准备课时：1课时 教学过程： （ 一 ）发现问题
1.通过图片让学生在生活中寻找风的足迹。
2.探究风是怎么形成的？它和我们的生活有什么关系？ 以上环节主要激发学生探究大自然的兴趣，了解这些神奇现象就在我们身边。年级的学生年龄偏小，只要能激发学生探究大自然的兴趣， 知道风在我们的生活中无处不在就行了。
（ 二 ） 活动准备
1. 组建活动小组，邀请和自己兴趣相同的同学组建一个活动小组。
2.以 “风与我们的生活” 案例中的小组分工，指导学生如何分工， 如何提出问题， 如何针对问题分工合作。本次活动给出了几个参考主题， 教师要引导学生通过搜集整理资料激发学生对风的兴趣。要想进一步了解，教师要引导学生确定活动主题。在确定活动主题时，要坚持学生自主选择和主动参与，所以，学生确定的主题一定是学生喜欢的，是学生自己提出的问题，尽量让学生形成问题意识，在生活中发现问题，提出活动主题。
（ 三 ） 实施阶段
本次活动的实施，应该引导学生在玩中学习，在生活中体验。倡导学生主动学习、勤于动手，引导学生亲身经历实践过程，如查一查、 说一说、做一做、玩一玩、想一想，经历观察、设计与制作等，实现学习方式的多元化，使学生在玩中体会大自然的神奇。
1.查一查 说一说
引导学生通过在网络、书籍上查找，询问老师、家人及观察等方式来查找和收集资料。在我们身边寻找风，查找和风有关的成语、故事等。在老师的引导下，领悟什么样的资料有价值。这也是本次活动的难点。由于年级学生小，在这一环节给学生提供了几幅图和填一填等多种形式，激发学生兴趣，引导学生养成良好的学习习惯， 养成记录资料的习惯。说一说，交流小组资料。通过交流，学生可以了解
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和风有关的更多的资料。同时也可以小组比赛的形式，看哪组资料有价值，既激发了学生的热情，也让学生感受到什么资料才有价值。
2. 通过做一做、玩一玩、想一想等各种有趣的活动让学生在活动中亲历、体验、感悟。
做一做：在老师指导下，制作小风车。玩一玩，想一想：以小组为单位组织学生玩小风车。想一想怎样才能使小风车跑得快。学生在玩中体验出迎着风、快速跑，风车就转得快。
得出结论：风向、速度和风车转得快慢有关系。学生动手体验， 感受大自然的神奇，体验风带来的快乐，学生在玩中发展了探究科学的兴趣，了解人与自然相互依存的关系。
（ 四 ） 活动结 制作活动报告书
a.这是我做的活动报告书。教师范例这一环节的设计， 意在教学生如何制作活动报告书。这也是本次活动的难点。报告中的形式有很多种， 可以是有价值资料的汇总， 也可以是有代表性的图片展示， 还可以是学生制作风车、 玩风车的感受。让学生知道， 活动报告书的形式有很多，你可以画一画、 写一写……只要能表达你的想法都可以，目的是让学生直观感受什么是活动报告书， 学会制作最简单的活动报告书。对于二年级的学生，对一项活动结束后，能形成较为完整的报告书，需要老师的指导和在平时的培养和训练。最好组织学生对自己设计制作的活动报告书进行交流和互评，学生的热情一定会很高。这样既培养了学生的能力，也激发了学生对综合实践活动的兴趣。
（ 五 ） 活动评价
在教师对活动作出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。本次活动应注重对学生的表现进行整体评价，强调评价方式的多样化，评价内容上关注过程、兼顾结果。
教材中设计一个评价表， 给出了几个评价要素供师生参考。教师也可以根据具体情况自己设计评价体系。这一环节的设计，要求学
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生进行自评、 组评和师评，用活动过程方式进行。注意关注过程、 兼顾结果。
活动注意事项
由于二年级学生年龄小，动手能力、户外活动都有一定的局限， 老师一定要强调活动过程的安全。如指出剪刀使用不当的危险性和户外活动应注意的安全事项。
板书设计： 主题三 奇妙的风
风与我们的生活 主动学习、 勤于动手
教学反思：
主题四：会说话的标志
教学目标：
1、通过活动，使学生牢记安全方面的知识。 2、从小增强安全意识。
3、让学生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。 教学重难点：从小增强安全意识。 教学过程： 一、谈话导入
1、读有关交通事故的新闻以引入主题。 2、听了这则新闻有什么感想呢？ 3、小结：
生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习交通规则， 并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
二、认一认
你们认识下面的交通标志吗？(教材P22)
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三、找一找
让我们到生活中去找一找安全出行标志。 四、分一分
你会给这些标志分类吗？ 五、学习“你知道吗” （一）读导语。 （二）讨论：
1、小朋友，你是否已感觉到爸爸妈妈的这份牵挂与爱？ A、如果感觉到了，请对他们大声说：“我爱你们！” B、体会爸爸妈妈的爱真伟大。
2、知道了爸爸妈妈的这份牵挂与爱，你该怎样来报答他们呢？ 板书设计： 会说活的标志 课后反思：
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主题五：我是社区小帮手
活动目标
1．了解吸烟对人体的危害和对环境的污染，知道公共场所应该禁烟。
2．尝试想出各种禁烟的方法并大胆进行表述。 3．懂得关爱家人，保护自己和家人的健康。 活动准备
1．经验准备：简单了解吸烟对人体健康及环境的危害。 2．材料准备：一支香烟、PPT、幼儿操作材料 活动过程
一、感知烟对身体健康和环境的污染
1．出示香烟，了解幼儿家庭成员吸烟的情况。鼓励幼儿结合自己已有经验，讲述吸烟对人体健康的危害。
师：“你们家有人吸烟吗？爸爸吸烟的时候，你有什么感觉？那你觉得吸烟好吗？为什么？”
2．观看实验视频，了解实验的危害。
（1）师：“老师做了一个实验，能让我们看到吸烟的危害有多大，我们一起来看看。
（2）拿干净的餐巾纸进行对比引导幼儿讲述 （3）出示图片，了解吸烟对身体的危害。 二、了解禁烟的意义，知道公共场所不能吸烟。
师：“吸烟有这么多危害，那我们可以用什么方法提醒周围的人不吸烟？”
1．认识禁烟标志。
2．了解公共场所禁烟的意义。
师：“你在哪里见过禁烟标志？为什么那里要禁烟？” 三、尝试想象各种禁烟的方法并大胆表述。
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