西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
多媒体授课活页教案
授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 任 虹 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 17 The farm 1、让学生认识,了解农场farm,以及农场中的动物:cow，chicken，duck， pig。和农场的地方Field，mud ，pond。 2、认识介词短语：On the farm让学生知道on是 在什么什么的上面。 掌握并灵活运用单词 cow，chicken，duck， pig，Field，mud ，pond 通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。培养学生热爱劳动. 教学重点： 让学生认识,了解农场farm,以及农场中的动物:cow，chicken，duck， pig。和农场的地方Field，mud ，pond。 教学难点：认识介词短语：On the farm让学生知道on是 在什么什么的上面。 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作学习 课件使用：教学光盘，牛,鸡,鸭,猪,动物的头饰。录音带，单词卡片 教学课时： 一课时 教务签阅： 一、创造学习环境，复习 1、教师播放英文歌曲《this is the way we wash the clothes 》创设轻松教 的学习环境。 2、复习第二单元的单词。 二、引入 学 1、出示单词卡片duck， pig，复习 2、出示农场课件，让学生观察都有什么？ 三、新授 1、教学单词:cow，chicken，farm， Field，mud ，pond。 过 让学生用英语说说图上的动物，把不会说的记下来。 学习单词chicken 程 教师板书单词，学生听录音自学。 教师示范、订正。 学习单词cow 教师板书单词，学生听录音自学。 教师示范、订正。 学习单词farm 31
教师板书单词，学生听录音自学。 教师示范、订正。 学习单词Field，mud ，pond。 教 教师板书单词，学生听录音自学。 教师示范、订正。 2、学习短语：On the farm 教师讲解on就是在什么什么的上面。短语练习。 三、练习 学 1、带头饰表演，说说你是什么小动物，喜欢吃什么？（用英语说） 2、用句型练习：What is it？It is----。Or This is ---。That is ---。 3、小组互相练习。 四、阅读故事《Never ride a pig in the mud》 1、看。看故事中有谁？（用英语说） 过 2、听。教师播放录音，边看边停，让学生猜猜下面会发生什么事。 3、完整的听故事。 4、讨论 。小组互相说说故事大意。 五、创意画 让学生画一副农场图，并把小动物、各种地方用英语标出来。 程 宣布下课。 板 书 设 计 札记
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授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 任 虹 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 18 Cats and dogs 通过本课的学习，学生应掌握（说、认识、写和口头运用）下列词汇：cat, dog, goat, sheep 要求学生掌握：cat, dog, goat, sheep的复数形式。 能力 目标 情感 目标 培养良好的学习习惯。 通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。 教学重点：掌握及运用cat, dog, goat, sheep 教学难点：运用cat, dog, goat, sheep及sheep 复数形式。 教 法：游戏式教学 学法指导：小组合作学习 课件使用：多媒体课件 图片 单词卡 教学课时：一课时 教务签阅： 教 学 过 程 （课前播放英语歌曲，教师用英语与学生单个交谈） 一、开始上课和复习 问候 T: Hello, boys and girls! S: Hello, … T: Glad to meet you! S: … 复习 激趣导入（播放多媒体课件） 提问:你看到了那些动物？你还知道那些动物的英语名称？ 新概念 1．cat, dog, goat, sheep 引入新课，板书课题：Lesson 18 Cats and Dogs 播放PPT课件，学习cat, dog, goat, sheep 方法一：逐词播放，教师提问：What’s this? / What’re these? 学生回答：…教师板书这些单词并反复领读。 33
教 学 过 程 方法二：请小老师上讲台领读。 方法三：强调难点：sheep的复数形式并反复领读。 二、操练 1、分组竞赛。 方法：每组派一个代表上台，发给动物的图片，让学生代表把图片贴到相应的图片旁边。 请小老师上台评议，教师即使给予鼓励。 2．男女生对抗赛。 方法：男生模仿动物（声音或动作），女生说出动物的英语名称并口头拼读。然后女生模仿动物（声音或动作），男生说出动物的英语名称并口头拼读。 教师讲评，给获胜的一方画小红旗。 三、总结： 1、请学生在黑板上写出本课所学的单词。 2、师生共同讲评。 四、扩张练习： 以小组为单位，创编歌曲。 Lesson18 Cats and Dogs cat cats 板 书 设 计 dog dogs goat goats sheep sheep 札记
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授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 任 虹 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 19 Birds（第一课时） 掌握句型：what is it?和单词 bird beak wing feathers same different 能熟练运用句型 what is it?进行对话。 通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。 教学重点：掌握句型：what is it?和单词 bird beak wing feathers same different 教学难点：能够正确读单词并能正确分辨相同(same)和不同（different） 教 法：游戏教学法 学法指导：小组合作学习 课件使用：1.教师准备有关相同和不同的图片。 2.教材相配套的教学录音带及课件。 3.学生准备一张鸟的图片。 4.单词卡 教学课时：2课时 教务签阅： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1.Sing a song 教 教师放录音学习18课的歌曲 讲解歌词。 逐句教唱。 跟录音唱。 分组唱。全班齐唱。 2.Listen and do 学 教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡） （二）呈现新课 （Presentation） 1. 教师出示what is it?部分的挂图，让学生用汉语说出图上鸟的各部分名称。 过 教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指部分的名称。此项活动也可由学生轮 流完成。 2. 导入新单词。教师与学生进行会话。 程 3、学生自由演练。
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