老师。 （三）学习第四自然段。 1、讨论交流，为什么王宁的话刚说完，教室里就响起了一片掌声？ 2、齐读最后一段，进一步体会：王宁对自己有信心，懂得勇敢地展示和表现自己，而且还很乐意为大家服务，所以受到了大家的拥戴。 三、拓展练习 （一）《我选我》这篇课文中的小朋友哪一方面让你最佩服？ （二）其实，我们每个小朋友都有很多让人佩服的优点，闭上眼睛，用心找一找。 （三）四人小组介绍自己找到的优点。 （四）动笔写写《夸夸我自己》。 板书设计
银川市第四中学教学设计 学科: 语文 授课年级: 2年级4班 授课类型: 教师姓名:谭燕萍授课时间: 课题 课程标准： 教学 目标 7 一分钟 教学课时 2课时 1、会认9个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学重点：认识9个生字，会写8个生字。 教学重解决措施： 点及解 决措施 教学难点： 有感情地朗读课文，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，教学难珍惜时间。 点及解决措施 解决措施： 学情 分析 教法 学法 教学 准备 生字词卡片、多媒体课件。 教 学 过 程(一课书的重、难点分解到每课时) 第一课时 一、听故事《一分钟》 思考：那个青年人从著名教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了什么道理？ 二、导入新课：一分钟 看配音课件动画片或图片《一分钟》，边看边想：这个故事讲了一件什么事？元元为什么后悔了？ 二次备课 三、初读课文，识记生字。 （一）自由读课文，划出生字新词，圈出意思不懂的词语。 （二）同桌合作轮读课文，一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误。 （三）当热心的小老师，提醒小朋友哪些字易读错？告诉小朋友你用什么好办法来记这些生字？ （四）全班齐读课文，要求读正确、通顺。 四、感悟课文，明白道理。 （一）读课文，讨论。 1、读读课文，你感受最深的是什么？ 2、课文的哪些句子具体写了元元非常后悔？挑一句来把它读好，读出自己的体会。 3、指导朗读，体会学生找出来的这几句重点句。 （二）学生表演读全文（先自由准备，再上台加上动作表演读）。 （三）说说读了课文，你懂得了什么道理？ 五、拓展练习：搜集珍惜时间的名言警句，读一读。 教 学 过 程(一课书的重、难点分解到每课时) 第二课时 一、巩固生字。 （一）用开火车读，做送信的游戏，猜字谜等多种方法认读上节课学过的生字。 （二）共同做组字，组词游戏。 如：口—合—哈（哈欠）；门—市—闹（热闹） 二、指导写字。 （一）整体观察，找出规律。 （二）按照规律，有代表性地指导哈、闹、迟三个生字。 （三）师范写，学生跟写。 三、再读课文，拓展练习。 （一）读课文，小结。 （二）拓展练习。 1、课文开头老师讲的《一分钟》的故事中，那个年青人通过本二次备课 杰明的教育，懂得了“一个人只要把握住生命的每一分钟，就一定会有美好的一生”的道理；课文中《一分钟》的故事，也 使我们明白了“时间是宝贵的，我们要珍惜时间”的道理，那我们能不能模仿这两个《一分钟》的故事，也来编一编第三个，第四个《一分钟》的故事呢？ 2、元元明白了“时间是宝贵的，要珍惜时间”的道理，那元元明天会怎么做呢？请你按照自己的想法，续编故事，把故事讲给同学听。 3、学生自主选择《一分钟》或《元元的明天》，编写故事。 4、交流。 板书设计
银川市第四中学教学设计 学科: 语文 授课年级: 2年级4班 授课类型: 教师姓名:谭燕萍授课时间: 课题 课程标准： 8 难忘的一天 教学课时 2课时 教学 目标 1、认识“计、算”等13个生字。会写“及、身”等10个字。 2、正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。 3、提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。 教学重点：1、体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。 解决措施： 教学重点及解 决措施 教学难教学难点： 提高对计算机的兴趣。 点及解解决措施： 决措施 学情 分析 教法 学法 教学 准备 搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事 教 学 过 程(一课书的重、难点分解到每课时) 第一课时 一 谈话导入： （一）、出示邓小平同志照片。提问：“你能认出他是谁吗？”课前老师让小朋友们搜集了许多关于邓小平爷爷的图片、资料和小故事，谁愿意上来和大家分享这份收集的喜悦呢？（通过展示了解邓小平爷爷是一个令人尊敬的伟人）。 （二）再次谈话：如果你来到邓爷爷的身边，你的心情会怎样？（高兴、激动、难忘??）（三）、课文中有一则小故事，题目二次备课