教后反思： 5 他为什么朋友多
【活动目标】
懂得同学间应该平等相处、互相帮助、团结友爱，不欺负弱小。 感气同学间的友爱之情，愿意和同学平等相处，互相帮助。 【活动说明】
本科从学生的生活实际入手，通过交流、讨论、读故事、小表演等形式，引导学生感受同学间的友爱之情，学会和学生友好相处。
活动准备
1.调查、统计班内同学谁的朋友多，想一想为什么他的朋友多 2.搜集同学之间互相关心、互相帮助的事例。 3.准备有关课件材料。 活动过程
第一课时
一、创设情境，激趣导人
播放课件:学生一天学校生活的重要片断(一同学习、实验、活动、游戏等)。
我们从不同的家庭为了一个共同的目标纷纷走到了一起，同学们学习、生活在一起，多么快乐!怎样和同学友好相处呢?这节课我们就来研究这个问题。(板书课题)
二、探究朋友多的原因
1.我们班谁的朋友多?课前同学们已经作了调查，请汇报你们的调查结果。(生甲、生乙、生丙) 2.他们为什么朋友多?让我们来开一个小小的记者招待会吧! (1)首先选3名小记者。 (2)生甲、生乙、生丙的朋友各自独立成组。
(3)小记者分别采访生甲组、生乙组、生丙组。注意做好记录。
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(4)现在让小记者为我们开一个新闻发布会。先介绍一些同学选朋友的标准，再谈 谈选择某个同学做朋友的原因。被采访的同学还可以直接到台上来讲一讲发生在朋友之间的一些小故事。如果你有什么疑惑，也可以提出来，大家共同解决。
3.有些同学在某些方面也不错，为什么朋友不多呢?朋友不多的同学能大胆地给 自己找找原因吗?
4.同学们能帮他们找找原因吗?
5.通过采ip交流和讨论，你明白了什么?(愿意帮助别人，关心别人的人朋友多。) 6.在实际生活中人与人之间也应互相关心，互相帮助，请同学们读一读这个故事(大屏幕出示故事国故事)。读后你有什么想怯，可以和同桌互相说一说。
7.谁想对大家说。
8.小结:在帮助了别人的同时，也保护了自己。可见，在实际生活中互相关心，互 相帮助是何等重要。请同学们课下搜集你周围的人们之间互相关心、互相帮助的事例，以及只想自己、不关心他人的事例，并想一想你对他们的看住。
第二课时
一、复习导人
通过上节课的学习，我们知道了什么样的人朋友多。二、探究怎样和同学平等相处
1.有的人朋友多，有的人朋友少，请同学们看大屏幕，想一想你愿意和这些同学交朋友吗?假如遇到这样的事情，我们应该怎样处理?
播放课件(说话不礼貌，拿别人取笑、过分指责别人的过失等事例)，各学习小组可自选事例进行讨论。
(1)小组讨论。(2)汇报交流。
2.在我们同学之间通常也会发生一些令人不愉快的事情，像不小心把墨水滴在同 学的衣服上，走路时不小心踩了同学的脚等， t青同学们想一想，同学之间还会发生哪些不愉快的事情?小组内说
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一说。
当你遇到不愉快的事情肘，应该怎样做?请你自选对象进行模拟表演。(1)学生自由表横。(2)指定学生上台表演。
3.小结:面对不愉快的事情，不同的人采取了不同的方怯，事情的结局也不一样。 同学之间只有互相尊重，互相体谅，才不会发生矛盾和冲突，才能赢得更多的朋友。
4.通过上面的学习，我们知道关心别人、帮助别人的人朋友多，在我们的周围有不 少有困难的同学需要我们的关心和帮助，我们应该怎样帮助有困难的同学呢?
(1)小组交流。(2)学生汇报。
5.小结:当同学有困难时，我们要伸出援助之手，使他们感受到集体大家庭的温 暖，同时也赢得更多的朋友，赢得朋友的关心和帮助，朋友多真好!
三、深化认识
通过本节课的学习，你知道我们班最爱帮助别人的同学有哪些?你有什么感受?请在课本上写下来。
四、拓展延伸
通过本课的学习，同学们的认识都有了很大提高。在我们的周围还有许多有困难的人需要别人的帮助，对此我们应该怎样做呢?下课后请同学们继续研究。老师相信我们班的每一位同学在关心、帮助别人的同时一定会赢得更多的朋友。
教后反思： 6 出板报的启示
【活动目标】
1.知道自己是集体的一员，应该关心集体。知道与人交流、合作的重要性。2.关心集体，学会与人交流、合作、分享快乐。
【活动说明】
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本课是根据《课程标准》中\我与学校6:知道自己是集体的一员，关心集体。学会与人交流、合作，分享快乐\的内容编写的。
活动准备
1.搜集有关交流、合作的故事、图片等。
2.准备做游戏用的板鞋、长杆、绳子或长方形木板、小皮球。 课件一:?三个和尚》的动画片。
课件二:三年级二班的板报及个别学生的画面(伴学生画外音)。 活动过程
第一课时
一、导语
同学们喜欢看动画片吗?看过《三个和尚》的故事吗?没看过的今天我们一起看，看过的再看一遍，好吗?(播放动画片)
看完动再片，你想说些什么?
在日常生活、学习中，作为学校这个大家庭的一员，大家互相交流、合作是非常重要的，那么怎样才能更好地和同学交流、合作呢?(板书课题)
二、探究如何与同学合作交流 1.创设情境，分析问题。
(1)大屏幕显示:三年级二班的板报。
(2)他们班的板报为什么办得这么好?(全班交流)
(3)昕一昕三年级二班的同学他们是怎么说的。(屏幕依次出示，伴画外音。) 2.思考体验、交流表达。
(1)屏幕出示天鹅、大虾、梭鱼的图片:谁能根据这幅图编一个故事? (2)讨论:车子能前进吗?为什么?
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(3)分组做小游戏，几个人合作用木履或每组每次两人合作用木板运送小皮球。看哪组做得最好，分析原因，谈体验。
3.列举现象，引导发散。
(1)小组讨论:在什么时候需要和别人交流、合作?(2)全班交流，师生共同评价总结。 三、课堂小结
第二课时
一、导语
通过上节课的研究，我们已经明确了同学之间交流、合作的重要性。这节课我们继续研究有关交流、合作的话题。
二、总结方怯，深化认识1.讨论交流，总结方怯。
(1)小组讨论:怎样才能更好地和同学交流、合作?(2)组织小组表情。(注意言语、态度)。 2.榜样示范，深化认识。
(1)学生讲述、展示搜集的有关交流、合作的故事、图片等。(2)出示汤姆和焦耳合作的故事。(读故事，谈感想。)
(3)听到、看到这么多交流、合作的故事，你想说些什么? (4)说说自己曾经和别人交流、合作的故事、感受。
三、检测与评价
1.自己评。自己面向全班分析自评结果。 2.同学评。全班各抒己见，最后达成共识。
3.老师评。针对学生的某些具体表现阐述评价的结果。 四、课后讨论今后，你打算怎样更好地与他人合作、交流?
教后反思： 7远方的伙伴你好吗
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