第6课认识键盘
【教学目标与要求】 1．知识与技能
(】)知道键盘分主键盘区、功能键区、光标控制区、小键盘区四个区域。 (2)知道主键盘区由字母键、数字键、符号键和特殊控制键组成。 (3)学会启动与退出“金山打字通2013”的方法。
(4)掌握在“金山打字通2013”中，创建呢称，能进入打字入门、打字教程及打字游戏 的方法。 2．过程与方法
在学习键盘的过程中，学会利用“金山打字通2013，，软4k-，促进知识的内化。
3．情感态度与价值观
初步体验键盘输入的重要性，培养学生的兴趣，提高学生的键盘输入水平。 4．行为与创新
培养学生良好的行为习惯，正确击键的规范意识，持之以恒的意志品质。 【教学重点与难点】
重点：认识键盘分区；学会启动、退出“金山打字通2013”。 难点：对各种字符键的认识。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】
学生在计算机上安装“金山打字通2013”软件；课件。 【教学过程】
一、游戏引入激发兴趣
师：同学们，喜不喜欢玩游戏？我们一起来玩“拯救苹果”游戏。 1．启动“金山打字通2013”软件
师：“拯救苹果”游戏在“金山打字通2013”软件中，我们先要启动“金山打字通2013”软件。如何启动，请同学们带着问题看书自学、尝试操作，同泉可以交流，老师请操作最怏的同学到前面给大家来演示。 (1)看书自学 (2)尝试操作 (3)交流反馈 (4)演示操作
(5)总结示范
师：双击桌面上“金山打字通2013”软件，进入主界面，单击“打字游戏”，进入“打字游戏?界面，选择?拯救苹果?，单击?开始?按钮，进入?拯救苹果?程序中。 2．“拯救苹果”
师：进入游戏的世界，大展身手，比比看看，谁能过关成功。
师：想不想过关？老师这儿有秘籍，想不想要？秘籍之一就是熟悉键盘。这就是我们
今天这节课要解决的问题。 3．板书课题
第6课认识键盘。
二、师生互动初识键盘 1．脸的组成
师：在认识键盘之前，我们先来认识一下我们自己熟悉的脸，你的脸由哪些组成？
生：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。 2．键盘的组成
师：每位同学的面前，都一个键盘，你能不能试着给它分分，看它由几个部分组成。 (1)尝试分区 (2)交流讨论 (3)看书自学
生：键盘可以分为：主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘数字区四个区。
主键盘区：字母键、数字键、符号键和特殊控制键，是键盘输入的主要区域。 功能键区：位于键盘的最上方，包括Esc和F1～F12共13个键组成，这些按键用于完
成一些特定的功能。
光标控制区：位于主键盘区的右侧，包括所有对光标进行操作的按键以及一些页面操作功能键，这些按键用于在进行文字处理时控制光标的位臵。 小键盘数字区：主要是为了输入数据方便，一共有17个键，其中大部分是双字符键，其中包括o～9的数字键和常用的加减乘除运算符号键，这些按键主要用于输入数字和运算符号。 三、进入软件 自主探究
1．启动软件 2．认识主界面
师：“金山打字通2013”软件的主界面有哪些内容？
新手入门、英文打字、拼音打字、五笔打字、打字测试、打字教程、打字游戏、在线学习。 3．注册账号
师：账号是登录“金山打字通2013”的通行证，xwh是小问号名字、汉语拼音的第一个字母组成。你可以创建一个属于自己的呢称账号。 4．新手入门
师：新手入门中给我们介绍了有关键盘的知识，请你根据软件中的提示，进行操作。
师：在这里我们回顾了键盘可以分为：主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘数字区四个区，及每个区里所包含的内容。
师：我们认识了打字的姿势，知道了基准键，了解了指法的分工。 师：在打字教程中我们知道了键盘?? 师：金山打字软件还有哪些功能？
打字教程：包含各项课程训练，软件弹出课程选择窗，选择一个课程后单击“确定”开始课程的训练。
打字游戏：“金山打字通2013”提供了多个有趣的打字游戏，单击“打字游戏”图标，在软件弹出的选择窗口中选择一个游戏然后单击?确定?按钮，即可开始游戏。
打字测试：学习到一定程度后可以单击“速度测试”图标，在软件弹出的范文选择窗口中选择一个范文开始进行速度测试。 在线学习：提供了很多与学习相关的内容。 5．退出“金山打字通2013”
师：如何退出“金山打字通2013”软件？请尝试操作。 四、概括总结期望新知
师：今天这节课我们学习了??。想要知道关于键盘更多的知识，下节课我们再继续学习。 教学反思：
第7课 驾驭键盘
■教学目标与要求 1、知识技能
(1)使用正确的姿势进行打字。 (2)掌握正确的指法。
(3)能够使用金山打字通软件，进行正确的指法进行输入。 (4)学会启动“记事本”程序，输入简单的字母。 2．过程与方法
在使用软件进行字母输入练习的过程中，巩固使用正确指法操作键盘的方法。 3．情感态度与价值观
让学生在使用软件练习键盘输入的过程中，感受逐渐熟练击键带来的乐趣，带动学生学习键盘输入的兴趣。 4．行为与创新
培养学生正确的打字坐姿和规范的指法，并逐步养成良好的打字习惯。 【教学重点与难点】
重点：掌握正确的指法；使用正确的指法进行输入练习。 难点：掌握字母指法的分工。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 大屏幕投影、课件。 【教学过程】
一、激趣导入揭示课题 1．谈话激趣
师：同学们，想成为一名打字高手吗？想知道怎样才能更快成为一名键盘操作高手的方法吗？
今天，让我们一起来学习1 2．揭示课题
今天这节课，我们学习第7课驾驭键盘。（板书课题） 二、互动探究了解指法 1．认识定位键
师：想做一名键盘操作的高手，要先熟悉我们操作的对象，观察一下在主键盘区的“F”和?J”键，用手摸一摸，它们与其他字母键有什么不同吗？ 生：F、J键上分别有一个凸起的小横条。
师：F、J键称之为“定位键”，凸起的小横条可以帮助我们找到这两个键在键盘上的位臵。 2．找到基准键
师：键盘中定位键和靠近它的六个键，即“ASDFJKL；”这8个键，被称为“基准键?。拿出你的双手，让手指动起来，对照书上的示意图，将手指放在基准键上，摆出打字高手的?预备式?吧。 学生自主尝试操作。 3．调整好姿势
师：要想做一名打字高手，只停留在“预备式”状态还是不够的，为了提高键盘的输入速度，减轻疲劳，高手的打字姿势可是非常重要的。请对照书上的要求，调整一下自己打字输入的姿势吧！看一看，谁的姿势更准确。 学生对照教材自学、练习打字姿势。教师适时指导。 4．手指要分工
师：现在，打字高手的样子已经越来越像了，让我们再来给手指分分工吧，对照教材的内容，找一下，每个手指对应的键是哪几个，当按完键之后，手指该放在哪里？
学生自学，尝试击键练习。
师：高手打字的指法记住了吗？想不想“实战”训练一下‘7 三、巩固练习 熟悉指法 1．软件练习指法
师：启动“金山打字通2013”依次进入“新手入门”“字母键位”训练界面。在?金山打字通2013”中，根据软件的提示，进行指法练习。 2．学生自主练习
教师巡回检查，适时给予指导。 3．字母输入训练
完成教材实践园的训练内容，要求学生在练习期间注意正确的打字输入姿势。 四、概括总结分享交流
学生总结：今天这节课我的收获有哪些？ 教学反思：