杨林中心小学五年级语文课时学案
课题 我的 目标 8、开国大典 学习人 学习时间 1、有感情地朗读课文，养成良好的读书习惯。 2、学习本课生字新词。 3、在理解课文内容的基础上，感受伟人的风采。 学习导航 学法提示 课前预习 夯实基础，才能有所突破?? 一、给加点的字注音。 借助工具（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 政府 估计 毛泽东 旗帜 完毕 擎着 协商 宣布 书 二．填空。 1、（ ）年（ ）月（ ）日，中华人民共和国成立，乐队奏起了（ ）接着，（ ）宣布：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。 课堂助学 快乐课堂显身手?? 一、启发谈话，导入新课。 1、听老师简介背景资料。 2、先让学生自读课文，初步理清课文内容。 思考：课文是按什么顺序描写开国大典的？ 二、精读课文。 1、默读课文，思考：课文描写了一些什么场景，从中你体会到了什么思想感情？ 2、交流给自己留下深刻印象的场景。 （1）奔向会场（2）宣布典礼开始（3）奏国歌（4）宣布成立（5）升国旗（6）宣读公告（7）阅兵（8）游行 3、抓住课文中的重点词进行理解。 直奔、两股洪流、庄严、雄伟 三、回归全文、升华情感。 1、快速朗读课文。 2、讨论：从开国大典的盛况，你读懂了什么？ 3、齐唱国歌。 1、自由阅读 2、谈体会 3、交流 4、齐唱 拓展延伸 达标练习 达标测试 1.先为下列字组词，再给这些字各换一1.读文段，回答问题。 个偏旁部首，组成另一个字，并组词。 招—— （ ）—— 播—— （ ）—— 飘—— （ ）—— 2、把能搭配的词语用线连起来。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场30万人一齐＿＿＿＿＿＿起来，这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到＿＿＿＿＿＿传到＿＿＿＿＿＿，使中国人民的心一齐＿＿庄严的 欢呼 五颜六色的 掌声 ＿＿＿＿起来。 飘拂的 宣告 各式各样的 炮 （1）按原文填空。 热烈的 声音 排山倒海的 火花 （2）“这庄严的宣告，这雄伟的声音“” 指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课题 数学广角（一） 学习人 学习时间 1、我能理解并掌握 “植树问题”的基本解题方法，并能解决一些实际生活中存在的与“植树”有关的问题。（ ） 2、我能掌握“植树问题”的第一种情况是“两端都要种”（即间隔数比株数少1我的 目标 的情况）（ ） 3、通过本课的学习我能感受数学在日常生活中的广泛应用，激发了我对数学的好奇心和求知欲，增强了我学习数学的兴趣和应用意识、解决实际问题的能力。（ ） 学法提示
四 学年语文学科第 八 册课时学案
课前预习 夯实基础，才能有所突破?? 初步了解 “植树问1、植树问题：通常是指沿着一定的路线植树，这条路线的总长度被树平均分成若干段（间隔）由于路线的不同、植树要求的不同、路线被分成的段数（间隔数）题”的概念 和植树的棵数之间的关系就不同。在生活中类似的问题很多，比如公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵等，它们中都隐藏着总数和间隔数之间的关系问达标练习 达标测试 题，我们把这类问题统称为“植树问题”。 2、我们清楚的看到，5个手指之间有（）个间隔，那么把手指换成小树，5棵小 联系实际 树之间就有（）个间隔，6棵小树之间有（）个间隔，7 棵小树之间有（）个间隔。 解决问题 课堂助学 快乐课堂显身手?? 一、导入新课 二、探究新知 1、游戏（在线上系扣） 一共有（ ）个扣，一共有（ ）个间隔，我发现了（ ）比（ ）。 数一数 2、用20厘米的毛线绳，每隔5厘米系一个扣，绳子的两端也要系，我系了（ ）验证结论 个扣。 3、例1：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？ 列式： 3、这样对吗？用画线段图的方式检验。 把一条线段平均分成4段，加上两个端点，一共有（）个端点，也就是要栽 系一系 看一看 动手实践 理解题意获取信息 学习感悟： 播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
第二单元测试题
一、照样子写词语。 例：金（灿灿）
水（ ） 甜（ ） 红（ ） 蓝（ ） 冷（ ） 乐（ ） 绿（ ） 白（ ） 二、把下面的每七、按要求把成语填补完整。 1．填近义词：
高（ ）远（ ） －（ ）二（ ） 五（ ）四（ ） 生（ ）活（ ） 手（ ）足（ ） 千（ ）万（ ） 山（ ）地（ ） 2．填反义词：
大（ ）无（ ） 大（ ）大（ ） 口（ ）心（ ） 天（ ）地（ ） 出（ ）入（ ） 一（ ）－（ ） （ ）应（ ） 三、组词按照一定的顺序排列 1．迎春花 腊梅 桃花 菊花 2．欧洲 世界 罗马 意大利
3．老年 儿童 青年 少年 中年
四、读一读，把你想到的一个成语填在括号里。 1．善学者，假人之长以补其短。（ ） 2．知不足者好学，耻下问者自满。（ ） 五、选词填空。
1．在老师的耐心教育下，晓军终于认识了自己的错误，并且（ ）地向老师作了检讨，他的这种知错能改的态度受到了老师的（ ）。（诚恳、诚实、称赞、赞扬）
2．我国自己（ ）的运载火箭发射试验成功，大大（ ）了一切愿为四化做出贡献的人们。（鼓励、鼓舞、制造、创造）
六、在括号里填上句子所使用的修辞手法 1．一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（ ）
2．在我们的故乡--山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？（ ） 3．它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。（ ） 4．车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（ ） 七、按要求写句子
1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 两句并一句，意思不变：_________________________________________