教职工聘任制试行方案
根据国家有关法律法规和上级人事制度改革精神，促进学校的科学化管理、人才的优化组合与合理流动，调动教职工的积极性，建立素质良好、结构合理、稳定合格的教职工队伍，我校实行全员聘任制。特制定本方案。
一、聘任领导小组 组长：校长
成员：党总支书记、副校长、部门主任代表、工会委员代表、教职工代表（8人）。
二、聘任范围
1、凡本校正式在编的教职工、临聘教师及职工，均为聘任对象。 2、聘任职数不得超过规定编制人数。 三、聘任原则
1、学校的教职工全部由校长聘任。在编教职工，聘期为两年，临聘教职工聘期为一学期，聘期满后，视工作情况再续聘。
2、实行“双向选择”，即校长有聘任权，教职工有拒聘权。 3、因事设岗，定岗定员，任人唯贤，择优选能，逐步形成教职工年龄梯度结构，使老、中、青教师比例合理。
4、对忠于职守，长期从事教育事业的在职年老体弱教师（男50 岁以上，女45 岁以上，教龄超过20 年的），优先聘用。
5、具有合格学历及有教学能力，但表现不佳的教师一般先给予试聘（两个月或半年），同时加强教育，待其表现较好时，再发聘书。
6、业务能力欠缺，但工作态度较好或有潜在素质的教师（特别是中青年教师），一般予以聘任，安排适当工作，指定专人对其指导，并列入计划，使之参加对口培训。
7、聘任教职工过程中，严禁妒贤嫉能，拉帮结派和打击报复。 8、区教育行政部门对全区教职工有整体调配权，因工作需要调动教职工，本校给予支持配合。但需要事先通气，学期中间一般不予调动。
四、聘任程序 1、岗位聘任
（1）学校将定编人数、设岗定员情况向全校公布。
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（2）校长公布所聘任的各部门负责人、年级组长、科组长名单。 （3）教职工申报选择岗位志愿。
（4）各部门负责人、年级组长根据申报名单，按合理优化组合原则提出初聘人选上报学校，经学校行政会研究后，由校长确定聘任名单。
（5）校长将聘任、落聘、拒聘等名单送上级教育行政部门备案后，再由校长给教职工发聘书，双方签订聘约。
（6）校长（或委托学校其他领导）与待聘、落聘教职工谈话，讲明理由。
2、职称聘任
（1）公布符合职称聘任条件的待聘人员名单。 （2）本人向职称聘任小组提交聘任申请。
（3）职聘领导小组讨论研究，决定拟聘人员名单。 （4）校内公示。 （5）颁发聘书。
五、落聘教职工的安排与经济待遇
1、落聘教职工的安排，通过多种途径妥善处理。
（1）落聘的教职工首先安排做其他工作，本校确实难以安排的，由区教育局调整推荐到其他学校任教。
（2）对极个别确实不适宜当教师的，可以通过区局人事部门调出教育系统。
2、落聘教职工的经济待遇
凡落聘教职工均属学校编外人员，其待遇分别为：
（1）如能接受学校安排其他工作，坚持正常上班，表现较好的，工资照发。岗位津贴按比全校最低一位金额略少的标准发放。
（2）接受学校工作安排，坚持上班，但能力和表现较差的，校方可不发给岗位津贴。
（3）不接受工作安排，作旷工处理，按学校有关规定扣发岗位工资甚至基本工资。
六、拒聘教职工的安排及经济待遇
1、在原校拒聘的教师，可接受其他学校聘任，或由区教育局安排推荐到其他学校工作。
2、拒聘者要在拒聘后三个月内，自行联系其他单位，办理调动手续，如三个月后仍未调走者，从第四个月开始作自动离职处理。
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3、拒聘者的经济待遇，第一个月工资照发，第二个月发工资的75 % ，第三个月发工资的50％。三个月内，拒聘者受聘到外单位工作，并领取工资，则校方不发给工资。
七、解聘与辞聘
1、校长与教师都应严守聘约，原则上，在聘期内双方都不得解聘或辞聘。
2、因特殊原因，校长认为有必要在受聘期内解聘教师，须先报知上级教育部门，并提前一个月向将被解聘的教师讲明理由。
3、因特殊原因，教职工在受聘期内向校方提出辞聘，须提前一个月向校方提交书面申请，讲明辞聘理由，经校长同意后方可辞聘。
4、若校长在下阶段不再聘任某教职工，须提前一个月向教职工本人提出解聘的意见，并讲明解聘理由。意向性意见发出后的半个月内，被解聘的教职工可向校方提出重新受聘的要求，并提出自己新的奋斗目标，经学校行政会议讨论同意后，可继续聘任。
5、教职工在下一阶段不再受聘，须提前一个月向校长提出书面申请。
6、被解聘教工一般以落聘教工看待，其工作安排与经济待遇参照本方案第4 条、第5 条执行。
八、毕业生接收及教师的培训
1、学校应接收国家分配的，由上级教育部门安排的应届师范院校本科毕业生。
2、校长应对本校教师（特别是中、青年教师）的进修培训，做出计划和安排，同时把教师进修的考核，作为评定教师专业职称和晋级的内容之一。
九、备注
l、本方案的解释权在聘任工作领导小组。
2、本方案在实行中，如与上级聘任制度相冲突，以上级规定为准。 3、本方案经教代会讨论通过后实行。
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教职工校内行政申诉制度
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规关于保护教职工合法权益的规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护教职工的合法权益，制定本制度。
第一章、申诉人、被申诉人
第一条 申诉人是指学校在职及退休的教师（含临聘、返聘教师）、职员、工人。
第二条 被申诉人主要是指学校所设的党政办公室、教务处、网络中心、教研室、学生处、总务处等有关职能机构。
第二章 申诉范围
第三条 教职工认为学校有关职能部门侵犯其在《教师法》规定中的在职聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等方面的合法权益，可以提起申诉。
第四条 对学校或职能部门作出的处理决定不服的，可以提起申诉。
第三章 受理机构
第五条 学校建立校内申诉委员会，由学校党、政、工、团、妇等组织的代表组成，是学校处理校内教职工申诉的仲裁机构，接受申诉人提出的书面申诉。
第六条 校内申诉委员会下设教职工申诉办公室（设在工会），作为申诉委员会的职能部门负责受理教师书面申诉或口头申诉。
第四章 申诉程序
第七条 申请。申诉人可以书面提出申诉，也可以口头提出申诉。 一、书面提出申请应当说明：申诉人的基本情况（有委托代理的，
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应写明代理人的有关情况）；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。
二、口头提出申请的，受理机构应当当场记录申诉人的基本情况，申诉的主要事实、理由和时间等。
第八条 审查受理。教职工申诉办公室在接到申诉后，应当在5日内进行审查，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人；对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人；对不属于学校及其有关部门管辖范围的申诉事项，负责移送有管辖权的行政机关，并及时告知申诉人。 第九条 调查取证。
一、学校申诉办公室接到教师申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录。
二、属校内申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开校内申诉委员会以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由。
三、调查、听证过程的笔录以及听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。
第十条 处理决定。学校在受理教职工申诉书30日内，在对申诉事项进行全面调查核实的基础上，坚持有错必纠，保障法律、法规的正确实施，提出处理意见。经校内申诉委员会集体讨论决定后，根据不同情况，依法作出以下处理决定：
一、维持原处理决定； 二、变更原处理决定； 三、撤销原处理决定；
四、责令被申诉人重新做出处理决定；
五、被申诉人依法负有履行义务的，责令其限期履行。
第五章 其 他
第十一条 申诉当事人对学校申诉处理决定不服的，可以向上级教育行政部门申请复核。申诉人对申诉处理决定不服的事项符合行政复议、行政诉讼受理条件的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。
第十二条 坚持校内申诉与沟通思想、说服教育、调解等形式相结
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