课题：100以内数的组成 （35页例2） 教学目标：
1、让学生知道10个一是十，10个十是100。
2、初步认识计数单位个、十、百，知道这些数是由几个十和几个一组成。 3、掌握100以内数的组成。 学习目标：
1、初步认识计数单位个、十、百。知道这些数是由几个十和几个一组成。 2、掌握100以内数的组成。
教学重点：正确数出100以内的数及这些数是由几个十和几个一组成。 教学难点：初步认识计数单位个、十、百。 教学准备：小棒。 教学过程： 一、导入揭题。
说一说15、20各数由几个十和几个一组成。今天我们一起来认识更大数的组成。（板书课题：100以内数的组成） 二、明确学习目标
1、初步认识计数单位个、十、百。 2、掌握100以内数的组成。
三、指导学生学习标杆题， 展示、反思、点拨。 出示标杆题：35页例2。 学习要求：
1、说一说：图上有几捆小棒，是多少？4个十和6个一是多少？
2、填一填：二十七是（ ）个十和（ ）个一组成的。四个十和八个一组成的数是（ ）。
[学后反思]：十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。 [类比题]：35页做一做
[练后反思]：十位是几就填几，个位是几就填几。 四、强化训练，拓展延伸。
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1、填一填。
48里面有（ ）个十和（ ）个一。 87里面有（ ）个十和（ ）个一。 2、拓展题。
100里面有（ ）个十。
80里面有（ ）个十。100里面有（ ）个一。 五、反思总结。
这节课我们学习了什么，你有什么收获？
课题： 读数、写数（课本36例3） 教学目标：
1、让学生掌握两位数的读法。
2、使学生能熟练写出100以内的数，掌握写数的方法。 3、使学生认识个位、十位、百位，知道数位顺序的排列。 学习目标：
1、能准确读数、写数。
2、能准确判断各数的个位、十位、百位。 教学重点：掌握两位数的读法和写法。
教学难点：认识个位、十位、百位，知道数位顺序的排列 教学准备：计数器、小棒。 教学过程： 一、导入揭题：
1、复习。说出下列数是由几个十和几个一组成的？ 45 23 78 99 20
2、创设情景：兰兰和花花是好朋友，从来不吵架，昨晚她两却为了一个数字争了起来，（师出示计数器上的数50，兰兰说是5，花花说是50）今天大家来给她们当当裁判，看谁说的对？那我们学习裁判知识帮帮她们。（板书课题——读数、写数） 二、明确学习目标
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1、能准确读数、写数。
2、能准确判断各数的个位、十位、百位。
三、指导学生自主学习标杆提、反思、训练、展示、点拨。 标杆题：36页例3 学习要求（一）：
说一说：每种颜色的纽扣各有多少粒？ 想一想：这些数怎样读写呢？
3、看一看，说一说：图画上的计数器有哪些数位？是从哪边数起？计数器上百位的一个珠子表示什么？ 读一读、写一写这三个数。
[学后反思]：读数和写数时都要从（ ）开始 。一个数，从（ ）边起，第一位是个位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 [类比题]： 完成37页做一做中的题目
[练后反思]： 十位是几就读作（ ）个位是几就读作（ ）？
十位是几就在（ ）位上写几，个位是几就在（ ）位上写几，个位上一个珠子也没有，就用（ ）表示。 四、强化训练、拓展延伸。 1、看计数器读数。
39 27 56 78 92 29 50 15 34 43(师拨珠学生读书数) 2、填一填。
（1）74里面的“7”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；“4”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。
（2）写出两个十位是8的数（ ）（ ），写出两个个位是6的数（ ）（ ）。 3、拓展题：
最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），最小的三位数是（ ）。 五、反思总结：
说一说这节课我们知道了什么？（读数、写数都要从（ ）位起，还知道了从（ ）边起，第一位是个位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。）
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100以内数的排列顺序
教学内容：第41页例4 课题：100以内数的排列顺序 教学目标：
1、通过填写100以内数的数目表，使学生了解100以内数的排列顺序。 2、通过学生发现百数图中隐含的排列规律，激发学生探究的兴趣。 教学重点： 了解100以内数的排列顺序。 教学难点： 发现100以内数的排列规律。 教学准备：100以内数目表 教学过程与方法 一、导入揭题。
小朋友们知道100以内的数有哪些？它们的顺序是怎样的呢？今天我们就来学习100以内数的顺序。 二、明确学习目标
1、通过填写100以内数的数目表，使学生了解100以内数的排列顺序。 2、发现100以内数的排列规律。
三、指导学生学习标杆题，展示、反思、点拨。 标杆点：了解100以内数的排列顺序。
过渡语：同学们，假期小明家到泰山玩了一趟，上山的台阶可多了，小明想数上100级，可总是出错，这可难住他了，你们想不想帮帮他？（想）那好在你们同桌合作从1数到100。完成的同学举起右手告诉老师。（师巡视。） 学习要求： （一）看例题4的图。
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1、观察第一行和第二行你发现了什么？ 2、观察从左上到右下这个斜行你发现什么？ 3、观察从右上到左下这个斜行你发现什么？
4、看百数图你发现哪些有趣的排列。发现后在小组内交流。 【学习反思】你从百数图表中发现哪些有趣的排列。 【类比题】
1、把图中缺着的数填完整。 2、涂色比赛。
给十位是3的数涂上绿色；个位是3的数涂上黄色； 十位和个位数字相同的涂上粉色。
【反思】 100数图中横行、竖列的排列规律是什么？（第二行起，横行前9个数十位相同。竖列个位相同。） 四、强化训练 拓展延伸。 1、今天大家表现可真不错，学会了这么多知识，但学了还要会运用，请同学们猜一猜应填什么数？ 2、接着写 2、 4、（ ） （ ）（ ） 10 20 （ ）（ ） （ ） 60 （ ） （ ） （ ） 11、22、33 、（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
五、反思总结。
这节课你学到哪些知识？是怎样学到的？
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