6、设A={（x,y）| 4x+m y =6},B={（x,y）|y=nx—3 }且A∩B={（1，2）}， 则m= n=
7、已知A={2，—1，x—x+1}，B={2y，—4，x+4}，C={—1，7}且A∩B=C，求x，y的值
8、设集合A={x|2x+3px+2=0}，B={x|2x+x+q=0}，其中p，q，x∈R，且A∩B={的值和A∪B
9、某车间有120人，其中乘电车上班的84人，乘汽车上班的32人，两车都乘的18人，求：⑴只乘电车的人数 ⑵不乘电车的人数 ⑶乘车的人数 ⑷只乘一种车的人数
10、设集合A={x|x+2（a+1）x+a—1=0}，B={x|x+4x=0} ⑴若A∩B=A，求a的值 ⑵若A∪B=A，求a的值
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1}时，求p2 集合复习课
[自学目标]
1．加深对集合关系运算的认识
2．对含字母的集合问题有一个初步的了解
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[知识要点]
1．数轴在解集合题中应用
2．若集合中含有参数，需对参数进行分类讨论 [预习自测]
1．含有三个实数的集合可表示为?a,
2．已知集合A=?x|x??1或x?2?，集合B=?x|4x?p?0?，当A?B时，求实数p的取值范围
3．已知全集U={1，3，x?3x?2x}，A={1，|2x—1|}，若CUA={0}，则这样的实数x是否存在，若存在，求出x的值，若不存在，说明理由
[课内练习]
1．已知A={x|x<3}，B={x|x
?
≠ RB，求a的取值范围 （3）若CRA C
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32?b?,1?，也可表示为a2,a?b,0，求a2003?b2004 ?a???
2．若P={y|y=x，x∈R}，Q={y| y=x+1，x∈R }，则P∩Q = 3．若P={y|y=x，x∈R}，Q={（x，y）| y=x，x∈R }，则P∩Q =
?
≠ ?{a，b，c，d，e}的集合A的个数是 4．满足{a，b} A
[归纳反思]
1．由条件给出的集合要明白它所表示的含义，即元素是什么？ 2．含参数问题需对参数进行分类讨论，讨论时要求既不重复也不遗漏。
[巩固提高]
1．已知集合M={x|x—2x—x+2=0},则下列各数中不属于M的一个是 （ ） A．—1 B．1 C．2 D．—2
2．设集合A= {x|—1≤x＜2}，B={ x|x
3．集合A、B各有12个元素，A∩B中有4个元素，则A∪B中元素个数为 4．数集M={x|x?k?3
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1k1,k?N}，N={ x|x??,k?N}，则它们之间的关系是 4242
5．已知集合M={（x,y）|x+y=2 }，N={（x,y）|x—y=4}，那么集合M∩N= 6．设集合A={x|x—px+15=0}，B={x|x—5x+q=0}，若A∪B={2，3，5}，则A= B=
7．已知全集U=R，A={x|x≤3}，B={ x|0≤x≤5}，求（CUA）∩B
? 22
≠ ，求实数m的值 8．已知集合A={x|x—3x+2=0}，B={x|x—mx+(m—1)=0}，且B A
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2
9．已知A={x|x+x—6=0}，B={x|mx+1=0}，且A∪B=A，求实数m的取值范围
10．已知集合A={x|—2＜x＜—1或x＞0}，集合B={ x|a≤x≤b}，满足A∩B={x|0＜x≤2}，A∪B={x|x＞—2}，求a、b的值
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§2.1.1函数的概念与图象（1）
[自学目标]
1．体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，理解函数的概念； 2．了解构成函数的要素有定义域、值域与对应法则； [知识要点]
1．函数的定义：y?f(x)，x?A.
2．函数概念的三要素：定义域、值域与对应法则. 3．函数的相等. [预习自测]
例1．判断下列对应是否为函数： （1）x?2,x?0,x?R; x2（2）x?y,这里y?x,x?N,y?R.
补充：（1）A?R,B?{x?R︱x?0}，f:x?y?x；
（2）A?B?N,f:x?y?x?3；
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（3）A?{x?R︱x?0}，B?R,f:x?y??x； （4）A?{x0≤x≤6},B?{x0≤x≤3},f:x?y?x 2分析：判断是否为函数应从定义入手，其关键是是否为单值对应，单值对应的关键是元素对应的存在性和唯一性。
例2． 下列各图中表示函数的是------------------------------------------[
]
y y y y O x
O x O x
O x
A B C D 例3． 在下列各组函数中，f(x)与g(x)表示同一函数的是------------------[ ] 0A．f(x)=1，g(x)=x
B．y?x与y?x2
C．y?x2与y?(x?1)2 D．f(x)=∣x∣，g(x)=x2
3x?6 （x≥0）
例4 已知函数f(x)? 求f(1)及f[f(1)] x?5 （x?0），
[课内练习]
1．下列图象中表示函数y=f(x)关系的有--------------------------------( )
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