一、分组讨论送孩子上学的家长们主要担心什么？应该怎样克服？（让学生充分发表意见，没提到的老师补充。）
二、游戏竞赛，指导行为
1、 我们通过游戏比赛，看谁先到学校。看课本十三页，游戏的规则是什么？（学生自由读书）现在请同学商量，几个人一组好？（学生自己组合）商量好的可以开始玩，看谁是优胜者。 2、 总结游戏，强化认识。
（1） 谁在你们组争第一？为什么？ （2） 谁是最后一个到学校的？为什么？ （3） 通过游戏，你明白了什么？
（4） 同学们认为游戏规则还可以怎样修改？修改后再玩一次。
三、谈收获和感想通过以上两节课的活动，你学会了什么？知道了什么？懂得了什么？ 四、课后延伸
五、刚才讨论的问题不仅是我们三年级同学的问题，也是其他年级同学的问题，你们打算怎样帮助他们？ 在交流中，意识到独立上学，安全回家的重要性 通过游戏进一步明确，上学路上应遵守交通规则和应注意的问题，强化行为要求和安全意识。 让学生充分说出自己的意见和看法。 在游戏过程中，穿插安全教育。
总结收获，养成及时总结巩固学习内容的好习惯。 教后反思：
第二单元 我们一同成长
单元说明
本单元以学生的成长为核心，根据\我在成长\、\我与学校\中的有关课程内容标准，从对日常生活中常见的现象进行探究入手，创设问题情境，分析典型事例，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，目的是培养学生善于发现别人的长处以及能与同学友好相处、互相帮助、交流合作的能力，感
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受一同成长的快乐。
单元结构 单元活动内容活动主题 活动内容 主题 标准 (1)交流班内同学的长处g (我在成长1)知4.我为同学 (2)认识人各有所长，各有所短z 道人各有所长，喝彩 (3)探讨为什么要\取人之长，补己 之短 要取长补短，学(4)探讨如何对待别人的长处和短处。 会欣赏和尊重(1)交流班内谁的朋友多 别人，对人宽5.他为什么 (2)探究和同学平等相处的方方法 容。 我 朋友多 (3)学习同学之间互相帮助的方怯。 (我与学校3)感们 (1)认识为什么要与同学交流合作， 受与同学间 的一 (2)体验感受合作的重要性 友爱之情，学会同 6.出板报的(3)明确与同学交流合作会把事情做得更好 和同学平等相成 启示 (4)学习与别人交流合作的方诠 处，互相帮助。 长 (5)深化对交流与合作的认识。 (我与学校6)知道自己是集 体7.远方(1)交流远方的伙伴学习生活的情况 的一员，关心集的伙伴你好(2)探究帮助远方小伙伴的方法 体。学会与人交吗 (3)学习同远方小伙伴交流的方式。 流、合作，分享快乐。
4 我为同学喝彩
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【活动目标】
1.知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别人。知道取人之长，补己之短，才能不断进步。. 2.学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。善于发现别人的长处，做到取长补短。 【活动说明】
本课以学生的成长为核心，通过分析典型事例，创设问题情境，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，重点让学生知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
【活动案】活动准备
1.观察班内同学各有什么长处。
2.师生共同搜集有关虚心学习、取长补短的小故事和名人名言。 3.准备多媒体课件。 活动过程
第一课时
一、导语
同学们，每个人都有很多长处。今天我们就来互相找一找我们班的同学都有哪些长 处。(板书课题)二、探究交流 1.合作交流，探究体验。
(1)小组交流:平时，我们每个小组的同学一起学习、一起做游戏，你一定发现了他们的许多长处吧?现在同学们先在小组内互相找一找。
(2)班内交流:刚才同学们在小组内给同学找了许多长处，想一想，在我们班中， 一定还有许多令你佩服的同学吧?你最佩服的同学是谁?你想对他说什么?
(3)小结:刚才，同学们从团结友爱、尊敬师长、兴趣爱好等方面谈了许多同学的 长处，这种真诚找长处的方式，会使同学们之间的友谊更深。
(4)探究交流方式。
①当我们发现了其他同学的长处以后，除了像刚才那样直接告诉他，还可以怎样做呢?(让学生在
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小组内讨论，引导学生根据需要或爱好做个卡片送给他人。)
②现在大家就来动手做卡片送给你佩服的同学吧。(做完后，展示交流。) ③刚才，大家都收到了同学们之间互相赞扬的卡片。对于同学的长处，除了直接 告诉他或用卡片告诉他以外，还可以用哪些方式告诉他? 2.故事启迪，深化认识。 (1)听故事，辨长短。
刚才，同学们交流得非常好，你们看，骆驼和羊两位朋友也来参加我们的活动了。
(课件出示《骆驼和羊》的图片)请大家认真看这两幅图。在骆驼和羊之间发生了一个什么故事?这个故事说明什么道理?
①学生讲故事。①学生谈感受。 (2)明确\人各有所长，各有所短\。
古人说\尺有所短，寸有所长。\这句话是什么意思?
小结:看来，人既有长处，又有短处，我们不能只看到自己的长处而看不到别人的长处g也不能只看到别人的短处而看不到自己的短处。我们只有互相学习，取长补短，才能共同进步。
三、课后延伸
通过这一节课的学习，你明白了什么?你打算今后怎样做?
第二课时
一、导语
上节课，我们通过交流，发现了同学们都有自己的长处。我们还明白了人各有所长， 导有所短，不能只看到别人的短处，看不到别人的长处，对人一定要宽容。 二、探究交流
1.分析思考，寻找榜样。(1)讨论问题。
①人们常说\取人之长，补己之短。\为什么要这样做呢?②你准备取同学的哪些长处，补自己的哪些短处?
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(2)读柳公权学书法的故事。 ①教师简单介绍柳公权的生平事迹。
②课件出示《柳公权学书法?，学生读，谈感想。
③教师补充:柳公权在华原城见到字画i%老爷爷时惭愧极了。和字画th老爷爷比吾来，自己差得太远了。他\扑通\一声，跪在字画汤的面前说\我叫柳公权，愿拜您句师。请师父告诉我写字的秘诀……\字画汤慌忙放下脚中的笔，用右脚拉起小公权，接雪在地上铺了一张纸，提起笔，写道\写尽八缸水，砚染涝地黑，博取百家长，始得龙礼飞。\字画局对柳公权说\这就是我写字的秘诀。\
柳公权把老人的话牢牢地记在心里。从此，他博取百家之长，创造性地发奋练字。也学习颜体的清劲丰肥，也学欧体的开朗方润，学习字画汤的奔腾豪放，也学宫院体的同秀抚媚。他经常看人家剥牛剔羊，研究骨架结构，从中得到启示。他还注意观察天上白大雁、水中的游鱼，奔跑的虞鹿、脱缰的骏马，把自然界中的各种优美的形态都融注~u书徨艺术里，所以才成为一名伟大的书居家。
④学生再谈感想。 2.深化认识，反思感悟。
(1)在我们周围的同学中，经常会遇到这样的现象，他们应该怎样做?我们讨论吧。(出示课本18页中的插图)
(2)你自己有没有不尊重同学的行为?敢大胆地说一说吗? (3)通过刚才的讨论，你明白了什么? (4)读故事，谈感想。
(5)小结:每个人都有自己的长处，我们只有善于发现，学会欣赏、尊重别人，才不断进步。 三、做一做
收集有关取人之长、补己之短的谚语、名言、警句，写在课本上，并进行交流。 四、课后延伸
课后继续搜集这方面的名人名言，送给你的亲朋好友，大家共同进步。
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