A. 裴斯泰洛齐 B. 孔德 C. 柏拉图 D. 迪尔凯姆 7. 下面持社会本位论的教育家或思想家是(
)
A. 裴斯泰洛齐 B. 卢梭 C. 凯兴斯坦纳 D. 萨特 8.“教育即生长”反映的教育目的论是( )
A. 神学教育目的论 B. 社会本位的教育目的论 C. 教育无目的论 D. 个人本位的教育目的论
9. 在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”的教育家是(
)
A. 卢梭 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 涂尔干 10. 在学校教育中，实现教育目的的基本途径是(
)
A. 教学 B. 生产劳动 C. 团队活动 D. 课外活动
11. 教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的(
)
A. 终身性 B. 国际性 C. 公共性 D. 民主性 12. 反映一个国家教育工作总的要求是( )
A. 教育目的 B. 经验方针 C. 经验政策 D. 教育目标
13. 依照教育目的，教育在实际运行中出现的与之相符合的结果，这是教育的( )
A. 隐性功能 B. 社会功能 C. 显性功能 D. 文化功能 14. 表示各种教育活动在发展的不同阶段所要实现的各种结果的是( )
A. 社会性教育目的 B. 目的性教育功能 C. 功能性教育目的 D. 发展性教育目的 15. 教育的根本目的是要(
)
A. 普及义务教育 B. 扫除文盲
16
C. 促进人的发展 D. 增强国力 16. 倡导个性解放、尊重人的价值的是( )
A. 社会本位教育目的论 B. 神学教育目的论 C. 个人本位教育目的论 D. 教育无目的论
17. 将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的 是( )
A. 神学教育目的论 B. 个人本位教育目的论 C. 教育无目的论 D. 社会本位教育目的论 18. 根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是( )
A. 畸形劳动 B. 私有制 C. 社会制度 D. 社会分工 19. 全部教育活动的出发点和归宿是(
)
A. 教育方案 B. 教育内容 C. 教育原则 D. 教育目的 20. 教育目的的确定首先要反映的是(
)
A. 社会生产力水平 B. 历史发展进程 C. 受教育者的身心发展规律 D. 教育价值取向和理想
21. 教育目的能否实现，最根本的评价标准是( )
A. 社会的进步 B. 学校的发展 C. 学生的发展 D. 科技的进步 22. 教育的根本目的是( )
A. 发展生产力 B. 巩固社会制度 C. 促进人的身心发展 D. 提高人的文化素质 23. 全部教育活动的出发点和归宿是(
)
A. 教育方案 B. 教育内容 C. 教育原则 D. 教育目的 24. 在马克思主义关于人的全面发展学说中，教育是人的全面发展实现的(
A. 重要前提 B. 重要条件 C. 重要中介 D. 物质基础 25. 教育目的与教育目标的关系是( ) 17
)
A. 教育目的与教育目标没有差别 B. 教育目标是教育目的的具体化 C. 教育目标可以取代教育目的 D. 教育目的可以取代教育日标 26. 反映一个国家教育工作总要求的是( )
A. 教育途径 B. 教育内容 C. 教育方法 D. 教育方针
27. 在现代社会中.各个不同政治制度的国家，其教育目的制定首先适应它的( )
A. 政治制度 B. 科技水平 C. 经济基础 D. 文化传统
(二) 简答题
1. 马克思关于人的全面发展的科学含义。 2. 我国教育目的的精神实质。 (三) 论述题
1. 结合实际，试评析个人本位论与社会本位论。
2. 试论述马克思主义关于人的全面发展学说以及当代教育实践意义。
第五章 教育制度
(一) 单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内) 1—5 ACABA 6—10 CBABB 11—15 CAACD
1. 美国现行学制属于( )
A. 单轨学制 B. 双轨学制 C. 混合学制 D. 分支理学制 2. 新中国第一个学制颁布于( )
A. 1949年 B. 1950年 C. 1951年 D. 1952年 3. 我国第一个在全国颁布实施的现代学制是( )
18
A. 癸学制 B. 壬子—癸丑学制 C. 壬戌学制 D. 1951年学制
4. 南京国民政府于1927年设立大学院主管全国教育，并在地方试行大学区制，这主要仿照了下列哪
个国家的教育行政制度( )
A. 英国 B. 美国 C. 德国 D. 法国 5. 英国近代学校教育制度是一种典型的( )
A. 双轨制 B. 单轨制 C. 分支制 D. 中间型学制 6. 西方现代学校教育制度形成于( )
A. 18世纪下半叶 B. 19世纪上半叶 C. 19世纪下半叶 D. 20世纪工半叶 7. 一个国家各级各类学校的总体系是( )
A. 国民教育制度 B. 学校教育制度 C. 国家教育体系 D. 教育制度 8. 体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是( )
A. 癸学制 B. 壬子—癸丑学制 C. 壬戌学制 D. 1951年学制
9. 教育制度在废止之前要求个体必须无条件地遵守，这说明教育制度具有一定的
(
)
A. 客观性 B. 强制性 C. 价值性 D. 教育性
10. 一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指( )
A. 学校管理制度 B. 学校教育制度 C. 学校人事制度 D. 学校办学体制 11. 整个国家或地区教育制度的主体是( )
A. 国民教育制度 B. 社会教育制度 C. 学校教育制度 D 高等教育制度
12. 教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育
19
制度是( )
A. 高等教育制度 B. 特殊教育制度 C. 奖惩作息制度 D. 封建社会的教育制度
13. 人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的(
)
A. 客观性 B. 强制性 C. 价值性 D. 教育性
14. 不同的社会历史时期和不同的文化背景孔教育制度就不同，这说明教育制度具有
(
)
A. 客观性 B. 强制性 C. 历史性 D. 教育性
15. 中国现代学制在其近百年的发展历史中，主要表现为二大基本问题( )
A. 单轨与双轨 B. 长与短 C. 统一性与灵活性 D. 以上答案都不是
第六章 教师
(一) 单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内) 1—5 BADBB 6—10 DDBBC 11—15 ADDBC 16—20 ADADA 21—25 ACCBC 26—30CBABB 31—32 DC
1. 联合国教科文组织在1966年提出的《关于教师地位的建议》中把教师工作视为( )
A. 职业 B. 专业 C. 事业 D. 以上三者都是 3. 一般来说，教师资格证书的有效期为( )
A. 10年 B. 15年 C. 20年 D. 终身 5. 建立专门的师资培训机构是在( )之后。
A. 16世纪 B. 17世纪
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