2．遥远的北海有一条特别大的鱼。
缩句：_________________________________________________________ 3．小姑娘独自旅行。
扩句：__________________________________________________________ 4．大雪过后，地上全白了。
写成比喻句：____________________________________________________ 5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句：_____________________________________________________ 八、选择打比方的句子。
1．她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。（ ） 2．他长得像他的爸爸。（ ）
3．老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ） 4．我好像在哪儿见过她。（ ） 5．运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。（ ） 九、修改下面的病句。
1．今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。
2．市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。 3．海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。 十、阅读答题。
有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。 牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。
牵牛花一生一直在攀登。一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。 我爱牵牛花。
1．用短文中的句子给文章加上标题。 2．联系上下文，解释带点词的意思： 乐于-- 本色-- 坚忍不拔-- 游离--
3．写出文章中的一个比喻句。这句话中把（ ）比作（ ）。 4．写出文章中的一句拟人句。
5．把短文分成三段，写出段落大意。 6．三段之间的关系是（ ）。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（ ） 的精神，抒发（ ）的感情，所以作者把（ ）作为主要内容来写。
第二单元教学计划
教学内容：
课文 3、风
4、雷雨
快乐读书屋二 语文七色光二 教学目标：
1、抓好朗读与想象。要引导学生认真朗读课文，边读边想象，从作者生动的描绘中想象画面，从字里行间感受大自然的美和神奇。 2、抓好语言的积累与运用。 3、抓好语言学习与思维的关系。 4、抓好阅读积累。 5、抓好整合。 教学重点：
学习作者观察细致入微，描写形象逼真的写法。 教学难点：
在读中想象雷雨的景象，学习作者观察与描写的方法。 教学方法：
导入法 指导法 朗读法 课时安排：4课时
3、风 2课时
4、雷雨 2课时
第六单元测试
一、看拼音，写词语。
kuān shù bì rànɡ zhànɡ ài chān zá quān tào zāi nàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组成词语。
倚（ ） 援（ ） 妄（ ） 诡（ ） 椅（ ） 授（ ） 忘（ ） 跪（ ）
三、圈出错别字，把对的写在后面的括号里，全对的打“√”。 镇定安祥（ ） 环镜恶劣（ ） 水流喘急（ ） 翻山跃岭（ ） 飘泼大雨（ ） 震耳欲聋（ ） 千钓一发（ ） 开辟通路（ ） 夜以继日（ ） 无法辩认（ ）
四、读句子，给加红的词语换上意思相近的词。 1．我们早就着穿了敌人的诡计。（ ） 2．红四团的战士索性点起火把来。（ ）
3．红四团翻山越岭，沿途击溃了好几股阻击的敌人。（ ） 五、阅读短文，回答问题。 （一）青蛙和大雁
两只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖边同住了很久，他们相亲相爱，就像一家人一样。 后来天旱，湖水干枯没水喝了。大雁想飞到有水的地方去，但舍不得把青蛙留下来。 “怎么办？”大雁和青蛙商量着说。
青蛙想了想说：“用一根小绳子，你们衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。
它们在空中飞了起来。飞过几个蒙古包的时候，有人看见了。人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。
又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见。人们齐声赞美地喊道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”
又往前飞到了有更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带着青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。 青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因吗？ 1．联系上下文解释下列词语在文中的含义。 （l）惊讶——
（2）赞不绝口——
2．前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？ 3．写出下列词语的反义词。
干枯——（ ） 聪明——（ ） 赞美——（ ） 4．读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。 （二）我是共产党员
在敌人秘密审讯的日子里，立安受尽了酷刑，始终没有一句口供。敌人把一个叛徒招到庭上，叫他指证。
叛徒有气无力地说 他叫欧阳立安 他是上海总工会青工部部长 还是共青团江苏省委委员 一家子都是共产党
无耻 立安目光炯炯 斥骂着叛徒
那么 你承认你是欧阳立安 是共产党员了 法官得意起来 你还有什么可说
你要听吗 立安轻蔑地说 那我可以告诉你 中国革命一定会胜利 国民党迟早要灭亡 不错 我是共产党员 就是筋骨变成灰 也还是百分之百的共产主义者 我为主义 为人民而死 死而无怨
你年纪轻轻 死了未免可惜 法官扮起伪善面孔 我可以想办法开脱你 只要 你是枉费心机 什么也休想知道 立安坚决而严厉地回答敌人
在二十三个被捕的革命者当中，立安是最年轻的一个。敌人欺他没有经验，想从他身上打开个缺口，但终于失败了。//
二月七日深夜，漫天飘着鹅毛大雪。立安他们赤着脚，踏着深雪覆盖的荒地，穿过一座小石桥，来到一条结冰的河边。难友们知道做最后一场搏斗的时刻到了，于是，一个个向身边的敌人扑去。悲壮的《国际歌》，夹杂着“共产党万岁”的口号，淹没在零乱的枪声里。 1．给文中人物的对话加上标点，注意提示语的位置。
2．文中人物对话时，提示语分别处在三种位置，标点的用法是： （1）提示语在人物语言前，用（ ）； （2）提示语在人物语言中，用（ ）； （3）提示语在人物语言后，用（ ）； （4）凡人物的语言都用上（ ）。
3．本文已用“//”分成两个部分，简洁地写出每部分的大概意思。 六、字谜。
古时候有个秀才，想到邻居李嫂家借件新袍子，给自己打扮打扮，好去丈人家拜年。他向李嫂说明来意，李嫂笑笑说：“衣在床上，可是正月没有初一，你去拜什么年呢？”张秀才一听，莫名其妙：“怎么正月里没有初一呢？她到底是借还是不借呢？”请你帮帮张秀才，李嫂同意借袍子吗？（提示：根据李嫂的话打一个字谜，就知道答案了）
七、用三个字的谜题猜四个字的成语，简洁扼要，趣味盎然，猜猜看，你一定行的! 抢时间——（ ）（ ）（ ）争 大合唱——（ ）（ ）（ ）声 鱼尾纹——（ ）（ ）（ ）睫 肉搏战——（ ）（ ）（ ）接 说梦话——（ ）（ ）（ ）语 不像话——（ ）（ ）（ ）语 糖广告——（ ）（ ）（ ）语 长篇话——（ ）（ ）（ ）语
第三单元测试
一、看拼音，写词语：（17分）
bī zhēn sh?n yùn qiánɡ bì ruì lì zhēn zhu? mǎnɡ zhuànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） chá ju? jia xīn jīnɡ huānɡ shī cu? shù yǐnɡ p? suō （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 二、把词语补充完整，并按要求分类。（10分）
①树（ ）婆娑 ②自相（ ）盾 ③滥（ ）充数 ④奸（ ）贪婪 ⑤惊（ ）失措 ⑥画龙点（ ） ⑦电闪（ ）鸣 ⑧（ ）月当空 ⑨迫不及（ ） ⑩犹豫不（ ） 11默默（ ）献 12三心二（ ） 1．描写自然景色的： 2．描写人的品德的： 3．描写人的心理的： 4．出自成语故事的： 三、修改病句。（8分） （1）《三国演义》的作者是罗贯中写的。
（2）经过这段时间的复习，我的错别字大大降低了。 （3）这篇作文的词汇和句子都很通顺。 （4）我断定他今天可能不会来上课了。 四、写出表示人多的成语4个。（4分） 五、将词语归类填空。（6分）
巡逻、仰视、警告、瞪、质问、侦察、叮咛、赞叹、赶路、眺望、散步、瞅 1、含有“走”意思的词语 2、含有“说”的意思词语 3、含有“看”的意思的词语 六、用直线将词语搭配。（5分） 维持 工作 艰苦地 学习 主持 锻炼 刻苦地 挣扎 保持 秩序 辛苦地 创业 坚持 卫生 痛苦地 干活 操持 家务 苦苦地 追求
七、写出属于这个部首的字，并组成词语。（3分）