着，一条小河挡住了去路。小马为难了。孩子们，小马为什么为难呀？
生：我能不能过去呢？
师：是啊，不知河水的深浅，不知能不能过去。还为难什么？
生：如果妈妈在身边……离家已经很远了。
师：妈妈不在身边，不知问谁呢。来，咱们连起来读一读。
（生读）
二、学习4——6自然段
师：小马到底能不能过这条河呢？他过去了吗？请同学们自由读4——6自然段，边读边想。
（生读）
师：小马过了这条河吗？
生：没有。
师：小马为什么没有过去呢？
生：因为，牛伯伯说这条河很浅，松鼠说这条河很深，小马不知道小河究竟深还是浅。
师：哦，原来，牛伯伯和松鼠说的不一样。那他们究竟是怎样跟小马说的呢？我们先来听听小马和老牛的对话。我请两位同学一起来读一读第3自然段。我读旁白，你读小马的话，你读老牛的话。
（分角色朗读）
师：同学们，见到老牛就喊牛伯伯，你觉得这是一匹怎样的小马？
生：懂礼貌。
师：那你就有礼貌地问一问。请你读（小马的话变色）
（生读）
师：不仅喊牛伯伯，还用上了“请您”这个礼貌词，真好。谁还想问？
（生读）
师：是啊，这条河，究竟能不能过去呢？这个小问号读得好。（问号变色）谁还想问？
（生读）
师：哦，我听出来了，你急切想知道。那么，老牛怎么回答的的？谁来读老牛的话。
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