课堂教学评价表
科目： 中 年级 班 任课教师： （表四） 项 目 权 重 0.60 教学目标 0.10 0.40 教学态度 0.10 0.60 0.40 0.50 教学内容 0.30 0.30 0.20 0.40 教学方法 0.26 0.30 0.30 2 3 4 5 6 7 8 9 10 序号 1 评价标准 在知识和能力两方面的教学目标明确，既符合大纲要求又切合学生实际。 思想老生常谈牟要求正确，合理、寓教育于教学之中，既教书又育人。 备课认真，教材熟练。 教育思想端正，面向全体学生。 教学内容正确，基本概念，原理的讲解准确、清楚，无科学性错误。 教学结构层次分明。找准关键，突出重点，讲清难点。 课堂教学结构紧凑，知识联系整体性强，各教学环节紧密连贯，时间分配合理。 教法灵活，能体现启发式原则，引导学生积极思维，激发学生学习兴趣。 注意体现学生的主体和教师的主导作用，使学生能自觉获取知识，提高能力。 注重教学效益，重视基本技能的训练，做到精讲精练。 重视直观教学，恰当使用直观教具（录像、0.30 0.15 教学素质 0.16 0.20 0.20 0.15 0.50 教学反馈 0.08 0.5 11 录音、幻灯、图片、图表、模型、标本等）4.8 3.84 2.88 1.92 演示实验现象鲜明，操作熟练，规范。 12 教态亲切自然，庄重大方。 13 使用普通话教学，语言简炼准确，形象生动，有逻辑性。 2.4 1.92 1.44 0.86 3.2 2.58 1.92 1.28 评价等级 优 6 4 6 4 15 9 6 良 中 差 合计 总分 4.8 3.6 2.4 3.2 2.4 1.6 2.8 3.6 2.4 3.2 2.4 1.6 12 9 6 7.2 5.4 3.6 4.8 3.6 2.4 10.4 8.32 6.24 4.16 7.8 6.24 4.88 3.12 7.8 8.24 4.68 3.12 14 板书简明工整、脉络清楚，布局科学合理。 3.2 2.56 1.92 1.28 15 教学过程中有较强的应变能力，善于处理偶发事件。 2.4 1.92 1.44 0.96 3.2 2.4 1.6 3.2 2.4 1.6 16 学生注意力集中，思维活跃，学习情绪高 4 各类学生在不同层次上能掌握课堂上所17 学的内容中差和对教师提出的问题或布置的课堂作业，正确作答率高。 4 学校： 时间： 年 月 日 评价人签名： 1、请评价人员根据课内外了解的情况及“评价标准”，实事求是地在你认为恰当的分值处划“√” 2、算出合计分值及总分，签名后交评价组长。
云南省普通初中办学水平达标晋级综合评价调查问卷
（学生—A）（表五） 序项满等号 目 分 级 优 教1 学态度 10 中 差 良 评 价 标 准 教学负责，备课认真，要求学生严格。 教学比较负责，备课较认真，不时要求学生不严。 教学有时马虎，不认真备课，要求学生不严。 教学马马虎虎，不认真备课，要求学生不严。 教学方法灵活，体现启发式原优 则，引导学生积极思考，激发16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 学习兴趣。 教2 学方法 16 中 良 教学方法较灵活，也能启发学教学方法不灵活，学生思维不活跃。 教学方法呆板，采用注入式教差 学，不能引导学生积极思考，6.4 6.4 6.4 6.4 6.4 6.4 6.4 6.4 6.4 6.4 6.4 6.4 6.4 6.4 学生学习无兴趣。 组织教学得当，课堂教学层次优 清楚，思路清晰，重点突出，20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 难点讲清，时间安排合理。 组3 织教学 20 中 组织教学较得当，教学层次较良 清楚，得点突出，时间安排基16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 本合理。 组织教学一般，层次也还清楚，思路基本清晰，不能突出重点。 课堂教学结构层次不清，重点差 不突出，未抓位关键，时间安8 排不合理。 优 思4 想教育 10 中 差 良 教书育人，重视智育和思想教育的统一，寓教育于教学之中。 教书育人，寓教育于教学之中做得较好。 也能关心学生思想进步，但寓教育于教学之中做得不够好。 忽视学生的思想教育，只教书不育人。 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12.8 12.8 12.8 12.8 12.8 12.8 12.8 12.8 12.8 12.8 12.8 12.8 12.8 12.8 习思维，提高学生的学习兴趣。 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 政语外代几物化生历地音美体劳合治 文 语 数 何 理 学 物 史 理 乐 术 育 技 计 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4 8 6 4
续表 序项满等评 价 标 准 号 目 分 级 能听懂，学习兴趣浓，注意力优 集中，思维活跃，教学效果好。 教良 学5 效中 果 差 力涣散，效果不好。 批改认真及时，评讲得当，效优 果显著。 作良 业6 批中 改 差 改不认真，效果差，学生不满。 早晚自习按时下班辅导，注意优 对中差学生的关心和指导，积10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 课外7 辅导 中 的辅导不够耐心。 差 很少下班辅导。 学校： 中 年级 班 年 月 日 合计 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 10 良 中、差生关心指导不够。 有时不能下班辅导，对中差生6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 极指导课外科技活动。 早晚息按时下班辅导，但对8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 改不认真，效果差，学生不满。 只布置不批改，或很少批改，批4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 10 批改有时不认真，有时拖位，批6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 行评订正，效果较好。 批改较认真，也还及时，能进8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 学效果一般。 听懂的学生不多，无兴趣，精9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 9.6 24 多数能听懂，但情绪不高，教14.4 14.4 14.4 14.4 14.4 14.4 14.4 14.4 14.4 14.4 14.4 14.4 14.4 14.4 较集中，教学效果好。 能听懂，学习有兴趣，注意力19.2 19.2 19.2 19.2 19.2 19.2 19.2 19.2 19.2 19.2 19.2 19.2 19.2 19.2 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 治 文 语 数 何 理 学 物 史 理 乐 术 育 技 计 政语外代几物化生历地音美体劳合1、抽样10%—15%的学生填写此问卷。 备2、学生应根据各科教师的教学实际，按照评价标准，实事求是地确定各项目的等级，注 并在相应的分值上划“√” 3、每个学科的一个项目只能划定一个分值，多划无效。 总 分
云南省普通初中办学水平达标晋级综合评价（表六）
调查问卷（学生—B）
学校： 中 年级 班 年 月 日 请在你认为恰当答案后面括号内划“√”，每题只选一个答案。 1、你所在班给的班主任在工作认真负责，一丝不苟方面做得：
①很好（ ） ②好（ ） ③一般（ ） ④差（ ） 2、您的班主任在工作中面向全体学生，关心中、差生的成长方面做得：
①很好（ ） ②好（ ） ③一般（ ） ④差（ ） 3、您的班主任在对学生既严格要求又和蔼可亲方面做得：
①很好（ ） ②好（ ） ③一般（ ） ④差（ ） 4、您的班主任在工作中注意教育方法，重视学生年龄特征的研究方面做得：
①很好（ ） ②好（ ） ③一般（ ） ④差（ ） 5、您所在的班级学生态度端正，勤奋学习的学生占全班总人数的：
①80%以上（ ） ②70%（ ） ③60%（ ） ④60%以下（ ） 6、您所在的班级在支持正确的言行，树立健康的集体观念方面做得：
①很好（ ） ②好（ ） ③一般（ ） ④差（ ） 7、您们班是非观点确，能低制低级庸俗之风的同学占全班总人数的：
①80以上（ ） ②60%（ ） ③60%以下（ ） ④不到50%（ ） 8、对遭遇不幸，有困难的同学给予同情、理解和支持的同学占全班总人数的：
①80%以上（ ） ②70%（ ） ③60%（ ） ④不到60%（ ） 9、生活节俭朴素，穿着整洁大方，不乱花钱，不浪费粮食的同学占全班总人数的： ①70%以上（ ） ②60%以上（ ） ③50%（ ） ④不足50%（ ） 10、积极主动参加校内外公益劳动的同学占总人数的：
①70%以上（ ） ②60%以上（ ） ③50%（ ） ④不足50%（ ） 11、您每天在学校的学习、活动的时间是：
①8小时（ ） ②9小时（ ） ③10小时（ ） ④10小时以上（ ） 12、您完成当天气课外作业感到：
①作业量少很轻松地完成（ ） ②作业量适中能当天完成（ ） ③作业量不多，但很吃力（ ） ④作业量大，加时加点都完不成（ ） 13、您认为您们班的课堂纪律：
①很好（ ） ②好（ ） ③一般（ ） ④差（ ） 14、您对班集体开展的各种集体活动（如：劳动、文体、知识竞赛、课外兴趣小组等活动）： ①热心参加、积极支持（ ） ②一般能参加（ ） ③参加、或不参加都无所谓（ ） ④根本不想参加（ ） 15、学生食堂伙食卫生、质量、价格等方面，都使您感到：
①十分满意（ ） ②比较满意（ ） ③一般满意（ ） ④不满意（ ）
云南省普通初中办学水平达标晋级综合评价调查问卷
（教师、职工）（表七） 项 目 序 权 号 重 评价标准 甲 优 乙 丙 甲 良 乙 丙 甲 中 乙 丙 甲 差 乙 合总丙 计 分 学校坚持教学为社会1 0.18 主义建设服务的办法1.44 方面。 学校领导以主要精力办 2 0.24 抓教育教学，做到以教1.92 学 学为中心。 指 面向全体学生，抓好起导 3 0.22 始年级，正确对待中、1.76 思 差生。 想 及时认真落实上级教（0.08） 4 0.18 育指令，严格执行教委1.44 颁发的教学计划。 从学校的实际出发，有5 0.18 1.44 计划地开展教学改革。 班子成员事业心强，有6 0.24 开拓、创新精神努力完1.44 成各项任务。 认真贯彻执行党的知7 0.24 识分子政策，重视思想1.44 领 政策工作。 导 班子团结协作，分工负班 责，深入教育教学第一子 8 0.28 1.68 线，调查研究解决问（0.06） 题。 班子成员工作勤勉，认真负责，不计个人名9 0.24 1.44 利，以身作则，起好表率作用。 重视学校的科学管理所确定的学校工作目10 0.24 标，制订的学期、常年1.92 计划，科学、合理、符合实际。 校 工作指挥调度得当，能长 11 0.30 对学校实施供不应求2.40 管 划管理。 理 水 充分发挥职代会、工会平等组织的作用，实行民12 0.20 1.60 （0.08） 主管理，教职工的积极性得到充分发挥。 决策和应变力强，重问13 0.26 题全面深刻，考虑工作2.08 周全、慎密。 合 计 学校： 中 年级 年 月 日 总 分 1.36 1.30 1.22 1.15 1.08 1.01 0.94 0.86 0.79 0.72 0.65 1.82 1.73 1.63 1.54 1.44 1.34 1.25 1.15 1.06 0.96 0.86 1.67 1.58 1.50 1.41 1.32 1.23 1.15 1.06 0.97 0.88 0.77 1.87 1.80 1.22 1.15 1.08 1.01 0.94 0.84 0.79 0.72 0.65 1.37 1.80 1.22 1.16 0.08 1.01 0.94 0.84 0.79 0.72 0.85 1.37 1.30 1.22 1.15 1.08 1.01 0.94 0.84 0.79 0.72 0.65 1.37 1.30 1.22 1.15 1.08 1.01 0.94 0.84 0.79 0.72 0.65 1.60 1.51 1.43 1.34 1.26 1.18 1.09 1.01 0.92 0.84 0.76 1.37 1.30 1.22 1.15 1.08 1.01 0.94 0.84 0.79 0.72 0.65 1.82 1.78 1.68 1.54 1.44 1.34 1.25 1.15 1.06 0.96 0.86 2.28 2.16 2.04 1.92 1.80 1.68 1.56 1.44 1.32 1.20 0.18 1.52 1.44 1.36 1.28 1.20 1.12 1.04 0.96 0.88 0.80 0.72 1.98 1.87 1.77 1.66 1.56 1.46 1.35 1.25 1.14 1.04 0.94 说明：1、本表为学校领导班子及校长工作能力与作风调查表。
2、教师或职工应实事求是地按照评价标准对学校领导班子及校长进行评价、客观地确定各
项项目的等级，并在相应的分值上划“√”。
3、每个项目只能划一个分值。