第一步学校自评。在校长主持下，首先在全体教职工和学生当中对办学水平评价进行广泛地宣传、动员，使师生明确评价的意义，积极配合评价工作。其次，召集自评小组的成员，汇齐评价所需资料，建立评价资料陈列室，自评小组成员集中，可邀请分管教育的乡（镇）领导参加，然后根据评价标准，逐项自评，确定等级，提出自评结论并交学校职代会或职工大会审议通过；最后填写有关报表，写出自评汇报提纲，上报主管部门，经审核同意后，进行领导同行专家复评。
第二步领导同行专家评价。领导同行专家评价组到学校听、看、查、评，具体步聚和内容如下：
（1）听学校自评组汇报：由学校校长和其它校级领导、自评组成员，按评价指标的要求，根据学校自评提纲，全面汇报学校工作。
（2）座谈会：
座谈对象 座谈内容 对学校办学指导思想的评价意见 对学校领导班子的评价意见 对学校管理水平的评价意见 班主任 对学校思想工作管理的评价意见 对学校体卫艺工作及语言文字规范化管理的评价的意见 对学校总务后勤工作管理的评价意见 科任教师 对学校教职工队伍管理的评价意见 对学校教学管理的评价意见 对学校办学效益的评价意见 对学校教学管理工作的评价意见 对学校思想工作管理的评价意见 学生代表 对学校体卫艺工作的评价意见 对学校总务后勤工作管理的评价意见 （3）问卷调查：对全体学校领导成员、教师随机抽样，对10%的学生及家长进行问卷调查（问卷调查见表五、六、七、八）
（4）观察巡视：听课、查看校园公共用字、观察课外活动、体育课及自习课、观察学生的行为举止和衣着；巡视校园、察看学校设备、器材、场地、实验室、图书室、宿舍、校办工厂或学农基地等；了解师生在课堂教学和课外集体活动中使用普通话的情况。
（5）查阅资料：学校设立资料陈列室，供评价组查阅能反映学校办学水平的原始资料：
学校工作计划、规划；
学校有关规章制度、条例公约、班主任工作计划、团队学生会工作计划；
学校行政会议记录：
学校学期、学年工作总结（年度自评报告可视为年度总结） 教学常规、教学计划、备课本、学生作业、教学总结；学生学籍资料、入学登记表、学籍卡、健康卡、中学生体育合格标准
成绩登记表，升、休、退、转、复学生登记册等；
教学业务档案：
学校体育卫生工作计划、达标资料、竞赛计划、体育教研组工作计划、教案、有关卫生工作制度、卫生检查记录；
领导及教师互相听课记录； 总务工作计划、工作制度； 受上级表彰、奖励的证明。 （6）收集有关数据：
初中毕业班政治升学考试及格率： 初中毕业生的升学率： 初中学生巩固率；
初中学生考试的平均成绩；初中中考（含考核）成绩： 初中毕业生的合格率： 体育锻炼达标率；
体育考试及格率；近视增减率； 初一、二年级音乐、美术两科及格率： 劳动技术课考查及格率： 领导班子配备率，平均教龄；
教师配备率，教师学科、教龄、职称结构，学历达标率； 职工配备率； 违纪学生百分率；
初中入学新生的平均成绩；
生均占有用地面积及场馆室建设情况； 生均占有校舍建筑面积及分类使用情况； 仪器设备配置情况：
国家下拨经费年平均占用量：库存图书册数，平均占有册数。 （7）在获得大量可靠信息的基础上，经充分协调，给出评价分数，作出评价鉴定。
领导及同行专家评价。领导及同行专家评价组要以教育局（教委）有关科（股）室所管业务为重点。根据到学校调查研究获得的信息和资料，参考当地党政、人大、政协视察学校工作的资料和当地社会有关单位的意见，对学校工作的各个侧面进行综合，形成领导和社会的评价分数，作出评价鉴定，签字上报。
（8）对评价结果的处理，评价组算出学校的评价总分，写出综合的评价鉴定，报教育行政部门认定。评价分数和评价鉴定可与学校领导见面，并向他们作出比较详细的说明，提出评价的意见和建议。
（9）总结和表彰。教育行政部门要重视从评价中获得的反馈信息，从中找出调整计划、改进工作的依据，确定对不同的学校指导和帮助的重点，有针对性地加强对学校的具体指导。对办学效益显著和进步大，特别是办学条件差而成绩又显著的学校要给予表彰和奖励，并注意及时总结、推广他们的经验；对比较差的学校进行具体的分析，找出问题，给予指导，采取措施，改进工作。特别是对达不到的三级量标要求的C级指标或总分达不
到600分的学校，应给予学校和主管部门黄牌警告，限期一年加以解决。
（四）总分计算、学校等级与认定权限每个三级指标分数之和=二级指标的分数，每个二级指标分数之和=一级指标的分数
学校实得总分=指标体系中A1办学条件+A2目标管理+A3办学效益
（1）本《方案》把普通初级中学分为三级九等。评价按34项C级指标逐项进行评议，总分为1000分。每个级别学校得分线如下：
一级学校：900分以上，各等之间最大分差30分。即一级一等960分以上；一级二等930分—959分；一级三等900分—929分以上；
二级学校：780分至899分之间，各等之间最大分差40分。即二级一等860分—899分；二级二等820—859分，二级三等780—819分。
三级学校：600—779分之间，各等之间最大分差60分，即三级一等720—779分，三级二等660—719分，三级三等600—659分。
（2）为突出一级学校的窗口，示范作用，体现对一级学校全面高要求，认定一级学校，除总分外，一级一等学校C级指标不能有三级量标，二级量标不能超出10%（4个）；一级二等学校C级指标中也不能有只达到三级量标要求的C级指标，达