课程资源的准备与开发 课件，天平
教学预设
一、引入： 举例说明生活中要用到质量的例子（P17的两个图）
让学生讨论，生活中还有哪些和质量有关的事物（克、千克） 如：买菜、体检等等
二、质量的含义：
质量表示物体含有物质的多少，不管怎么样，物体的质量都是不变的，除非物体本身发生了变化。
人在月球变轻，是重力变小，质量不变。
人从小到大，质量的变化，长大。一杯水一桶水比较。
三、质量的单位：
介绍质量单位千克的由来。
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国际千克原器介绍：最初，4℃时，1000CM蒸馏水的质量为1千克；1878年，用铂铱合金制成“国际千克原器”（圆柱体，高、直径都为39MM）
1千克＝2×200克＝2斤＝20两 (1000辆黄金＝？克) 千克（Kg），克（g），毫克(mg)，吨(t)之间的单位转换
思考：生活中哪些东西是以千克为单位的，准确的值为多少？
如：一只苹果，0.15千克；学生体重，50千克；500ml矿泉水，0.5千克；铅球，4千克；大象，3
6.0×10千克
然后对一些不同数量级的物体进行质量的估算： 可以参考P18的图1－40
四、质量的测量：
有哪些测量质量的工具：电子秤，电子分析天平，杆秤，物体天平，弹簧秤等等。（测量都是和标准进行比较）（如果称大象？） 托盘天平（实验室常用）
1、介绍。原理：依靠横梁平衡的原理来称量物体的质量。
结构：托盘，横梁，横梁标尺，游码，平衡螺母，分度盘，指针，底座和砝码。
2、操作。放平——游码移到零刻度处——调平（调节横梁螺母）——称量——读数——记录——整理（先拿砝码）P19
3、天平的维护，注意几点。
1先看称量范围，称量的时候先估计，不能超过称量范围。 2不能用手摸托盘和砝码，要用镊子。 3砝码由大到小轻拿轻放。
4读数时，右盘砝码＋游码（游码读左边）。
5放好，天平和砝码要保持干燥，清洁，防止锈蚀。
五、课堂练习：p19 小结
讨论:如果砝码放左边称得变大还是变小？
六、课外作业：作业本，预习实验
课 题
1.6 时间的测量
课 时
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