一、选择题（下列各题只有一个正确选项，请将该选项前的字母填写在答题纸相应的题号下面。每小题2分，共10分。）
1、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为 （ ）
A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒
2、新课程改变了对学生的评价制度，它的根本目的在于 （ ）
A、促进发展 B、选拔甄别 C、增加压力
3、学校实施课程改革的有效途径是（）
A、健全组织机构 B、教室配置多媒休 C、强化校本教研
4、教师专业成长的有效途径是（ ）
A、领导加机遇 B、环境加待遇 C、实践加反思
5、教师作为研究者，以亟待解决的实际教育教学问题为研究内容，以改进教育教学活动为目的，这样的研究方法是（）
A、行动研究法 B、问卷调查法 C、访问谈话法
二、案例分析（20分）
高老师今天收到一封学生的来信，信中这样写到：“高老师，我今天很高兴，因为你终于给我回答问题的机会。这可是我上初中获得的第一次机会啊！虽然这是你不经意的一次提问，但我心理有说不出的喜悦。就在这一次，老师，你终于注意到 我 的存在，我有了发表意见的机会……我想真诚地对你说一句：高老师，喊响每一个同学的名字吧！”这则案例所反映的传统课堂教学的弊端是什么？
三、教师必读书目考查（在《有效教学方法》一书中命一道简答题 10分）
《有效教学方法》你是如何理解加里 鲍里奇在《有效教学方法》一书中所提及的五种关键教学行为（即清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率）的，请简要说明。
四、教育随笔（10分）
在你的专业成长过程中，一定有许多令人难忘的故事，比如：经历过某一件事、参加过某一个活动、读过某一本书——它对你的专业发展产生了较大的影响，经过实践、反思，使自己的教育观念和教学行为有了新的改变。请叙写你亲身细历的这样一个故事或片断。题目自拟，字数不少于300字。
、、 新课程理念试题-选择题
1、新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生（ ）
① 具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识