编委：巢宗祺 张伟忠 孟宪军 孟宪滨 单 波 王金池 于立国 张华清
赵春凤 毕淑娟 邵艳侠 主编：巢宗祺 张伟忠 执行主编：于立国 毕淑娟 美编：孟宪滨
卷首语
研修3天以来，看到各位学员都已渐入佳境，我们深感欣慰！今天的在线研 讨，大家积极参加，畅所欲言，技术组给我们分了3个虚拟房间，但参与的人数和发帖的速度还是令我们难以招架。省专家团队成员都恨不得生出三头六臂，以便及时回复各位老师的帖子，但还是无能为力。最后的统计结果显示：今天参与研讨的老师有4000多人，发帖数达26648条。为保留并展示大家的精彩言论，让更多的老师受益，我们整理、制作了本期《课程简报》特别版，以飨各位。 今天在线研讨结束后，课程团队的老师个个端坐在电脑旁不忍离去，相信老师们也都意犹未尽。不过，研修平台为我们提供了广阔的互动空间，意犹未尽的话题，大家仍可在本期《课程简报》上继续发帖，交流讨论。另外，以巢宗祺教授为首的国家课程团队也参与了我们的在线研讨，在此一并表示感谢。
话题一
结合自己的成长经历，谈一谈如何做一个智慧的语文老师。 专家视点
房间1 #9250巢宗祺(组长)[11:07]
一个很有意思的题目，也是一个宏大的题目，不但三言两语说不明白，可能几千字的文章也未必说得清楚。但是对于咱们语文老师很重要。人们的阅历和智能结构有差异，因此智慧是有不同层次的，智慧也是有不同类型的。我们可以有而且也欢迎多种不同类型的有智慧的老师。不过，总是要避免做忙乎几年低效高耗的老师，甚至是帮了倒忙还不自知的老师。所以，要有智慧，首先还是要看准方向和道路。
房间1 #10509巢宗祺(组长)[11:27]
我们知道，有智慧的语文老师首先是有智慧的人，然后在有智慧的人群中作一个比较，比如，军事指挥员、工程师、医生、律师等等，看看在这些有智慧的人中，老师和他们该有什么不同，寻找“有智慧的老师”的位置。 房间1 #10834 单波[11:34]
平时，我们更多地反思教学、反思课堂、反思管理、反思效率、反思育人，却很少对自己的职业生涯或人生进行反思。在将来，我们会处于什么样的位置，有怎样的规划，有什么样的理想生活。正是缺少某种定位，我们在现实的教学中常常会迷失自己，为物欲所迷，为时弊所惑，而这又常常通过校园这个出口呈现和挥发出来，低效、体罚、冷漠、应试等比比皆是，就是没有爱心、同情、责任、宽容、育人。语文教育的仰望，语文教师的慧性，都被这些现象所掩饰。所以探讨这个话题，正是我们对自身的一种剖析和审视，剔除杂质，追溯慧根，让智慧的灵光闪耀在教育的星空。 房间1 #11443单波[11:43]
语文教师要有一种痴迷，不为外物所动；语文教师要有一种诗意，不随波逐流；语文教师是知识的化身，要与时俱进；语文教师是文化的象征，要渊博深邃。
语文教师要成为一名教者，一个行者，一个乐者，一个学者，一个智者，一个读者。
房间1 #9837王金池[11:15]
智慧的语文教师应该纳百川而做好自己。教法千千万，适应自己的就是最好的。所谓“自己”，不只是指教师自己，还应包括自己的学生。不必苛求每节课的完美，而要努力将自己的高素质转化为学生的高素质。 房间1 #3897王金池[10:23]
有智慧的教师应该是有责任的老师。一个简单的例子，我们都知道语文要加强课外阅读，但你思考了没有：三年的阅读课有没有整体安排？阅读课的效益如何？学生读了多少书？如何检查学生的阅读情况？要知道，是因为我们形同虚设的阅读才导致部分学校砍掉了阅读课。学生的基础有多低，教师的身子也要俯多低。这是一种爱，对学生的挚爱；一种责任，语文教师的责任。 房间1 #811王金池[10:08]
语文教学是一门艺术，艺术是智慧的化身。郑渊洁有一则童话，大意是，皮皮鲁家的沙发里有座音乐城，讨厌学习的皮皮鲁将他认为枯燥乏味的语文数学课本让“沙发音乐家”谱曲后，听着音乐，看着课本，知识就像美妙的音符，钻到脑子里赶也赶不走。我经常想，我们的语文课就应该是艺术的，语文教师应该成为传递美的使者。 房间1 #4590邵艳侠[11:50]
把课上得精彩，上得有声有色，上得耐人寻味是一种智慧，但这种智慧的形成是要心里有学生、肚里有货物；智慧的教师要有倾听的智慧，放手的智慧，让孩子快乐自主学习的智慧；智慧也是形成自己独特的风格，守住自己的优势和成功之处，做深、做新、做细致，成为“唯一”，成为不可替代。 房间1 #10799 毕淑娟[11:33]
一个有智慧的老师应该善于规划自己的教学生涯。每一个老师都可以自问：我是谁？我将行将何处？既然上帝派我来当教师，我应该成为怎样的教师？我应该担当什么样的使命？三年、五年、十年、二十年??我应该如何规划自己的教育人生？这样一想，心中的梦便会潜滋暗长起来：合格教师——教坛新秀——教学能手——教学名师——教育专家??心怀这样的梦想，每个人都可以在人生的
书页上描绘出亮丽的色彩，都可以拥有一个美丽无悔的人生！为了这样一个美丽的愿望，我们应该像林清玄笔下那株执著、坚韧的百合，不管自己生就多么卑微，不管脚下的土地是多么贫瘠，不管有没有人欣赏，我们都要深深地扎根，默默地蓄积，努力地成长，静静地吐露着属于自己的芬芳，静静地期待漫山遍野的百合花开??
房间1 #10928 毕淑娟[11:37]
一个智慧的老师应该爱读书，把读书当成最自然的生命状态。一个读书多的老师，浑身会透着一股儒雅之气，言谈举止都透着一股书卷气；一个读书多的老师，举手投足之间，无不散发出一种只可意会，不可言喻的韵味。有人说：“三流的化妆是脸部的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”其实，读书就是心灵的化妆、精神的化妆、生命的化妆、智慧的化妆！ 房间1 #11118 毕淑娟[11:43]
一个有智慧的老师应该是一个有思想的老师。有这样一个说法：“三流的教师教知识，二流的教师教理论，一流的教师教思想。”教师是个行者，但更是一个思想者，只有有思想的教师才能培育出有思想的学生。 房间1 #11514 毕淑娟[11:55]
一个有智慧的老师应该是一个能肩负责任和使命的老师。钱学森在生命的最后时刻紧握着总理的双手，最忧心的是中国的教育：“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？”这痛彻心扉的呼唤真的让每一位教育工作者惭愧，更让我们这些教学“名师”汗颜！作为教师，我们有责任上好每一节课，批改好每一本作业；有责任提高学生的科学素养，塑造学生的高尚人格；有责任在教育体制的改革上进言献策，在人才培养的模式上大胆创新；有责任为中华民族的伟大复兴作出自己应有的贡献！
一线声音
房间1 #1886 平度市张舍镇张舍中学 马春妮[10:13]
看我们手里的孩子，只是柔弱的一个，风吹雨打是免不了的，坎坷困难会很多很多。我们没必要危言耸听，只要告诉他虽说“山的那边还是山”，但“山的
尽头是海，是一个美丽的世界。”请陪孩子一起哭，为他温柔的擦掉泪，然后请清理他的伤口，挥挥手送他前行。——这就是智慧的老师。 房间1 #4422 文登市高村中心校 韩红 [10:26]
语文老师，请先上好每一堂文本之课。每一堂课都是教师生命活动的构成。当做我们的教材的文本，每一篇文字都是一次爱的教诲。你看到的只是一个个陌生的名字和一排排印刷的字么？不是，是许多个人，历史上的，现当代的智者，告诉你许多故事和道理。那里面有作者的灵魂，那上面有编者的期待，还有我们民族精神的寄托。孩子才是民族的未来，给孩子塑造一个美的心灵，就在于我们每天的文本解读。
房间1 #10482 城阳第六中学 刘竹芳 [11:26]
四年级时的一位语文老师，我至今都没忘记，那时他刚师范毕业，字写得很棒，上课语调抑扬顿挫。还记得自习课上他教我们唱岳飞的《满江红》，小小的心从此充满了对文学的渴望，课间带领全班同学跳长绳“下饺子”，整个校园充满欢声笑语。他的课，我们喜欢上，盼望上，甚至连假期也因此变得漫长。让学生喜欢的老师，就是一个智慧型的老师！
房间1 #10448 山东省青岛第四中学 臧麒 [11:26]
智慧的语文老师，应该是会把握教育契机进行教学的老师吧。上初中的时候，语文老师看到有位同学在看青年文摘，本以为要没收，她却以此为契机鼓励大家多看书，后来我们班很快就掀起了读书热，青年文摘，读者，以及各类名著，大家都是比着读的。老师还让读书多的同学定期进行小专家讲座，谁能站在台上讲一讲很光荣的，所以，大家都拼命看书了。
房间1 #9753 平度市店子镇昌里中学 荆世林 [11:14]
学生一定是他的朋友，一年四季天天新妆，是学生和他学习的读本；潺潺流水飘飞落叶，是学生和他共同的画页；头顶的星空，生长着学生和他的梦；山水重重，会写满学生和他前行的重重足印??他和学生一路同行，成长是学生和他一路相牵相拥的主题。
房间1 #7217 文登市七里汤中学 于建萍 [10:46]
每天读一篇或一节教育类文章，使自己的知识储备不断更新，日益丰厚；每节课前反复思考、精心准备，课后认真总结亮点和缺憾，让遗憾也变成宝贵的经