3、 两杯同样多的的冷热不同的水混合后，水温变化有什么规律吗？
4、
温度相同的两杯热水，第一杯跌水是第二杯的两倍。如果在两杯水中加
入同样多的凉水，这两杯水的温度还会一样吗？哪杯水的温度高？
5、 通过实验进行比较，小组讨论一份详细的实验方案，并按照自己
珠实验方案，检测一下，混合后哪杯水的温度高？
二、研究质量不同的水混合后的水温变化。
1、 温度相同的两杯水，第一杯中的水是第二杯的两倍。如果在两杯
水中加入同样多的凉水，温度会发生怎样的变化呢？
铁架台
了这种变化呢？
2、 两杯混合后两杯水水温差异与什么因素有关？ 3、 做出推测，并说说推测理由。 4、 小组议论方案。 5、 实验并记录。 6、 结果怎样？有什么新发现？ 7、 你们还相研究什么问题？ 三、思考延伸 1、看书上最一个问题，混合后，哪杯水的温度高？ 2、做出推测，并说理由。 3、还有什么问题？ 板书设计： 量取50毫升冷水，测得温度？ 混和成100毫升后温度？ 量取50毫升热水，测得温度？ 三 热是怎样传递的 教学目标： 1、 经历设计实验验证自己关于热递的推测的活动过程。 2、 能获得液体、气体及固体不同的热传递方式的认识。 3、 深入思考，乐于与同伴合作，积极与他人交流自己的想法。 教学重点：能获得液体、气体及固体不同的热传递方式的认识。 教学难点：能获得液体、气体及固体不同的热传递方式的认识。 教学用具：红色热水、无色冷水、不锈钢勺、热水、蜡烛油、酒精灯、教学过程： 一、 导入 我们知道一杯冷水与一杯热水混合后，温度会发生变化。什么原因导致1、 想像一下热在冷水和热水之间是怎样传递的？ 2、仔细观察冷水沿杯壁倒入红色水中的现象。 3、交流观察到的现象，说说有什么新的想法。 4、冷与热液体之间是怎样进行热传递的呢？你们还想研究什么？ 二、 热在气体中的传递。