础知识、训 师：观察显示器电源灯，看看 述自 己的想法 学生观察，阐析，明辨机器状态，经打开，电源灯不亮说明显示器 钮， 找主机电源按 并用手指出位臵 开机应先打开显示器按钮，再 按钮。请同学们根据自己机器目 前的状态，打开按钮，启动机器 当计算机显示?蓝天、白云、 绿草地?的画面时，表示开机工 作基本结束。我们这时所看到的 内容为Windows的桌面，Windows 是一种常用的系统软件，在以后 的学习中我们还会接触到各种应用软件 2．认识桌面 师：请同学们观察自己的桌并对照教材认识各部分名称 游戏?我藏了什么? 3．操作鼠标器 学生自学 个学 次 组 两人一组，一 面，看看桌面上包含哪些项目？生用手或手臂依 盖住桌面上某个 师：刚才在桌面上我们认识了成部件，另一个 ?鼠标指针?，鼠标器是计算机学生 最常用的输入设备，只有熟练地说出它们对应的练基本技能，通过讲 使用鼠标器才能更好地驾驭计算机 并演示握鼠标器的正确方法 名 解、演示、辅导等方鼠标器 鼓励学生互相帮助 称，然后交换分法教会学生正确操作再做一次 尝试握鼠标器，教 师个别指导，并指名 握得好的同学协助 指导 介绍鼠标器左、右键及滚轮，工， 讲解：指向、单击、右击操作
教学环 教师活动 节 新授 小结：示范正确操作 演示操作，同步讲解 双击、拖动 师生同做 练习 ①指向?我的 电脑?，单击， 在桌面空白处单 击 ②右击?回收 站?，在桌面空 白处单击 学生活动 设计意图 双击?回收站?，指向?回收 练习 站?窗口到右下角，单击 右上角?关闭?按钮 用鼠 脑? 图标做不同操变化 站?标题栏，拖动，移动?回收 ①实践园：使 标器对?我的电 作，说说图标的 ②探究屋：启 4．关闭计算机 动 能出现的状况，引导 ?七巧板?程序， 师：用完计算机，需要正确关试着 计算机系统的损坏 明我们成功地关闭了计算机系统，如果主机按钮的灯没有熄在玩 到了 闭机器，非正常关闭可能会导致玩一玩，说一说 介绍关机过程中可 如果主机按钮的灯熄灭了，说游戏的过程中用学生灵活处理 哪些鼠标器的操 灭，再耐心等上1分钟，还是不作 熄，则需按住主机按钮不松待灯 熄火后再松开，进行强行关机。 关闭计算机，接下来，就可以关闭显示器开关教师 了 个别指导 小结
今天我们学习了哪些内容？你有什么收获 学生总结评价 梳理本课知识点 (1)自己的表 现 分，组长汇报 (2)小组内打 【板书设计】
教学反思：
第4课我的计算机
【教学目标与要求】 1．知识与技能
学会在显示属性标签项中来设臵桌面主题和屏幕保护程序，能对屏幕保护程序的设
臵操作，初步了解显示属性。 2．过程与方法
掌握设臵桌面主题和屏幕保护程序的方法。在操作过程中学会屏幕保护程序的设
臵，并能实现我的地盘我做主。 3．情感态度与价值观
通过设臵个性化的桌面主题和屏幕保护程序，培养学生探索能力、协作能力、动手能
力及想象能力。 4．行为与创新
感受小组团结协作解决问题的重要性，在互评中反思并能自我提高，并能够将所学的
知识技能运用到自己创作中去，创作出个性张扬的作品。 【教学重点与难点】
重点：设臵桌面主题；设臵屏幕保护程序。 难点：设臵屏幕保护程序的设臵。 【教学准备】 大屏幕投影、课件。 【教学过程】
一、谈话导入揭示课题 1．谈话导入
师：同学们，丰富多彩的桌面让我们赏心悦目。心动不如行动。 2．揭示课题
今天这节课，我们一起来探讨，如何让我们的桌面变得更漂亮，我的计算机我做主。 3．板书课题 第4课我的计算机 二、任务驱动 自主学习 任务（一）：设臵桌面主题
师：如何设臵出经典的桌面主题，请带着问题自主尝试操作。 1．自主尝试 2．组内讨论 3．交流反馈 4．演示操作 5．欣赏作品
师：同学们已经掌握了设臵桌面主题的方法，能不能自己再设臵出自己喜欢的桌面背
景呢？请带着问题进入。 任务（二）：设臵桌面的背景
师：如何设臵出桌面的背景，请带着问题自主尝试操作。 1．自主尝试 2．组内讨论 3．交流反馈 4．演示操作 5．欣赏作品
任务（三）：设臵屏幕保护程序 1．创设问题情境
学生在欣赏自己桌面背景时，屏幕上出现屏幕保护程序。屏幕上出现了什么？你希
望知道?屏幕保护程序?的哪些知识？同桌间讨论。（作用、启动、结束、设臵） 2．随机板书
3．屏幕保护程序作用 4．设臵屏幕保护程序 (1)自主尝试 (2)组内交流 (3)反馈共享 (4)示范操作
5．启动屏幕保护程序 (1)尝试操作 (2)自由探索 (3)反馈总结
6．结束“屏幕保护程序” (1)同桌讨论