3、教师分句教唱，解释顿音记号的意义和演唱方法。
4、启发指导学生运用不同的演唱方法和力度变化，有感情地、更准确地演唱歌曲。
三、课堂练习（18）
1、师生共同按照教材中所标示的演唱形式演唱。
2、请学生讨论这两种演唱形式在情感表达上有什么不同？
3、选择两种表现形式全班共同演唱一遍。
四、课堂小结（1）
教师简单总结本节课学习情况。
五、板书
地有多厚 天有多高
顿音记号：
六、课后小结
本课时主要学唱了《地有多厚，天有多高》，学生能认真地学唱，能理解并正确运用顿音记号，准确、完整地演唱歌曲，并能运用不同的演唱形式和音乐表现手段表达歌曲内涵，但个别学生不能积极地与本组同学共同参加讨论与展示等活动，应多加强与同学之间的交流。
第二课时
一、组织教学（1）
师生共同随伴奏音乐演唱歌曲《地有多厚 天有多高》。
二、听赏歌曲《种太阳》（15）
1、采用谈话的形式导入新课。
2、插放乐曲《星空》，请一名学生朗读《种太阳》歌词。
3、初听《种太阳》录音范唱，注意歌曲的情绪变化。