第一单元 我能行 主题一 认识我自己
教学目标：
1、态度：培养学生大胆展示自己，在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感和精神，从而增强自
信心。并感受其中的乐趣。
2、能力：培养沟通能力，优缺点鉴别能力。
3、知识：寻找自己与众不同的地方，发现自身的优点，并发扬自己的优势。 教学重点：
充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。 教学难点：
鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。 教学准备：
学生：小纸条、各种树叶 教师：五角星、纸盒 教学过程：
第一课时 一、导入主题
作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。 1、 教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。
同学们，这个学期的《品德与社会》课由我给大家上。因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？
我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。
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2、 请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。 3、 我们今天就来学习这一课《认识我自己》，板书课题。 二、说说我的优点
1、 同学自我介绍，说说自己的优点。师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。
同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？ 2、 进行教材P4的思考练习，并在课上交流。 三、谈谈我的体会
大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。
（生：我觉得很自豪，很高兴！）
是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？（尽量让每个人都有切身的体会） 四、课上练习
你最擅长什么？把它写下了（填在课本上）。 五、学习第5页内容 1.教师引入（略）
2.知名朗读（边读边提示） 3.讨论：你有那些爱好？ 4.指名发言。
5.教师小结。（重点总结优点、长处） 本课小结
通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点了吗？
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正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，天天向上！ 板书设计：
认识我自己
一、 优点： 永远保持 二、 缺点： 快点改正 教后反思： 2我来做 活动目标：
１、知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。
２、初步具有料理自己生活的能力。能承担力所能及的家务。
３、学会关爱家人，关心家庭生活。愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 课前准备 ：
教师 ：课前录班内几位学生在家劳动及爸妈对于孩子做家务的看法 制作课件
学生 ：了解爸爸妈妈一天做了多少事 活动过程 ：
课前活动：听歌 《劳动最光荣 》 活动一 ：小调查
１．师：知道刚才听的歌是什么呢？咱们今天就来聊一聊和家务劳动有关的话题，你们家的家务活都是谁做呀？ 指生说
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２.小组交流爸爸妈妈一天中做了多少事 ３.全班交流
４．师：通过课前的调查及刚才的交流，你体会到了什么 ？ 师小结板书课题：2、我来做 活动二 ： 交流做的家务
1、师：在家务劳动中，有哪些是我们自己的事情？ 指名说
2、师：还有那些家务活是可以帮爸爸妈妈做的？ 指名说
根据学生说师板书：主动做家务 ３、师播放班内２名学生做家务视频 师：你想对这两名同学说些什么？
师采访视频内的同学：听了大家的话，你有什么想说的吗 ？ 4、师：我们来听听她们的妈妈是怎么说的吧！ 播放家长视频。
师问：听了妈妈的话，你想说些什么？ 师小结板书 ：责任和义务 活动三：观看情景剧，名理提升
１、师：可是在生活中也有这样的事例，请看大屏幕（播放情景剧） 师 ：看完这段情景剧，你想说点什么？ 指名说
师：那你在生活中遇到过这种情况吗？你打算用什么方法劝说？
师小结：是的，做家务不仅不会影响学习还能提高我们的生活自理能力，开发我们的智力，让我们变
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得心灵手巧！ 活动四：我来叠衣服
1、师：那你们叠过衣服吗？下面我们就来做一做！拿出你带来的裤子，开始叠吧！（学生叠裤子） 指名上前面展示自己叠裤子的过程。
师小结：其实做家务，没什么难的，只要用心去做，就能做好！ 活动五：拓展延伸
１．师 ：通过这节课的交流，你有了哪些收获 ？ ２.师发 “争做家务劳动小明星”表格。 板书设计 ： 我来做 主动做家务 责任与义务 教后反思： 3、上学路上 教学目标
1、熟悉上学路上的标志物、知道上学路上的安全常识。知道有关路线图的知识，
2、独立上学，安全回家，尽量少给家长添麻烦。会读路线图，能画简单的路线图。有初步的自救自护能力。
3、树立初步培养儿童的自护能力和安全意识。爱护自己的身体和生命。
教学重、难点 独立上学，安全回家，尽量少给家长添麻烦。会读路线图，能画简单的路线图。有初步的自救自护能力。
教具准备 课件 绘图纸 彩笔 尺子 六面数字棋 教学过程
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