江西美术出版社 七年级 下册 全册 美术教案 赣美版
广州路中学电子备课教学设计表
学科：美术年级：七年级下册
课题8、我喜欢的动漫形象
（一）
备课人名师授课人名师
教材分析
许多优秀动画片中的动漫造型深受学生喜爱，教材通过欣赏学生喜欢的中外动漫形象，激发学生兴趣。教材介绍了中国传统动漫的不同表现形式，以及极富特色的中国动漫形象。在学生千姿百态、异彩纷呈的动漫造型充满激情的基础上，教材采用生活原型与动漫形象并置的方式，具体介绍了夸张和拟人两种基本设计手法，此为本课重点内容。并且，分类列举人物、动物、无生命的动漫造型，使学生在处理不同类型的动漫原型时有所参照。教材引导学生从生活中寻找感兴趣的创作原型，对于自己熟悉和喜爱的形象，学生更易于把握其特征，也便于创作出生动的动漫形象。
教学目标1、了解中国动漫的发展,动漫的基本概念和特征，并和老师一起尝试一些动漫形象的描绘。
2、欣赏作品，讨论动漫的基本特征，和老师一起画动漫,掌握卡通的一些形象表现。
3、：通过了解，探讨，尝试基本画法，培养学生学习动漫的兴趣和爱好。同时也通过介绍中国动漫作品，增强学生的爱国主义思想情操。
教学
重点动漫的基本特征和一些动漫形象的基本画法。
教学
难点学生对动漫表情夸张的掌握和表现，对整个画面构图的安排。
教学课时2课时
课前
准备
PPT课件漫画
板书设计
我喜欢的动漫形象
1、动漫的基本含义：
2、世界第一部动漫作品：1860年由斯图亚特·勃拉克顿制作《迷人的图画》。
3、中国动漫的先驱者：万氏四兄弟：万籁鸣、万古蟾、万超尘、万滴
4、动漫作品欣赏：
教学设计教学增补
一、组织教学，检查学生学习用具。
二、复习旧课：图形同构的基本方法主要有哪些？
1、共生同构：
2、正负同构：
3、置换同构：
4、异影同构：
三、新课内容：
（一）情感导入：同学们，大家从小就非常喜欢看动画片，那些可爱夸张的形象和生动的故事情节给人留下了深刻的印象。请同学们介绍自己喜欢的动漫形象（学生回答，教师导入课题：我喜欢的动漫形象）
（二）新课讲解：
1、动漫的基本含义：动漫比较通行的解释是动画和漫画两种授课人根据学情、班情再备课: