城市地理学课程教案 教学内容及过程 教学引入： 旁批 在一个国家或区域，因各城市所处的内外条件不同，会形成城市间 不同的职能分工，由此也形成不同的城市规模。城市规模主要有人口规模和用地规模两种表达方法。因前者资料比较容易取得而更为常用。城 市人口规模是城市极重要的一种综合性特征。现代最大的城市地域已达上千万人口以上，小的只有百千人。我们不免要问，一国或一地区城市 规模的分布有没有规律性？ 教学内容与教学设计： 第一节 城市规模分布理论 1.主要内容：城市规模分布的各种理论。 一、城市规模分布理论包括：城市首位律、城市金字塔、位序—规模法则 城市首位律；即一个国家的“首位城市”总要比这个国家的第二位城市大得异乎寻常。不仅如此，这个城市还体现了整个国家和民族的智能和情感，在国家中发挥着异常突出的影响。 城首位城市：在规模上与第二位城市保持巨大差距，吸引了全国城市人口的很大部分，在国家政治、经济、社会、文化生活中占据明显优势的城市定义为首位城市（Primate City）。首位度－－指一国最大城市与第二位城市人口的比值 。S2＝P1\\P2 为了改进首位度两城市指数的简单化，又有人提出4城市指数和11城市指数。 4城市指数 S4＝P1\\P2＋P3＋P4 11城市指数S11＝2P1\\P2＋?＋P11 按照位序-规模的原理，所谓正常的S4指数和S11指数都应该是1，而S2指数应该是2。 首位度指数2城市指数、4城市指数和11城市指数它们的共同点在于都抓住第一大城市与其它城市的比例关系，因此有些作者把它们统称为首位度指数 2.基本概念和知识点：城市首位度、首位指数的概念，城市金字塔的构成，位序-规模分布的理论发展和要点。 二、城市金字塔 现象： 把一个国家或区域的城市，按规模大小分成等级，就有一种普遍存在的规律性现象，即城市规模越大的等级，城市的数量越少，而规模越小的城市等级，城市数量越多。 城市等级规模金字塔－－城市数量随着规模等级而变动的关系图 三、位序——规模法则（Rank－Size Rule）
首位分布－－首位度大的城市规模分布 首位比－－最大城市人口占区域内城市人口的比重。 首位比＝ P1\\P S2＞2 ， S4、S11＞1 属于首位型分布 2＜S2＜4 属于中度首位分布 S2＞4 属于高度首位分布 26
1949年捷夫提出在经济发达国家里，一体化的城市体系的城市规模分布可用简单的公式表达： 进行多年对比捷夫的模式并不具有普遍意义，但作为一种理想状态，已被很多人接受。 时，|b|变大，现在被广泛使用的公式实际上是罗特卡模式的一般化 说明城市规模分布趋于集中的力量大于分 散的力量； ? 捷夫模式是q=1时的特例。对（6）式作对数变换： |b|变小，则说 明分散的力量lgp?lgp?qlgRi1i大于集中的力Y＝a+bX进行y=a+bx形式的回归分析。回归所得的各项结果都很有用。 量。 回归的相关系a值的大小在坐标图上是回归线的截距，b值是回归线的斜率。（相当数一般很大 于q） 3.问题与应用（能力要求）：要求掌握城市首位度、首位指数的概念， 城市金字塔的构成，位序-规模分布的理论发展和要点。 第二节 对城市规模分布的解释 1.主要内容：城市规模分布类型及对各种规模分布的解释。 一、城市规模分布的类型P169 二、对城市规模分布的理论解释 1、最有影响的解释－－贝利和加里森系统论熵最大化原理的解释及实证分析 2、强调政治因素是主要力量的解释 3、强调经济因素的埃尔.莎科斯的解释 4、贝里1960年对38个国家的资料作过分析实证表明：首位分布与位序规模分布与国家经济发展水平之间关系没有规律性；与城市化水平之间也没有发现存在必然联系。 5、 卡罗尔的总结评价预测 三、城市规模分布类型的利弊 2.基本概念和知识点：城市首位分布、位序-规模分布、次位分布三种类型的特征，对城市规模分布的理论及各种分布类型的利弊分析。 3.问题与应用（能力要求）：要求掌握城市首位分布、位序-规模分布、次位分布三种类型的特征。 第三节 中国的城市规模分布 1.主要内容：中国城市位序-规模法则的验证，中国城市规模等级结构的变化和我国城市规模分布的省际差异。 我国城市位序－规模法则 27
我国城市规模分布的省际差异 1、 描述省区城市规模分布类型特点的指标P、R、S （P178） 2、 我国省区城市规模分布分成的6个类型及特征（P180图7－12，P179内容） 3、 我国省区城镇规模分布的演变模式（图7－13） 4、 省区城镇规模分布类型演变的动力 5、 周一星提出的演变理论及实践意义 2.基本概念和知识点：中国城市规模等级结构的变化，首位比的概念，我国城市规模分布的省际差异的特点。 3.问题与应用（能力要求）：要求掌握首位比的概念，了解中国城市规模等级结构的变化，我国城市规模分布的省际差异的特点。 第四节 城市规模发展政策的讨论 1.主要内容：中国城市发展方针的来龙去脉，关于城市规模发展战略的讨论及城市规模与经济效益的关系。 2.基本概念和知识点：中国城市发展方针的历史变化，小城镇、大城市重点发展的利弊讨论，城市适度规模及最佳规模的理论解释。 3.问题与应用（能力要求）：要求熟悉中国城市发展方针的历史变化，熟悉小城镇、大城市重点发展的利弊。 作业布置： 1、解释首位度、首位城市、位序规模律、首位度指数、城市金字塔2、简述城市规模分布类型与经济社会发展的关系。 3、读图分析：根据教材图4分析我国城市规模分布特征。根据教材图5分析我国城市化水平省际差异。根据教材图6分析解放以来我国城市规模分布变化。根据教材图7，试解释核心－边缘模式。根据教材图8、图9分析我国城市规模分布的省际差异。 4、试论述我国\严格控制大城市规模，合理发展中等城市和小城市\城市发展方针的合理性。 5、试评述我国20世纪80年代\乡镇企业－小城镇\的城市化模式。 6、描述城市规模分类的三要素是什么？你认为城市规模分布类型一定是从首位分布向位序规模分布演变吗？我国及我省的城市规模分布类型是什么？ 课后小结： 重点和难点部分掌握的比较好，学生上课积极性比较高. 28
城市地理学课程教案
授课题目：第八章 城市空间分布体系 教学时数： 6学时 授课类型： □ 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 本章是城镇体系规划的三大支柱理论之一，教学目的主要是让学生了解空间相互作用和空间扩散理论、克里斯塔勒的中心地理论、核心与边缘理论、在此基础上认识中国城市空间分布，为城镇体系规划实践奠定理论基础。 教学重点：重点掌握空间相互作用产生的条件和空间扩散的类型，克里斯塔勒的中心地理论，核心边缘理论 教学难点：城市吸引区边界的确定（中心城市腹地范围的确定） 教学方法与手段：本章采用的教学方法是讲授为主，辅以学生自学和课堂提问，多媒体演示。 教学条件；多媒体教学、世界地图册和中国地图册 参考资料；[1] 陆大道 区位论及区位研究方法 [M].北京：科学出版社，1988:134-167 [2] 吴传钧，候锋 国土开发政治与规划 [M] 南京.江苏教育出版社，1990:175-242 [3] 顾朝林 城市经济区理论与应用 [M]. 长春：吉林科学技术出版社，1991：86-135 [4] 许学强 我国城市经济影响区域系统的分析 [J].地理学报，1987,42（4）:308-318 第 页
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城市地理学课程教案 教学内容及过程 教学引入： 旁批 城市空间分布是地理学从区域角度研究城市的重要内容之一。本章将 从理论上讨论，在一定的区域范围内，城市空间分布有没有规律可循？能否成为一个有机整体？又是什么力量使其成为有机整体的？从实践 上探讨，中国城市的空间分布有什么规律？又是什么原因形成这些规律的? 教学内容与教学设计： 第一节 空间相互作用和空间扩散 1.主要内容：相互作用的分类、产生条件和空间扩散的类型。 2.基本概念和知识点：空间相互作用的概念、分类、产生条件，空间扩 散的概念、分类及相关实践研究。 3.问题与应用（能力要求）：要求掌握空间相互作用的概念、分类、产 生条件，空间扩散的概念、分类。 相互作用的进行，需要借助一、相互作用的分类 于各种媒介，物流、人流、 货币流、 信息流、技术流 其中交通通讯二、相互作用产生的条件 设施是主要的互补性、中介机会和可运输性。 手段。 三、城市间、城市和区域间的相互作用 中介机会是改1、结节点、结节区域、城市等级体系 变原有空间相2、 城市吸引区边界的确定 互作用格局的经验的方法（通过大量的实际调查加以确定。确定同级别的城市、确定因素。 职能调查的指标体系） 理论的方法（赖利的零售引力公式、断裂点公式、引力模式、潜力模式） 现实世界中城市吸引区边界的形成影响因素 第二节 中心地理论 一、克氏的中心地理论 是20世纪人文地理学最重要1.主要内容：中心地理论的理论构建和适用情况。 的贡献之一。 2.基本概念和知识点：中心地理论的假设条件和基本概念，理论的六边有人评价“没有克里斯塔勒形网络和城镇等级体系的形成，理论模型的构建。 的中心地学
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