西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
多媒体授课活页教案
授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 任 虹 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson14 Months of the year（第二课时） 1、通过本课教学使学生会认读表示不同天气的单词。2、能应用单词描述天气情况，如春天是温暖的、、、3、培养学生学习英语的兴趣。 学生会认读表示不同天气的单词。能用这些单词简单描述天气情况 培养学生学习英语的兴趣。 教学重点： 学生会认读表示不同天气的单词。 教学难点： 能用这些单词简单描述天气情况。 教 法：、情景教学法、成功教学法、愉快教学法。 学法指导：小组合作学习 课件使用： 和教材相配的课件，单词卡片，CD 教学课时：2课时 教务签阅： 教 学 过 程 一．热身／复习（Warm-up／Revision） 1、小组比赛拼记所学单词。 2、分季节朗读月份单词。 二、呈现/操练（Presentation/Practice） 1、How’s the weather ? 1、 教学单词cold and snowy 1）、出示课件，“冬天”有雪的景色. 2）、教师出示“cold and snowy”的单词及音标，学生试读。（敢试读的都给予表扬） 3）、教师领读单词，有节奏的读：cold，cold寒冷的. Snowy, snowy 多雪的. 4）、练习读单词： 教师问：snowy？多雪的学生答：多雪的 2、教学warm and rainy (方法同上) 3、教学 hot and sunny（方法同上） 4、教学windy and cloudy(法同上) 5、教学park（方法同上） 6、观看课件. 26
三、拓展/巩固（Extension/Consolidation） 1、小组合作练习单词： 1）、抢答式练习：小组内让一名学生说单词或汉语意思，其他学生抢答相应的汉教 语意思或单词。 2）、两人一组，一问一答式练习。 2、复习故事教师同学生一起讲故事，出现英文让学生说，激发学习兴趣，了解学 英语的好处，鼓励学生学好英语。 四、指导学生填《活动手册》 学 五、课后札记 过 程 板 书 设 计 札记
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授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 任 虹 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 15：Jenny goes to the city 1、能在语言环境中领悟where are you going ?的意思，并能用简单的语言句式回答，达到学以致用的目的。 2、理解单词 broken. need 的意思 。 能在语言环境中领悟where are you going ?的意思 教学重点：能在语言环境中领悟where are you going ?的意思 教学难点： 能用简单的英语句式回答。 教 法：情景教学 学法指导：小组合作 课件使用：课件、单词卡片、CD等。 教学课时：2课时 教务签阅： 教 学 过 程 1．热身／复习（Warm-up／Revision） 1) 课前分小组表演上节课所学的句式, 2) 唱英文歌曲 ，渲染课堂气氛。 3)按照小组表演对话内容。 2.新课导入（Presentation） 1)、课件播放“where are you going” 2）联想到场景理解句意 3）学单词broken. need 4)以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读 3、拓展/巩固（Extension/Consolidation） 1 学生互相合作，分角色扮演，进行会话练习。 2学生上台表演，其他学生当评委。 3、播放含有新单词的简单句式，让学生猜人物。 4、学英文歌曲。 1) 师领读英文歌词。 2) 听歌曲录音。 3) 师带领学唱，跟录音学唱。 4) 边表演，边唱。 5、完成活动手册。 28
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多媒体授课活页教案
授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 任 虹 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 15：Jenny goes to the city（第二课时） 1、能在语言环境中领悟what are they doing ?的意思，并能用简单的语言句式回答，达到学以致用的目的。2、理解单词 drive ride stay 的意思 能在语言环境中领悟what are they doing ?的意思 能用简单的英语句式回答。 教学重点： 能在语言环境中领悟what are they doing ?的意思 教学难点： 能用简单的英语句式回答。 教 法：情景教学 学法指导：小组合作 课件使用：课件、单词卡片、CD等。 教学课时：2课时 教务签阅： 教 学 过 程 一．热身／复习（Warm-up／Revision） 1）课前分小组表演上节课所学的句式, 2）唱英文歌曲 ，渲染课堂气氛。 3)按照小组表演对话内容。 二、新课导入（Presentation） 1)、课件播放“what are they doing？” 2）联想到场景理解句意 3）学单词drive ride stay 4)以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读 三、拓展/巩固（Extension/Consolidation） 1 学生互相合作，分角色扮演，进行会话练习。 2学生上台表演，其他学生当评委。 3、播放含有新单词的简单情景，让学生猜单词。 四、完成活动手册相应练习。
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授课教师 时间 课题 教学目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 任 虹 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 Lesson 16： Again ,Please! 1、本课引导学生复习本单元内容，通过复习使学生牢固掌握本单元涉及到的单词和句型。 2、使学生熟练进行本单元中的对话练习。 能正确发出词汇的读音，使学生熟练地进行对话。 使学生熟练进行本单元中的对话练习。 教学重点：能正确发出词汇的读音 教学难点：使学生熟练地进行对话。 教 法：成功教学法 学法指导：小组合作 课件使用：课件、单词卡片、CD等。 教学课时：1课时 教务签阅： 教 学 过 程 一、复习（Warm-up／Revision） 1﹑教师引导学生回顾本单元的教学内容，了解本课复习内容。 2、:放CD，让学生跟读本课所复习的单词及句型。 3:对话练习师生合作对话，巩固句型： 4﹑小组内合作练习。 5﹑学生进行表演对话，教师及时纠正学生有误的发音。 6、引导学生跟读单词和句子。 二、完成活动手册相应练习。 三Homework 熟练进行本课对话，并复习Lesson5----Lesson7.
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