常用的工具——量筒。
（1）量筒的使用，测液体体积（测量范围，最小刻度）： 1把量筒平放在桌面上
2读数时视线要与凹液面最低处相平（凸液面提及一下） 3在量筒里倒入适量的水，叫学生读数。
可以叫高点，矮点的不同的同学上来读数，然后在黑板上进行比较，有差异比较寻找原因，指出并纠正错误。（估读）
（2）测不规则物体的体积：
把物体放入量筒，看水面上升了多少，然后叫学生上来读数 注意：不要把水溅出； 思考：（1）如果量筒的水是满的，我们可不可以根据排出水的体积来测物体体积？ （2）我们不知道一个杯子里水的体积，但我们有一个量筒，我该怎么测？ （3）给一个小圆柱，先用尺测体积，再用排水法测，比较两者结果。
八、课堂练习：第6题留到课后做
九、课后练习：作业本 第3节；预习明天的实验。
课 题 教 学 目 标 重 点 难 点 分 析
1.4 温度的测量
课 时
1、了解凭感觉判断温度高低是不可靠的。 2、了解温度计的结构、规定和测量原理。 3、学会正确使用温度计，安全教育
温度计的原理及使用方法 温度计的使用、读数 自己制作温度计的方法
课程资源的准备与开发 烧杯，酒精灯，铁架台，水，冰块，各种温度计，气温计，体温计等
教学预设
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