二年级下册综合实践活动教案
第一单元探究与实践 主题一 我与图书交朋友
三维目标：
情感与态度：知道读书能使自己取得进步，感受读书带来的快乐。
行为与习惯：引导学生要热爱读书，多读书，养成读书的习惯。 知识与技能：理解读书的含义，寻找读书的快乐。 教学重点： 帮助学生理解读书的含义，寻找读书的快乐。 教学难点： 感受读书的乐趣，养成爱读书的习惯。 教具准备： 学生收集有关书籍的名人名言 教学过程： 一、 导入
同学们，“书籍是人类进步的阶梯”。读好书使我们认识很多高尚、有智慧的“朋友”，也让我们感受到许多快乐。读书能使我们知古今、明事理、炼心智，培养我们开阔的胸怀。下面我们学习第一个主题：我爱读书
二、故事启迪
1．师讲《陈毅吃墨水的故事》。
学生边听故事边思考： （1）故事中讲的是谁？ （2）发生了什么事？
（3）从故事中你体会到了什么？ 2.学生讲其他名人爱书，爱读书的故事。
《华罗庚猜书》、《侯宝林抄书》、《张广厚吃书》 …… 三、夸一夸，树榜样。
同学们，古人读书达到了忘我的境界。相信我们身边一定也有许多这样的小书迷 ，下面就请同学们来夸一夸我们身边的这些榜样。（学生夸周围爱读书的同学，教师相机采访，使学生的情感得到升
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华。）
小结， 是呀，书籍给我们带来了快乐，使我们获取了丰富的知识。所以我们要和好书交朋友。
教师板书：和好书交朋友 四、辩论：
看电视能取代看书吗？
同学们，好书让我们受益终身，电视也已走入千家万户，每天都有不少精彩节目播出。有的同学认为看了电视，就不用看书了，也有的同学持相反意见。下面我们就看电视能取代看书吗？这个问题进行分组讨论一下。
1．小组讨论。 2．汇报。 正方 ：看电视可以代替看书
（1）电视节目形象生动，比看书更加吸引人。 （2）电视栏目丰富多彩，而一本书的内容比较单一。 （3）从电视上了解到的信息更及时。 反方：看电视不能代替看书
（1）、看书可以反复欣赏给我想象的空间。看电视一闪而过，想再次欣赏比较困难。
（2）、看书可以提高我们的阅读能力和写作水平。看电视根本不可能达到这个效果。
（3）、看书可以使我们变得有修养。而电视中的有暴力倾向的节目反而会影响青少年的成长。
师小结：
刚才同学们对于看电视能否代替看书做了精彩的辩论，在辩论中正反方都表现的很出色。使我们清楚地认识看电视和看书都有各自的优点和不足。作为小学生我们要选择适合我们的书籍、电视节目。
五、总结，交流名言。 （1）交流有关书籍的名言：
（2）教师总结：爱书吧，一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰
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者。
板书设计： 主题一：我与图书交朋友 教学反思：
主题二 博物馆之旅
活动目标 1、知识与技能
（1）引导学生在活动中了解部分文物的特点和价值，体会古代劳动人民的技艺高超。
（2）通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，培养学生搜索信息的能力，观察生活的能力，语言的表达能力。
（3）通过此活动培养学生自主实践的能力，能运用多种方式展示自己的收获，乐于表达自己的感受。
2、过程与方法：
（1）引导学生走进博物馆实地观察，生活中调查访问，了解文物的特点和保护文物的方法。
（2）开展汇报与交流，加深学生对文物的了解，在对文物的了解中获得精神享受和震撼。
3、情感态度与价值观：
(1) 增强保护文物的意识和知道怎样保护文物。
(2) 使学生在活动中体验到古代文化的博大精深，培养学生的民族自豪感。
活动过程：
一、创设情境，启发谈话。 1、出示图片。
师：今天邵老师要给大家介绍一个美丽又神圣的地方，你们瞧，这是哪？（PPT：博物馆）
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这就是我们“黄冈市博物馆”，博物馆是做什么的呢？
师：我们“黄冈市博物馆”又大又漂亮，里面收藏了很多的文物，老师很喜欢去那游玩，
你们去过吗？看过什么文物呢？给同学们介绍介绍吧。 师：你们还去过哪些博物馆呢？ 2、揭示课题。
师：我国地上地下文物极其丰富，文物见证了中华民族的生存和发展。曾经有人这样说，想
了解一个国家的过去，从博物馆开始，今天就让我们一起“走进博物馆”吧！
二、明确目标，激发兴趣
师：每个博物馆都有许多值得看的文物，每件文物都有各自的历史故事。来，我们来看看博
物馆里的这些宝贝吧。（PPT：文物图片） 师：同学们，看了这些，你们有什么想说的呢？
学生围绕“博物馆”这个主题，谈了很多自己的想法，如：我知道博物馆里的文物很珍贵；我想去湖北省博物馆看看它的镇馆之宝“曾侯乙编钟”；我喜欢兵马俑，它就像真人一样；我想知道越王勾践剑怎么一点都没生锈？我知道有人偷盗博物馆的文物…… 经过讨论、归纳，列出了以下四项内容，作为本次活动的子课题。
（1）美丽的青铜器 （2）神奇的兵马俑 （3）高超的制作技艺 （4）文物的爱心天使 三、成立小组，拟定方案
1、学生根据自己的兴趣，自愿选择活动小组（教师适当调节），推选小组长。
2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。（教师适当指导） 制定方案的具体要求：
（1）小组成员要大胆发表自己的想法。
（2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。
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（3）各小组成员应团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性.
板书设计： 主题二：博物馆之旅
教学反思：
主题三 奇妙的风
教学目标 知识与能力： 1.收集风的相关资料。
2.初步了解风与我们的生活密不可分。 3.初步了解风的作用。 过程与方法：
1. 对知识的掌握要能够从大量的资料当中筛选出自己所需要的资料。
2.培养自己收集整理资料、与同伴合作和组织协调的能力。 3.制作活动报告书。 情感态度与价值观：
1.培养团结协作精神， 体验探究与交流的快乐。 2.培养热爱大自然的情感。 教学重难点
1.了解风与我们的生活密不可分的关系。
2.对知识的掌握要能够从大量的资料当中筛选出自己所需要的资料。
3.制作活动报告书。
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