A．①②③ B．②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤
56、新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变
化 （ ）
①从精英教育走向大众教育
② 由学科知识本位走向学生发展本位
③ 由侧重知识层面走向关注整体素质
④ 由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
A．①② B．①②③ C．②③ D．①②③④
57、现行的教学大纲明显存在的弊端是（ ）
①教学目标上只规定知识方面的内容
②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高
③只强调教学过程，忽视课程的其他环节
④“刚性”太强，缺乏弹性和选择性
A．①②③④ B．②④ C．①②③ D． ①②
58、课程标准与教材的关系是（ ）
①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思
想和内容，并在教材中予以充分体现。
②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。
③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。
④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。
⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性。
A．②③④ B．①② C．①②③④ D．①②③④⑤
59．课程标准对下列哪项内容没有做硬性的规定（ ）
①课程目标、内容 ②评价哪些基本素质以及评价基本标准
③教材编写体系，教学顺序和课时安排 ④评价基本标准和评价具体方法
A．①② B． ②③ C． ③④ D．①
60、下列关于课程改革的背景的论述中正确的是（ ）
①知识经济初见端倪 ②国际竞争日益激烈
③人类的生存和发展面临困难 ④我国政治经济发展的客观需要
⑤我国基础教育发展的需要 ⑥世界各教育发达国给我国教改的启示