2.寻找生活中的道德细节——小记者在行动 周节15——1
一、教学目标：
1、知识与技能：认识自己的权利和责任。
2、过程与方法：懂得良好的道德风尚靠无数道德细节构成。
3.情感态度与价值观：懂得在日常生活中讲文明、懂礼貌关系到整个社会风尚。 二、教学重点：认识自己的权利和责任。
三、教学难点：懂得良好的道德风尚靠无数道德细节构成。 四、教学准备：多媒体课件。 五、教学方法：探究法。 六、课 型：活动型。 七、教学时数：1课时。 八、教学过程： （一）、导入新课：
教师与学生一同欣赏教科书第78页上方呈现的假日小队拍摄的三个画面，并且请学生发表意见。朗读第78页中间的课文。板书课题：2.寻找生活中的道德细节——小记者在行动 （二）探求新知：
1、 小组探究：教师为学生朗读教科书第78页“不是我扔的“这一小故事。然后将学生分成小组，
通过讨论后形成意见。
2、 交流与讲解：每个小组发表自己的意见，应允许同一小组有不同的意见。由于学生的年龄特征
和经验水平，可能许多学生很自然地会认为向老爷爷说明真实情况很重要，教师应当肯定这种意见的合理性。然后引导他们理解：其实是不是这个叔叔扔的并不重要，爱护环境、自觉养成维护环境的行为是最可贵的。
3、 同桌评价：以同桌两人为一组、沟通达成一致意见，最后正式填写。
4、 教师总结：鼓励学生按照活动中所总结的内容行使自己的权利，承担自己的责任，做合格的小
公民
5、作 业：制作手抄报。 九、板书设计：
2.寻找生活中的道德细节——小记者在行动
体现道德美
道德风貌