宁夏大学本科教学工作水平评估自评结果和依据
主要观测点：参加课内外科技文化活动等情况（6.2.3） 评价项目： 学风——学习风气
A 级 标 准 人数多，效果好 C 级 标 准 能够参加 权重系数 自评等级 0.4 A 主要依据： 开展丰富多彩的校园文化活动，提高思想政治工作的实效性。学校每年在4-6月举办“宁夏大学科技文化艺术节”，10-11月举办“宁夏大学读书文化节”，平时由校团委、学生会等部门组织经常性学生文化艺术活动，强化了校园精神文明建设，强化了校园文化对学生的潜移默化的影响，提高了大学生道德修养。。 一、广泛开展课外科技活动、兴趣小组活动。 “挑战杯”比赛使我校学生科技活动日益普及，计算机网络知识大赛、辩论赛、歌手大奖赛、文艺汇演、学生创业方案设计大赛等活动已成为深受学生欢迎、影响越来越大的活动方式。由于学生参加课内外科技文化活动人数多、机制完善、基础扎实、参与广泛，我校在第七届全国大学生“挑战杯”学生学术科技作品竞赛中，荣获2个一等奖，1个二等奖，3个三等奖，团体总分240分，位列全部300余所学校的第9名，荣获“优胜杯”。物电学院林早同学在网上发表的论文被美国一学术机构选中，邀请林早同学前往美国参加学术研讨会，王大伟同学在法国小提琴大赛上获大奖，物电学院一名同学三年级以优异成绩考取了东北大学计算机硕士研究生，去年共有10名同学免试被上海交大录取为硕士研究生。 二、重视青年志愿者活动，在社会实践中提高学生思想道德修养。 学校几年来始终本着“立足校园，服务社会”的原则，促使大学生在实践中“受教育、长才干、做贡献”。每年寒暑假组织大学生深入区内城镇、乡村，围绕企业改制、减轻农民负担、脱贫致富、退耕还林等专题开展调查研究，撰写调查报告。尤其是每年的“科技文化卫生”三下乡活动，深受当地政府和群众欢迎，连续多年被团中央、中宣部、教育部评为全国先进集体。青年志愿者活动普遍开展，数学计算机学院在金波小区开展的科技文化卫生进社区活动，物理电气信息学院与北京路街道办事处开展的“共建”活动，教育科学学院常年与银川市老年公寓开展敬老活动，机械工程系“爱绿团队”成绩突出，历史系、体育系志愿者小分队长期开展活动，已有近十年历史。 三、学校坚持以培养高素质合格人才为目标，下大力气加强校园文化建设。学校现有学生社团 36个，校园科技和文化艺术活动非常活跃。学校在每二年一次学生文艺汇演和教师文艺汇演的基础上，于1993年创建了高水平的学生艺术
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团，并深入工厂、矿区、部队、兄弟院校进行慰问演出，培养出一大批具有一定艺术素质和特长的人才，并形成一套切实可行的做法和经验。1995年被自治区宣传部、文化厅授予“群艺之星”的称号。1999年获全区大中专文艺调演一等奖、全区大学生文化艺术节优秀组织奖，全国大学生艺术节二等奖1个，三等奖1个，学校也荣获优秀组织奖。校园文化建设取得了显著成绩。 四、加强校园文化建设，重视美育教育工作。宁夏大学艺术团经过多年探索，形成了队伍比较稳定、活动内容比较充实、形式相对灵活的工作格局，并总结出了一套切实可行的做法和经验，为推进校园文化建设、提高大学生素质发挥了积极作用。宁夏大学艺术团是业余性质的学生艺术团体，力求在普及艺术知识的同时，提高大学生的艺术和情操；通过培养尖子骨干人员，带动全校的群众文化活动。艺术团从学校实际出发，邀请学校艺术教师加入，他们即是演员，又当导师，对团员进行声乐、舞蹈等基础训练。同时还聘请区内文艺界专家来学校帮助创作、编排具有地方民族特色的舞蹈和声乐节目，组织学生利用课余时间进行排练，并深入我区工厂、矿区、驻宁部队进行慰问演出，使学生们获益菲浅，真正感受到了高雅艺术的魅力和民族文化强大的生命力。宁夏大学艺术团应北京市教育局邀请，精选了一些节目，组织了40多人的演出队伍，到北京房山、门头沟、大兴、昌平等地进行慰问演出，受到当地领导和群众的热烈欢迎。通过长途巡回演出，师生们走出了校园，走出了宁夏，走向广阔的外部世界，达到了宣传宁大、宣传宁夏的目的。应陕西部分兄弟院校的邀请，艺术团带着我校广大师生的深情厚意，先后在陕师大、西安外院、西工大等院校慰问演出。上述学校的部门负责人当场向学校领导建议成立自己的艺术团，要与我校艺术团进行交流。1999年，根据自治区外事办室的要求，艺术团在银川电视台演播厅与日本岛根县友好访问团的音乐专家们同台演出，共建中日两国人民的友谊。还与到访的美国加洲音乐家共同交流，请外国友人与艺术团军乐团的师生共同探讨、交流音乐艺术方面的见解，在校园内产生极好的反响。学校实行学分制教学改革后，把艺术团教师的排练课纳入正式任意选修课范围，艺术团也实现了向新机制的转变。艺术团成立以来，在全校师生的大力支持下，在社会各界的热情关怀下，到目前为止，演出100多场，观众达100000人次，已发展成为拥有固定资产近百万元，有专门的组织管理人员和艺术指导教师的校内专门机构。在普及艺术教育方面，我们结合我校实际和特点，做了初步的尝试，取得了一些经验和成果。艺术团各团队，在专职教师的带领下，坚持自学、互学、辅导的训练方法，为各系培养了一批批具有一定艺术才能的文艺骨干，在更大的范围内扩展了艺术教育的领域，在校内形成了广泛的参与群体，深深地扎根于校园之中，先后有1000余名学生从艺术团走出来，奔赴宁夏各县乃至全国各地，深受用人单位欢迎。在成立以来的短短几年里，艺术团取得了不少成绩。1993年，在全区大中专文艺汇演中，演出了根据著名作家赵树里的作品《小二黑结婚》编排的舞蹈《小二黑结婚》，先后获得自治区大中专文艺汇演一等奖、全区文艺汇演一等奖，1995年艺术团在社会文化的系列活动中，囊括了一、二、三等奖，被自治区宣传部文化厅授予“群艺之星”的称号。1996年，艺术团代表我区高校参加教育部、广电部等单位组织的首届全
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国大学生文化艺术节，反映我区贫困地区教育现状的舞蹈《山里娃》获优秀节目二等奖、优秀表演二等奖两项奖励。为纪念红军长征胜利60周年，我们动员全团师生，用几个月的时间排练了大型组歌《长征组歌》的全场，参加演出人员共有300多人，通过排练演出，使师生从更深的层次上理解和体会到60年前的这一伟大壮举，坚定了对党和国家的信念。演出后，师生反映强烈。1999年在参加全国大学生文化艺术节活动中，反映宁夏地方民俗的大合唱《吆骡子》获二等奖，回族舞蹈《花儿美在盖头里》获二等奖。在纪念五四运动80周年的日子里，艺术团全体师生到各系各单位进行歌咏比赛的辅导排练，艺术团军乐团、民乐队担负全校近二十个单位节目的伴奏，受到各单位领导群众的一致好评。学校的任务在于育人，在于构建学生的人文修养和人文精神，几年来，我校致力于学生的全面发展，大力开展各种科技文化艺术活动，培养学生的创新精神和实践能力。学校坚持每年举办一届“校园科技文化艺术节”活动，根据新形势，每届确定一个主题，大力弘扬爱国主义、集体主义和社会主义思想，弘扬科学精神，提升人文素养，培养学生的创新精神和实践能力。在坚持群众性、广泛性的基础上，进一步改善育人环境，使校园科技文化建设走向健康、稳定的发展之路。
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宁夏大学本科教学工作水平评估自评结果和依据
主要观测点：学生基本理论与基本技能（尤其是外语交流能力）的实际水平（7.1.1） 评价项目： 教学效果——基本理论与基本技能
A 级 标 准 水平高 合格 C 级 标 准 权重系数 自评等级 0.7 B 主要依据： 一、学校人才培养计划对学生实际的知识能力素质结构总体设计科学合理，符合培养目标。培养计划中通识教育课占30%，通修课占40%，专业方向课程占20%，任意选修课程占10%，必修课：限选课：任选课=7：2：1，要求文史类专业在计划中注意安排科技类选修课，理工类专业在计划中注意安排人文类选修课。同时明确要求工程类专业实践环节不少于40周。学校还严格控制课内总学时数，为学生全面发展和个性发展提供必要的时间和空间。校院两级采取有力措施，保证学生知识、能力、素质的综合培养，为学生实践能力与创新精神创造了条件，能很好地符合人才培养的目标。 二、我校一向十分重视学生的基本理论与基本技能的培养，为学生走向社会参加工作打下良好的基础。2001年我校重新修订了三学期人才培养计划，强调了通修课程在整个人才培养计划中的作用，要求学生掌握较为扎实的基本理论与基本技能，注重素质教育。具体做法是：加强基础，突出应用能力的培养，注重综合素质的培养，拓宽专业方向，确保了学生基本理论与基本技能的培养。 三、针对我校学生入学时英语水平总体较差的实际情况，为提高学生的英语水平，培养学生的外语交流能力，学校及各院系采取了多种措施。 1、在大学英语教学中，推行分级分类教学；组织开展英语俱乐部、英语故事朗读比赛、英语演讲比赛、英语词汇竞赛等活动，培养了学生的英语交流能力。 2、今年，学校为提高学生的英语水平，开展了“强化英语年”活动，学校通过各种形式，如举办四、六级英语加强班，各类英语培训班，鼓励学生突破自身的心理障碍，使英语交流能力的整体水平得到提高。今年暑假期间，教务处和外国语学院共同举办了全封闭英语听说能力强化培训班，经过一个月的强化训练，强化班学生的英语听说能力有了明显提高。 3、最近三年，我校通过定时播放英语听力广播，不断调动学生学习英语的积极性，学生入学时英语平均成绩很低，他们克服英语基础差的壮况，发愤学习，目前全校学生的外语水平在原有基础上得到了提高，学生能利用英语进行简单的交流。2000年，我校资源环境学院学生张明鑫获全国大学英语竞赛一等奖。2001年我校学生张强获全国大学生英语竞赛特等奖。
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宁夏大学本科教学工作水平评估自评结果和依据
主要观测点：学生的创新精神与实践能力（7.1.2） 评价项目： 教学效果——基本理论与基本技能
A 级 标 准 C 级 标 准 权重系数 自评等级 0.3 B 有一定数量的获校级以上有获校级以上（不含校级）（不含校级）奖的科技文化奖的科技文化作品 作品 主要依据： 在多年实践的基础上，我校于2001年印发了《宁夏大学创新能力培养工程三年计划》。实施创新能力培养工程的目的是：通过学校教育培养学生的创新意识，创造性思维及创造性个性，使学生创新性的想象力、判断力、思维能力和实践能力得到提高，并使学生的创新才能和创造潜能得到发挥，为今后走向社会能够持续创造性的工作打下比较扎实的基础，为宁夏大学的生存与发展开拓广阔的空间，为宁夏经济建设和社会发展培养合格人才。创新能力培养工程的主要项目是：①培养创新意识；②打好终身学习的坚实基础；③发展学生的综合智能；④提高学生的创新能力。提出了具体目标14个，具体措施27项，目前各项措施正在得到落实，并初见成效。 三年中涌现出了一批取得突出成绩的学生。 美术系：1999年有10位学生作品入选全国艺术院校在校生美术作品选。2002年有3名学生作品入选国家级《纪念毛泽东同志在延安文艺座谈会上的讲话发表60周年全国美术作品展》。 人文学院：近三年来，学生在各种报刊、杂志、电视台发表作品1900篇。2001年，在由宁夏回族自治区党委宣传部、宁夏文联和宁夏大学中文系联合举办的“大学生看宁夏文学”征文活动中，学生投稿177篇，获奖作品30篇。 在2001年第七届全国大学生“挑战杯”比赛中，我校学生获得一等奖两项、二等奖一项、三等奖两项，最终以优异成绩获得了第七届全国大学生“挑战杯”第九名。 经管学院：有6人次在区级各类科技文化活动中获奖。 政法学院：罗强强（思想政治教育本科99级学生）：2001年4月24日在《宁夏日报》发表《故意伤人为哪般》，2001年《风云世纪仰伟人——浅谈邓小平外交思想》获宁夏在中专院校校园科技文化艺术节一等奖。尚陵彬（思想政治教育本科00级学生）：2001年9月参加全国书画名家大展赛，获绘画金奖，作品入编《中国书画博览经典》。王军（思想政治教育本科00级学生）：1999年12月参加第三届“文华杯”全国书法大赛，段位评委会授予五段证书，作品入编《二十一世纪中国硬笔书法精品荟萃》；2001年2月参加“华夏杯”全国书画大赛，
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