月 日 （星期____ ） 总第 16课时 课题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 用具 情感目标 知识目标 能力目标 五、环保调查 课型 实践课 了解环保的意义，使学生知道环保的重要性。 培养学生的实践能力。 增强学生的环保意识。 培养学生的实践能力。 增强学生的环保意识。 小黑板 教学 方法 教 学 过 程 设 计 讲授法、启发谈话法、 教学环节 一、导入新课。 二、亲历实践。 教师活动 通过调查、采访和收集资料，对校门口的污染有了更深的理解。现在让我们来设计清除校门口污染的方案。 1、请你从书上或网上收集污染物危害性的资料。 3、 设计清除校门口污染的方 4、 调查汇报 举办一次“污染危害我们家园”的调查汇报会，让大家都认识校门口的污染已危害到我们全体师生的健康，我们只有齐心协力才能清除校门口的污染。 学生活动 学生谈谈对污染的认识。 同桌互相交流后集体谈谈。 学生小组合作设计方案 全班交流 学生自己收集资料。 交流各自收集到的资料。 设计意图 谈话激发学生的学习兴趣。 让学生在活动中锻炼自己的能力，在活动中学习知识。 实践中学。 31
三、课外作业 １、 写一份倡议书，倡议大家行动起来，共同抵御校门口的污染。 ２、 全校师生进行一次清除校门口污染物的活动。 学生可自己独立完成，也可交流各自的观点后合作写。 要让学生亲历实践，体会活动的快乐 板书设计： 五、环保调查 倡议书 敬爱的 ： 你好！
教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议：
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月 日 （星期____ ） 总第 17 课时 课题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 用具 情感目标 知识目标 能力目标 六、网吧的探究 课型 活动课 了解网吧的一些基本情况。 培养学生的实践能力，提高学生分辨是非的能力。 使学生合理地利用网吧资源。 培养学生的实践能力，提高学生分辨是非的能力。 使学生合理地利用网吧资源。 调查表 教学 方法 教 学 过 程 设 计 调查法、启发谈话法 教学环节 一、导入新课。 二、实践活动。 三、调查活动. 教师活动 同学们，要想进行一次既愉快又有意义的调查，就要做好充分的准备，你们准备好了吗？ 教师讲注意事项. “没有调查就没有发言权”调查的内容有很多，我们可以把调查采访活动分成：网吧调查组、心理医生和心理辅导员采访组、家长采访组、主管网吧的政府部门调查组，分组后，每个小组设计出有自己小组特色的调查问卷。 记录网吧的一些情况。 学生活动 分小组,进行调查活动. 学生根据调查采访内容填表 设计出有自己小组特色的调查问卷。 学生收集资料,交流成果. 33
设计意图 谈话导入，激发学生的学习兴趣。 要养成学生合作交流学习的好习惯。 充分发挥学生的自主性。 三、课外作业 根据调查统计的数据，制作柱形图、饼图、曲线图，也可以用自己喜欢的方式整理、分析数据。或填写调查表 学生自己作图。 自主选题，尊重学生的个性。 板书设计： 六、网吧的探究 调查问卷的设计 统计 整理 分析 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 34
月 日 （星期____ ） 总第 18 课时 课题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 用具 情感目标 知识目标 能力目标 六、网吧的探究 课型 活动课 了解网吧的一些基本情况。 培养学生的实践能力，提高学生分辨是非的能力。 使学生合理地利用网吧资源。 培养学生的实践能力，提高学生分辨是非的能力。 使学生合理地利用网吧资源。 调查表 教学 方法 教 学 过 程 设 计 调查法、启发谈话法 教学环节 一、导入新课。 二、实践活动。 三、调查活动. 教师活动 同学们，你们举行过辩论会吗？今天，我们就来进行一场辩论吧。 网络是把“双刃剑”，有利也有弊。 正方：小学生上网利大于弊 反方：小学生上网弊大于利 教师讲注意事项. 讲理也要讲里、“礼” 根据调查统计的数据，制作柱形图、饼图、曲线图，也可以用自己喜欢的方式整理、分析数据。或填写学生活动 分小组,进行调查活动. 学生组成小组辩论 学生收集资料,交流成果. 学生自己作图。 设计意图 谈话导入，激发学生的学习兴趣。 要养成学生合作交流学习的好习惯。 充分发挥学生的自主性。 35
三、课外作业 调查表。 收集资料，分析未成年人沉迷于网吧的原因，寻找解决的办法。 让我们总结这次实践活动的收获，把最想说的话记下来。 学生畅所欲言。 网吧主管部门管理不规范。 未成年人自身的原因。 家长、学校管理方法欠妥。 网吧老板惟利是图。 自主选题，尊重学生的个性。 板书设计： 六、网吧的探究 辩论 网络是把“双刃剑”，有利也有弊。 正方：小学生上网利大于弊 反方：小学生上网弊大于利 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议：
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