西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
多媒体授课活页教案
授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 任 虹 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 19 Birds（第二课时） 掌握句型：what is it?和单词 bird beak wing feathers same different 能熟练运用句型 what is it?进行对话。 通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。 教学重点：掌握句型：what is it?和单词 bird beak wing feathers same different 教学难点：能够正确读单词并能正确分辨相同(same)和不同（different） 教 法：游戏教学法 学法指导：小组合作学习 课件使用：1.教师准备有关相同和不同的图片。 2.教材相配套的教学录音带及课件。 3.学生准备一张鸟的图片。 4.单词卡 教学课时：2课时 教务签阅： 教 学 过 程 复 习： 师生对话； T: what is it? S: It’s bird. T: What do you like? S: I like it! 教师指着图片,那你能用英语说出各部分的名称吗？ 出示课件，学生学习发音（beak wing beathers） 上述句型进行对话。教学中要特别注意feathers的发音。 3. 教师出示课件，让学生感知相同和不同并教学单词（same different） 4. 让学生使用自己的学习卡片，模仿着来读。 5. 听录音，跟读单词和对话。 6. 教师出示单词卡，让学生认读单词。 三）趣味操练 （Practice） Let’s chant.(播放课件，让学生跟学) (Two little blackbirds. Sitting on a hill.…) (四)、布臵作业
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授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 任 虹 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 20 More Animals（第一课时） 掌握句型：what is it? What can they do?和单词：rabbit donkey mouse horse cow 能用句型 what is it? What can they do?进行对话。 通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。 教学重点：掌握句型：what is it? What can they do?和单词。 教学难点：能够正确读单词并能正确运用句型。 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作学习 课件使用：1.教师准备有关动物的图片。2.教材相配套的教学录音带及课件。3、单词卡 教学课时：2课时 教务签阅： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） Let’s chant. 教 （二）呈现新课 （Presentation） 1. 教师分别出示what is it?部分的挂图，让学生用汉语说出图上动物的名称。 教师指图，然后放录音，让学生听单词的正确发音。 学 2.学生模仿。教师与学生进行“what is it?的会话。 3、学生自由演练。 4、板演。 5、作业。 过 抄写单词。 程
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授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 任 虹 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 20 More Animals（第二课时） 掌握句型：what is it? What can they do?和单词：rabbit donkey mouse horse cow 能用句型 what is it? What can they do?进行对话。 通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。 教学重点：掌握句型：what is it? What can they do?和单词。 教学难点：能够正确读单词并能正确运用句型。 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作学习 课件使用：1.教师准备有关动物的图片。2.教材相配套的教学录音带及课件。3、单词卡 教学课时：2课时 教务签阅： 教 学 过 程 （一）、复 习： 师生对话； T: what is it? S: It’s rabbit.（donkey mouse horse cow） T: What do you like? S: I like it! 教师出示图片,让学生用英语说出动物的名称。 （二）、呈现新课 （Presentation） 1、教师板书：“What can they do? 2、出示课件，学生学习发音（cow dog bird else）.教师释意。 3. 教师出示课件，让学生感知图片内容，并进行两分钟的思考。 4. 播放课件，让学生仔细观察。 5. 听录音，跟读单词和对话。 6. 根据教师的引导，学生说出此图的错误，并改正。 （三）趣味操练 （Practice） 重点句型 “What can they do?” (四)、完成活动手册内容。
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授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 任 虹 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 lesson 21 Fur and Paws（第一课时） 1、让学生掌握fur paws tail三个单词 2、让学生学会课文43页的“Let’s sing a song” 学生能说出句型A cat has fur, paws and a tail. 培养并保持学生学习英语的兴趣。 教学重点：掌握fur paws tail三个单词 教学难点：掌握句型A cat has fur, paws and a tail 教 法：游戏教学法 学法指导：小组合作学习 课件使用：多媒体课件 单词卡 教学课时：2课时 教务签阅： 教 学 过 程 warm up : 1、复习单词；（借助课件或单词卡片） presentation: 1、谈话引入 2、学习step1 :What is it ? （1）教师出示单词卡片，领读，学生跟读 （2）让学生根据课文内容猜单词意思 （3）学生自由读 （4）指名读，检查学习效果 （5）教师示范书写 （6）学生自由练习 （7）课堂巩固 3、学习step 2: Let’s sing a song （1）教师领读课文，让学生了解歌曲内容 （2）学生自由读，熟悉歌曲内容 （3）播放课件或录音，学生学唱 （4）学生自由练习 （5）小组比赛，检查学习效果
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教 学 过 程 4、小结 5、布臵作业 （1）熟记三个单词，并将所学单词做成单词卡片 （2）会唱Let’s sing a song，并在课余唱给其他同学听 板 书 设 计 札记
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