冀教版小学英语四年级上册精品教案 全册
多媒体授课活页教案
授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 1 1. 能听懂会说本课的对话. Where’s the gym? 2. 学习单词classroom gym library 会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。 关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。 教学重点： Where’s the gym? 教学难点： 会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。 教 法： 情景教学法 学法指导：愉快教学法、情景教学法、合作学习 课件使用：多媒体课件、实物、卡片 教学课时：一课时 教务签阅： 备 注： 教 学 过 程 1.组织学生唱英文歌曲hello how are you ？ 2.复习上学期学过的对话. a. 会话教学1.课件引出情景,师生对话，课件出示其他图片继续会话练习.课件出示教室.体育馆. 图书馆 b．单词教学 指图片引导理解词义并学习发音板书单词领读单词 1. 游戏练习，检查单词认读情况。 2. 教师反复带读gym .library并检查学生的发音. 三、趣味操练 抢答:小组竞赛，一人抢词卡一人抢图片。如相对应则小组得到一红苹果。累计苹果数最多者获胜。 1. 分组竞赛、巩固单词的学习情况。 2、小组内游戏“练习句型“where’s the ….?” 1、总结各组苹果得数 2、完成活动手册相关练习。 1、小组内自编对话表演。 2、将今天学的知识表演给父母看。 教 学 札 记
1
西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
多媒体授课活页教案
授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 叶 菊 英 授课班级 科目 第 周 星期 第 节课 Lesson 2 能够通过体验，自然习得“office, stairs,能熟练听、说、认读; 能够理解“Where are you going ? to the …” 的意思，并能做替换。 能够听懂简单指令 积极运用所学的英语进行表达与交流。 积极运用所学的英语进行表达与交流。 教学重点：office, stairs 等词 的发音；能够简单使用问路短语给人指路。 教学难点： 能熟练听、说、认读; “office, stairs turn right, turn left, go straight、go up the stairs”。 教 法： 愉快教学法 合作学习 情景教学法 学法指导：情景表演向左右转及问路； 课件使用：卡片 实物 课件 教学课时：1课时 教务签阅： 备 注： 教 学 过 程 1. Let’s do Act like a cat. Act like a ….. 2. Say and act. T: Act like a mother. Ss: I’m a mother. T: Act like a father. Ss: I’m a father. 1. 课件出示L1.1要求学生听猜测句意 2. 板书句型“where are you going ？”to the ….. 3. 领读会话. 4. 拓展练习，结合上一课会话进行练习。如： where are you going ？ To the office . where’s the office? 5.引出短语“ turn right, turn left, go straight、go up the stairs” 拓展/巩固（Extension/Consolidation） 教学短语 2
在活动中运用语言 1.小组活动讨论，一人扮演baseball player，另外的同学扮演学员，运用口令表演 对话。 教 2小组活动.分角色扮演问路人,指路人,进行会话练习. 3.全班展示,评选最佳表演个人和super 小组. 总结各组苹果得数,揭晓评选结果. 布臵作业 将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内. 学 过 程 板 书 设 计 札记 3
西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
多媒体授课活页教案
授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 3 1、自然习得能熟练听、说、认读bicycle near far bell tire seat chain wheel2理解what is it？的意思，并能做替换。 积极运用所学的英语进行表达与交流。 通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣 。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！ 教学重点： 学习单词bicycle near far bell tire seat chain wheel 教学难点： 会用what is it？进行说话 教 法： 愉快教学法、情景教学法、合作学习 学法指导： 小组合作学习 课件使用：多媒体课件 教学课时：1课时 教务签阅： 备 注： 教 学 过 程 复习上一课内容做第一部分What is it?的内容，听指令指出自行车相应的名称。看单词卡，读单词：bicyle near far 让学生观看本部分教学课件。教师提问:你们在画面上看到了什么?让我们听一听他们在说些什么?教师播放录音，学生模仿录音进行对话。A: Excuse me! Where’s the library？B: Across form the office. A: Is that far/near from here？B: No! It’s just up the stairs. Let me help you. A: Thank you. B: Follow me .here it is.A: Thanks. 教师示范,学生跟读. 让学生模仿着做这组对话。 听录音带，跟读并模仿。 学生汇报练习结果，教师进行评价。 让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。 做活动手册第三课第2 部分的练习。 完成活动手册 做活动手册第三课第2 部分的练习。学生汇报练习结果，教师进行评价。 布置作业 将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内. 4
西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
多媒体授课活页教案
授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 LESSON 4 Cars and Trucks 通过本课教学使学生会认读新词 car truck bus cab 以及表示个数的单词。 能熟练应用个数单词，如几十几，几百。 培养学生学习英语的兴趣。 教学重点： 通过本课教学使学生会认读新词 教学难点： 能熟练应用单词 教 法：情景教学法 学法指导：合作学习 课件使用：和教材相配的课件，单词卡片，录音机，磁带 教学课时：2课时 教务签阅： 备 注： 教 学 过 程 一．热身/复习（ Warm—up/ Revision） 表演：让几组自告奋勇的学生为全班重复表演第三课对话. Is the library far from here ? 二、呈现/操练（Presentation/Practice） 1、bicycle, near and far. 2、T: what’s this ?( point to a bicycle)S: This is bicycle 3、T: Is office far from here? S : No! 4、板书：Car 先范读然后让全班读数次。指图说：This is a car . 5、依照同样的步骤，教授truck bus cab . 三、拓展/巩固（Extension/Consolidation） 1、教师说：This is car.\\trick bus cab 学生按指令指图片。快速地让单个学生一组学生或全班学生来回答。 2、增加操练内容。提问下列问题，并帮助学生正确作出回答，可以要学生单个回答，也可以让全班学生一起回答。教师：What is it ? 学生：It is a car／truck bus cab听歌曲：P9（教科书） 四、Homework: 背诵单词bicycle, near and far. 熟读课文 5