人教版九年级下册”五环四互”教学模式英语导学案 _________
【学习重点、难点】
能读懂介绍关于保护鲨鱼的文章，完成相应阅读任务. 【学法指导】
1.自读3a文章，用双色笔勾划重难点. 2.反复朗读，复述课文. 【自学互助】
1.自己大声朗读短文第一遍，划出新单词. 2.读第二遍，初步理解文章大意,找出重难点. 3.细读课文，完成3a表格和3b.
4.Group work:我们该如何保护鲨鱼？小组分工合作，完成一份关于保护鲨鱼的海报. 通过互助学习后，我的疑惑是
_____________________________________________________________________________ 【展示互导】
1.跟读模仿，注意语音语调. 2.信息交流，3a,3b答案展示. 3.展示优秀海报. 【质疑互究】
1. This method is not only cruel, but also harmful to the environment. 这种方法不仅残酷，而且对环境是有害的。
【解读】not only... but （also）... 意思为_______________，在句中常用来连接两个对等的成分，also可以省略。not only... but (also)... 用来连接两个主语时，谓语动词的单、复数遵循“______________原则”，即和but (also)后的名词或代词的数一致。同时，not only... but (also)... 连接两个分句，当not only位于句首，前一个分句常用倒装来表示强调，而but (also)后的分句仍用陈述语序. 【举例】
She speaks English not only in class but (also) at home.
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她在课堂上和家里都说英语。
Not only her parents but also she is fond of watching football matches. 不仅她的父母，而且她都喜欢看足球比赛。 【展示】
(1) Not only but repair it. A. can he; he can B. he can; can he can; he can
(2) Not only Li Ming but I students. A. is
B. are
C. am
D. be
C. can he ; can he
D. he
2. So far, no scientific studies have shown that shark’s fins are good for health, so why eat them?
到目前为止，没有科学的研究已显示鱼翅对健康是有益的，所以为什么要吃它们呢？ 【解读1】此句中用到的是______________时态，其结构为：_____________________. 此句型中的have/has为_____________，其否定形式为haven’t/ hasn’t. 常与其连用的时间状语有：so far; in the last/past few years; since then; for some years... 【展示】
I ___________________English here since then. 自从那时起我就一直在这教英语. 【检测互评】 一．选择题
(1) _________ sharks are killed every year. A. The number of B. A number of
C.Number of D.The number
(2)—Our country ______ a lot so far. —Yes. I hope it will be even ______. A. has changed ； well
B. changed ； good D. changed ； better
C. has changed ； better
(3) The Smiths _______ in China for 8 years. A. has lived
B. lived
C. have been D. live
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人教版九年级下册”五环四互”教学模式英语导学案 _________ (4) My friend was good me when I was ill. She told me that eating more vegetables is good my health. A. with; for B. to; for C. with; to D. for; with 二．用所给词的正确形式填空.
1. Pollution is ___________ (harm) to all the life on the earth. 2. I have never ___________ (hear) of this man.
3. There are _______________ (million) of sharks in the sea. 4. We should try our best to protect the _________ (danger) animals. 5. Not only you but also he __________ (be) good at math. 【总结提升】 我能记住的短语有：
我的疑惑：
学校： 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：
第三课时 Section A（Grammar focus - 4b) 【学习目标】
1.能记住本课时的重点词汇：afford, reusable, transportation, take part in, turn off, take action,
2. 能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。 3. 有环境危机意识，学会关注环境保护环境。 【学习重点、难点】
1.能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。 【学法指导】
通过自学后，用红笔划出文中你认为重要的词组和句子. 【自学互助】
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1. 读Grammar Focus表格中的句子.完成下列汉译英. 1）我们正拯救地球.
We‘re_______ _____ __________ the earth. 2）这条河过去是如此的干净.
The river _______ ______ _____ so clean.. 3）空气污染严重.
The air _______ _________ __________ . 4）没有科学表明鲨鱼鳍对健康有益
No scientific studies _______ ________ that shark fins are ______ ______health. 5）我们应该帮助拯救鲨鱼
We ______ _______ help save the sharks.
2.读4a，4b,了解大意.读第二遍，填词. 3.4c两两对话.
通过自学互助后，我的疑惑是__________________________________________________ 【展示互导】
1.例句展示，互评. 2.4a，4b,答案互纠. 3.对话展示. 【质疑互究】
You can save electricity by turning off the lights when you leave a room. 此句中的turn off的意思是_____________,介词放于_______________
你能写出turn引导的相关短语吗？____________________________________________ 【检测互评】
一．根据汉语提示完成句子,一空一词.
1.我们应该参加环境工程.We should _______ _______ _______ environmental project. 2. 他买不起那所大房子.He can’t __________ ___________ _________ that big house. 3. 请关掉录音机，太嘈杂了.
Please ____________ _________ the radio, it’s noisy. 4. 我不想走路回家，我想坐公交车.
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I want to take the bus ___________ __________ walking home. 5. 拯救地球是每个人的责任.
___________ the earth _____________everyone’s duty. 6. 你应该为你的午餐买单.
You should _________ ____________your lunch. 二．用所给动词的适当形式填空
1. Tom and Mary _____________ (come) to China last month. 2. I used _____________ (be) shy, but now I’m outgoing. 3. Mary _______________ (study) English for t three years. 4. We should ____________ (save) our earth.
5. Many trees _______________ (cut) by people every year. 【总结提升】
这节课我的收获是 ____________________________________________________________
我的不足之处，知识方面________________________________________________________
学校： 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价： 第四课时 Section B（1a--1e)
【学习目标】
1.能听、说、读、写以下词汇及短语：recycle，napkin, stop doing sth., hard to do sth., recycling paper, turn off the lights...... 2.通过学习，口、笔头掌握下列句型： Recycling paper is really easy. It’s hard to stop riding in cars.
We really shouldn’t’t use paper napkins, you know. 3.能听懂2a和2b的听力内容，并完成相应的练习。 4.培养学生的环保意识，环保必须从我做起，人人有责.
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