3.问题与应用（能力要求）：要求熟悉内部市区城市化、外围市区城市化及郊区城市化的特点和发展过程。 作业布置： 1、解释：城市化 卫星城 郊区化 逆城市化 再城市化 过量城市化 2、简述城市兴起和成长的一般前提。 3、简述城市化的类型。 4、简述郊区城市化的特点。 5、试以我国某一特大城市为例，分析城市化的近域推进过程。 8、根据教材本章图1分析经济增长与城市化的一般关系。 9、试用推－拉说分析现阶段我国的城市化过程。 10、根据城市化过程曲线图分析城市化的历史进程。 课后小结： 我国正处于城市化的加速发展的阶段，出现的问题也比较多，讲课过程中，注意和实际相结合分析问题，通过实际案例和身边的事物，让学生参与进来讨论，效果非常好，重点和难点部分掌握的比较好，学生上课积极性比较高.
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城市地理学课程教案
授课题目：第五章 城市化的历史进程 教学时数： 4学时 授课类型： □ 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 本章教学目的是使学生了解世界和我国城市的发展历史及城市化的历史进程。 教学重点：重点是当代世界及中国的城市化特征。 教学难点：1、为什么说我国的城市化水平和经济发展水平相适应 2、城市郊区化与郊区城市化的区别 3、如何认识伪城市化、隐性城市化 教学方法与手段：本章采用的教学方法是讲授为主，辅以学生自学和课堂提问，多媒体演示。 教学条件；多媒体教学、世界地图册和中国地图册 参考资料； ［1］ 刘易斯·芒福德.城市发展史——起源、演变和前景［M］.倪文彦，宋峻岭，译.北京：中国建筑工业出版社，1988：31-158. ［2］ 叶维钧，张秉忱，林家宁.中国城市化道路初探：兼论我国城市基础设施的建设［M］.北京：中国建筑工业出版社，1988：137-154. ［3］ 崔功豪.中国城镇发展研究［M］.北京：中国建筑工业出版社，1992：120-148. ［4］ 宁越敏，张务栋，钱今昔.中国城市发展史［M］.合肥：安徽科学技术出版社，1994：245-276. ［5］ 许学强，等.中国乡村－城市转型与协调发展［M］.北京：科学出版社，1998：271-294. 第 页
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城市地理学课程教案 教学内容及过程 教学引入： 第三章和第四章我们分别从理论上讨论了城市的产生与发展和城市化问题，本章我们主要讨论世界和我国城市产生与发展的实践，进而讨论城市化的历史进程。 旁批 教学内容与教学设计： 第一节 世界城市化的进程 1.主要内容：世界城市的发展史。 2.基本概念和知识点：世界城市的发展史大致可分为四个阶段： 一、城市产生及早期城市的发展 二、中世纪城市的发展 三、工业社会时期的城市化 问题与应用（能力要求）：要求了解城市产生及早期城市发展特点，中世纪及近现代城市发展的特点。 四、当代世界的城市化 当代世界城市化的特点。 基本概念和知识点：当代世界城市化的特点，郊区城市化、逆城市化和再城市化的概念。 问题与应用（能力要求）：要求掌握郊区城市化、逆城市化和再城市化的概念。 第二节1949年以前中国城市发展史 1.主要内容：中国城市发展史及各时期的发展特征。 2.基本概念和知识点：封建社会、及近现代等时期中国城市的发展特征。 3.问题与应用（能力要求）：要求了解封建社会、及近现代等时期中国城市的发展特征。 第三节当代中国城市化的进程 新中国成立以来我国的城市化进程，起伏波动是最显著的特点。 18
总结我国建国后的城市化过程：影响城市化的因素最重要的是体制因素，即政策因素导致我国前30年大起大落，后来出现新现象 一般地，当代中国的城市化进程可分为以下六个时期： 一、短暂发展时期（1953—1957） 二、起伏波动时期 （1958—1965） 三、停滞时期 （1966—1976） 四、过渡时期（1977年—1981） 五、乡村城市化时期（ 1982—1991 ） 六、快速城市化时期（ 1992年至今 ） 第四节 当代中国城市化的特征 1.主要内容：当代中国城市化的特征。 2.基本概念和知识点：我国城市化进程中出现的问题及省际差异，乡村城市化的概念。 3.问题与应用（能力要求）：要求熟悉我国城市化进程中出现的问题及省际差异，乡村城市化的概念。 作业布置： 1、简述当代世界城市化的特点。 2、简述当代中国城市化的特点。 3、对比分析中国东、中、西三个地带城市化的差异及其主要对策。 4、试分析战后以来西方发达国家城市化的进程。 课后小结： 重点和难点部分掌握的比较好，学生上课积极性比较高.对我国城市化的基本特征多结合实际来讲。
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城市地理学课程教案
授课题目：第六章城市职能分类 教学时数： 6学时 授课类型： □ 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 本章是城镇体系规划的三大支柱理论之一，教学目的主要是让学生了解城市经济活动类型与城市发展，国内外城市职能分类方法的优缺点。为城镇体系规划实践奠定理论基础。 教学重点：1、重点掌握城市经济活动类型的划分和城市职能分类的方法 2、城市经济基础理论是要重点掌握的. 教学难点：1、划分城市基本活动和非基本活动的的方法 2、城市性质的确定 教学方法与手段：本章采用的教学方法是讲授为主，辅以学生自学和课堂提问，多媒体演示。 教学条件；多媒体教学、世界地图册和中国地图册 参考资料； ［1］ 阿历克山德森.美国城市的经济结构［M］.刘丕竞，译.北京：商务印书馆，1963：25-90. ［2］ 曹怀正，许学强.城市规划中的人口分布问题［J］.经济地理，1981：1：69-73. ［3］ 孙盘寿，杨廷秀.西南三省城镇的职能分类［J］.地理研究，1983，3（3）：17-28. ［4］ 周一星，布雷特肖.R.中国城市（包括辖县）的工业职能分类：理论、方法和结果［J］.地理学报，1988，42（4）：287-298. ［5］ 田文祝，周一星.中国城市体系的工业职能结构［J］.地理研究，1991，10（1）：12-23. 第 页
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