城市地理学课程教案 教学内容及过程 教学引入： 旁批 城市职能决定了城市规模。城市职能又是由城市为外部服务的经济 活动决定的。在讨论城市职能分类之前，有必要先介绍城市经济活动。 教学内容与教学设计： 第一节 城市经济活动类型的划分与城市发展 1.主要内容：城市经济活动类型的分类和划分方法。 2.基本概念和知识点：城市经济活动的基本与非基本部分的特点及划分方法，影响两者比率的因素及其对城市发展的影响。 基本活动部分是导致城市发展的主要动力。是城市发展的内部机制 外部机制－城市为什么在这个地方发展而非别的地方，即城市形成发展的条件 城市经济活动的基本与非基本部分 城市的基本活动部分―――是为本城市以外的需要服务的。为外地服务的部分，是从城市以外为城市所创造收入的部分，它是城市得以存在和发展的经济基础，这一部分活动称为城市的基本活动部分。 非基本活动部分――是为本城市的需要服务的，满足城市内部需求的经济活动，它随着基本部分的发展而发展，它被称为非基本活动部分。 划分城市基本和非基本活动的方法 1、普查法 2、残差法 3、区位商法 4、正常城市法 5、最小需要量法 总之，为了避免用费时、费事又费钱的实际普查法，促使许多简单的间 接方法的诞生，这些方法可用一个表达式来概括： Bi= ei – a et Bi －－某城市i部门的基本活动部分的职工 ei －－某城市i部门的职工 et －－某城市的全部职工 a －－需要寻找的系数 据这个表达式可看出，虽然各种方法思想出发点各有差异，但在实际应 用中，只是a 的取值不同而已。 在区位商法里， a取Ei\\Et,即全国某部门比重。 在正常城市法里，取第五个百分位的城市职工比重。 在最小需要量法里取所在规 模组里职工比重最低或次低的那个城市的比重或建回归模型取得。 总的来讲，区城市经济基础分基本非基本活动的方法在不断完善。 理论P133第城市经济基础理论 三自然段，教一个城市，如果其经济生活中基本活动部分的内容和规模日渐发展，这材上没明确该个城市就势不可挡地要发展。 理论，但学生如果城市的基本活动部分，由于某种原因而衰落（如采矿城市因矿产资应该掌握，城源的耗竭，港口城市因港湾淤塞或腹地丧失，加工工业城市的输出产品市经济基础理失去竞争力等），同时却没有新的基本活动发展起来，那么这个城市就
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无可挽回地要趋向衰落。 论不仅能圆满当城市的条件发生变化，促进新的基本部分萌发时，衰落的城市还会复解释城市发展兴。这是理解一切城市成长发展机制的钥匙。这就是城市经济基础理论。 的机制，还能3.问题与应用（能力要求）：要求掌握城市经济活动的基本与非基本部分的特点及预测规划城市划分方法等。掌握经济基础理论。 人口规模、未来的发展，更第二节 城市职能分类方法 重要的是它还为城市职能分1.主要内容：城市职能的概念及各种分类方法。 类提供了理论依据 2.基本概念和知识点：城市职能的概念及与城市性质的区分，统计描述 方法、统计分析方法等城市职能分类方法的要点。 城市职能－－是指某城市在国家或区域中所起的作用，所承担的分工。 （周一星） 城市性质：是指城市在国家经济和社会发展中所处的地位和作用，是各 城市在城市网络以至更大范围内分工的主要职能。 联系在于城市性质是城市主要职能的概括，指一个城市在全国或地区的 政治、经济、文化生活中的地位和作用，代表了城市的个性、特点和发 展方向。确定城市性质一定要进行城市职能分析。 区别: 1、城市职能分析一般利用城市的现状资料，得到的是现状职能，城市性质一般是表示城市规划期里希望达到的目标或方向；说明城市性 质指的是未来城市的地位、作用，未来城市的发展的方向。 2、城市职能可能有好几个，职能强度和影响的范围各不相同，而城市 性质关注的是最主要、最本质的职能；3、城市职能是客观存在的，可能合理，也可能不合理，而城市性质是在认识客观存在的前提下，揉进 了人的主观意念，可能正确，也可能不正确。 4、城市性质是相对稳定的，而城市职能是多变的。 城市职能分类方法; 英国城市地理学家卡特（H.Carter）按发展的时间顺序分为5种： 一般描述法、统计描述法、统计分析法、城市经济基 础研究的方法、多变量分析法。 统计描述方法-哈里斯哈里斯1943年发表的美国城市职能分类最负盛 名 城市类别仍是事先决定的，但每一类增加数量标准。（表6－6）。 他把美国605个10 000人以上的城镇分成10类，其中8类规定了明确的数量指标。作者没有为娱乐休养城市和政治中心城市找到合适的指 标，这两类城市是凭印象分出来的。优点： 利用多指标，有计量标准。用劳动力结构的资料为城市主导职能规定一个定量指标，显然比一般描 述法前进了一步。后人一再借用。 平均值（Ｍ） 统计分析方法1955年纳尔逊:进入20世纪50年代，城市职能分类开始标准差（δ） 探索用一个比较客观的统计参数来代替人为确定的数量指标作为衡量分类的目的是城市主导职能的标尺。首先被使用的统计参数是平均值，然后是标准差。 将职能特征相以往的分类是按主导职能区分的。但究竟多大的一个劳动力百分比从事似的城市归为某种活动才能成为主导职能呢？这是一直没有解决的问题。 一类，而它仅纳尔逊试图提出一种客观的、统一的、能被其他人检查和理解的量测方
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法，来确定城市所承担的足以高出常态的主导职能。 纳尔逊统计分析方法有三点进步： ①分类建立在比较客观、统一的统计推导的方法论基础上； ②一个城市可以有几个主导职能，属于几个城市类，较能反映实际的城市职能状况； ③可以反映城市主导职能的专门化程度。 多变量分析法 常用的分析技术：是主成分分析和聚类分析。 多变量分析法－－采用因子分析方法，通过主成分分析将众多的变量压缩成为一些有代表性的合成变量（即因子）根据各城市对这些因子的得分，再通过聚类分析，把最相似的城市聚为一类 仅按部门概括出各个城市的职能特征因此没有进行完全的分类。 分类结果：城市多变量分类在分类结果上也不同于传统的城市职能分 类。因为分类资料矩阵 的类别不可能由研究者事先确定，它只能由计算机输出列相关系数矩阵 行相关系数矩阵 结果后，由研究者逐一分析，对特征概因子分析 归并技术 括命名。 包含的内容：比传统的城市归并技术 分类 职能分类更综合、更丰富。 图 4-2 城市多变量分析流程图 缺点: 类别的命名也 更困难，有时不得不更抽3.问题与应用（能力要求）：要求掌握城市职能的概念及与城市性质的象。 工作量区分，统计描述方法的要点。 大、资料收集困难。 第三节 中国城市职能分类 1.主要内容：中国城市职能分类的介绍。 我国城市职能分类方法：采2.基本概念和知识点：中国区域性城市职能分类和全国性职能分类的尝取了多变量聚试结果和分类方法。 类分析与纳尔逊统计分析和3.问题与应用（能力要求）：要求了解中国区域性城市职能分类和全国综合性职能分性职能分类的尝试结果和分类方法。 类与工业职能分类相结合的作业布置： 方法。 1、简述城市基本活动与非基本活动对城市的影响。
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2、试评价城市经济基础理论。 3、解释：城市职能、BN、城市职能三要素、城市经济基础理论4、试评述城市职能分类方法。 课后小结： 本节课运用多媒体课件，用图的形式使教学内容易于理解，授课过程中注意自己和学生的互动，感觉学生学习情绪饱满对所补充的知识很感兴趣，有利于学生多元发展，注重了学生创新能力的培养。教学时间分配是比较合理，学生对于本节课的重点和难点掌握比较好，定性和定量相结合，提高了学生分析和解决问题的能力。
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城市地理学课程教案
授课题目：第七章 城市规模分布 教学时数： 6学时 授课类型： □ 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 本章是城镇体系规划的三大支柱理论之一，教学目的主要是让学生了解城市规模分布理论及我国的城市规模分布。为城镇体系规划实践奠定理论基础。 教学重点：重点掌握城市规模分布理论和城市规模分布的类型 教学难点：1、城市规模与经济效益之间的关系 2、用哪种口径来测度城市的人口规模 教学方法与手段：本章采用的教学方法是讲授为主，辅以学生自学和课堂提问，多媒体演示。 教学条件；多媒体教学、世界地图册和中国地图册 参考资料； ［1］ 严重敏，宁越敏.我国城镇人口发展变化特征初探［C］//人口研究论文集.上海：华东师范大学出版社，1981：20-37. ［2］ 许学强.省会城市人口规模的发展与控制［J］.城市规划，1982，4：41-45. ［3］ 孙盘寿.我国城市人口规模的变化［J］.地理学报，1984，39：345-358. ［4］ 周一星，杨齐.我国城镇等级体系变动的回顾及其省区地域类型［J］.地理学报，1986；41（2）：97-111. ［5］ 周一星.中国城市工业产出水平与城市规模的关系［J］.经济研究，1988，5：74-78. ［6］ 王法辉.我国城市规模分布的统计模式研究［J］.城市问题，1989，1：14-20. 第 页 25