《教育学》复习提纲
第一章 教育与教育学 第一节 教育的发展
1、教育是 的一种社会活动，是传递文化、传递生产与生活经验的一种途径。 ? 2、教育一词最早见于《 》，许慎在《 》对教育一词进行了解释。 ? 3、广义的教育包括： 、 、 。
4、【名词解释】学校教育： 5、更狭义的教育是指
6、依据个体角度来定义，教育是在一定社会背景下发生的促使 和 的实践活动。 7、教育的本质属性（教育质的规定性）
8、我国有关教育本质问题的主要观点
9、教育的社会属性包括（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ? 10、教育的基本要素 、 、 。其中 是主导性因素，并且________
和________是构成教育活动的两个基本的要素。
11、 和 这一对矛盾才是教育中得基本的、决定性的矛盾。因为它是教育活动的逻辑起点。
12、教育功能是指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受教育者的个体发展和社会发展所产生的影响和作用。其中按教育功能作用的对象，可分为 和 ；按教育功能作用的方向，可分为________和 ；按教育功能作用呈现的形式，可分为 和 。
? 13、西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是 ，同时也是第一个正式提
出的有关教育起源的学说。代表人物有________和________。
? 14、美国教育学家________在批评教育的生物起源学的基础上提出了________，他认为教育起源
于日常生活在儿童对成人的________。但这种学说否认了教育的________，因而是不科学的。 ? 15、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持________，马克思主义认为教育起源于人类所特有
的________。持这一观点的学者很多，主要集中在________和________。
? 16、据文献记载，我国最早的教育场所名为________和________，它们是萌芽状态的学校。夏朝
已有学校的设臵，一类是________，一类是________。我国有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在________。
? 17、西周的教育显著的特征是________又称之为________，学校教育制度已经发展得比较完善，
并有了________、________之分。奴隶社会的教育内容是“六艺”其包括________、________、________、________、________、________。其中________教育是“六艺”教育的中心。 18、春秋战国时期，________兴起，其中________两家影响最大，成为当时的显学。________是养士的一个缩影，其特点是________。
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19、封建时期，西汉董仲舒主张“________，________”设________为当时最高的教育机构。地方通常设有________和________，其发展始于景帝末年、武帝初年的________。
20、隋唐时期，在选士制度上采取________。唐代形成了较为完备的教育体系，________和________组成了中央官学的主干。
? 21、宋、元、明、清的基本教材和科举考试主要依据是________。其中最重要的是________。明
代以后，________成为科考的固定模式。
22、古代印度的教育与宗教联系在一起，其中婆罗门教以________为主，记诵________，僧侣是唯一的教师。佛教的教育活动主要是________和________。
? 23、古代埃及的学校类型主要有________、________、________。而其教育特点是
________________
? 24、雅典教育和斯巴达教育是欧洲努力社会两种著名的教育体系。古代雅典教育在西方最早形成
体育、德育、智育、美育________的教育，其教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的________和________。古代斯巴达教育以________和________为主，其教育目的是培养忠于统治阶级的________。
25、古罗马时期，________是教育的主要形式。
? 26、中世纪的欧洲形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和骑士教育。教会教育目的是培
养________和________，其的内容是________，包括________和________。骑士教育的教育目的是________，其教育内容是________。
? 27、文艺复兴时期的欧洲教育主张________，其代表人物有________、________、________、
________。
? 28、初等义务教育普遍实施于________。
? 29、20世纪后期教育改革和发展特点：________、________、________、________、________、
________、________、________。
30、古代东西方教育的共同特征：________、________、________、________、________、________。 31、________是各国教育的共同追求。
32、教育民主化纵深发展具体表现在：（1）________（2）________（3）________（4）________ 33、最早系统论述了终身教育的是________。
? 34、________的出现是教育形成自己相对独立的形态的标志，学校教育并不是伴随着人类社会的
产生而产生的，________具有永恒性，但________不具备此特点。
第二节 教育学概述
1、 根据经验科学的标准，科学教育学研究的任务是________，________。________是推动教育学发
展的内在动力。教育学的根本任务是________
2、 教育学不等于教育方针政策，教育学是庞大教育科学体系中的基础学科，其中，普通教育学是研
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究________和________的一门学科。
3、 孔子是我国古代伟大的教育家，他的教育思想主要体现在《________》这部书中。 4、 孔子是教育平等的首创者，针对这一想法，他的论述为________。 5、 孔子的教育内容是________________________________。
6、 孔子的教学原则与方法：（1）________（2）________（3）________（4）________ 7、 孟子主张________，他的教育目的在于________。
8、 荀子主张________，他的教育目的是________，荀子将人才分为四个等级，即________、________、
________、________。教育当以培养________为理想目标。荀子主张的学习过程可概括为________，而且荀子最强调________。
9、 墨翟主张________为教，同时注重文史知识的张国和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传
习。他的认为________是教育的目标所在。墨翟认为人的知识来源于________、________、________，前两种都不可靠，必须重视________，即依托类推和明故的方法来获得知识。 10、道家主张“________”和“________”。
11、________是中国也是世界教育史上得第一部教育专著，成文大约在战国末期。
12、“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”揭示了教育与________的关系；“玉不琢，不成器；人不学，不知道”揭示了教育的________。
13、《学记》的教育教学原则可概括为（1）________；（2）________（3）________（4）________（5）________（6）________（7）________。
14、苏格拉底以________著名，第一步________，第二步________，第三步________。
15、柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《________》，国家主义教育思想伴随着近代欧美民族国家的出现而产生，在19世纪达到高潮。
16、亚里士多德是古希腊________的哲学家，认为追求理性就是追求没得，就是教育的最高目的。他在教育史上首次提出了“________”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育，成为后来全面发展教育的思想源泉。
17、________是古罗马教学法大事，他说西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家，代表作《________》。
18、近代实验科学鼻祖________首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的________为教育学的发展奠定了方法论基础。
19、首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制和学年制的教育著作的是________的《________》，该书代表着教育学________，该书被认为是________
20.夸美纽斯主张________的教育，提出了普及教育的思想，他认为把“一切事物教给一切人”。 21、夸美纽斯提出并论证了________、________、________、________和________等教育原则。 22、卢梭是坚定的“性善论”者，他认为教育任务应该使儿童归于自然，这是其________的核心。他
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在《________》在提到，自然教育的最终培养目标是与“公民”、“国民”相对立的“自然人”。 23、德国著名哲学家________认为“人是唯一需要教育的动物”。作为哲学家，他说最在在大学开设教育学讲座的有影响的学者之一。
24、________是西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家，其代表作是《________》 25、“人之所以千差万别，便是由于教育之故。”这是出自英国教育家________的《________》，他提出了________和________。他的教育思想对18实际英国的家庭教师教育和学园教育产生了重要影响。 26、将教育理论提高到学科水平并为后人公认的教育家是________，在世界教育史上被认为是________或________，被看作是传统教学理论的代表。他发表的著作《________》被教育学史上誉为第一部科学形态的教育学，标志着________的建立，同时这本书也被认为是________。他认为道德教育理论建立在________的基础上，把教学理论建立在________的基础上，可以说是奠定了科学教育学的理论基础。教育的最高目的是________和________的完善，在西方教育学史上，他第一次提出了________的概念。同时他认为教学有四个阶段，即________、________、________、________。后形成了传统教育________、________、________的特点。
27、________的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育的“旧三中心论”，他提出了________、________、________的“新三中心论”。其代表作《________》反映出了________的教育思想。他认为教育的本质是________、________、________、教育即生活、从做中学。其中教育即生活引出________，同时从做中学探究出了________或________。
28、实验教育学代表人物________、________，代表作________、________。
29、文化教育学又称________，是19世纪末出现在德国的一种教育学说，代表人物________、________、________。代表作________等。
30、实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于________的一种教育思潮，其代表人物有________、________。代表著作有《________》，《________》等。
31、克鲁普斯卡娅的《________》是最早以马克思主义为理论基础探讨教育学问题的著作。________主编的《________》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。我国第一部马克思主义教育学著作是________的________。
32、现代教学理论的三大流派，美国教育家________的《________》，他提出________，倡导________。 苏联教育家________的《________》，他提出________，主张“以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展”。德国教育家________创立的________。
33、法国成人教育家________出版的《________》，被认为是终身教育理论的代表作。
34、苏联教育家________在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了他和谐教育思想，他认为学校教育的理想是________。
35、陶行知主张“________”他曾经说过，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”被毛泽东誉为“伟大的人们教育家”。
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36、学习教育学的意义：（简答）
第二章 教育与社会的发展 第一节教育与社会的发展
? 一、教育与政治经济的关系： 1、政治经济制度对教育有制约作用： （1）政治经济制度决定教育的领导权； （2）政治经济制度决定着受教育的权利； （3）政治经济制度决定着教育目的； （4）教育相对独立于政治经济制度。
2、教育对政治经济制度有一定的影响（教育的政治功能）： （1）教育为政治经济制度培养所需要的人才；
（2）教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度； （3）教育可以促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定性作用。
3、通过＿＿＿＿实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。（培养人才） ? 二、教育与生产力发展水平的关系 1、生产力对教育有决定作用
（1）生产力水平决定教育的规模和速度； （2）生产力水平制约着教育结构的变化； （3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段； （4）教育相对独立于生产力的发展水平。 2、教育对生产力有促进作用 （1）教育再生产劳动力； （2）教育再生产科学知识。
? 3、美国经济学家舒尔茨提出＿＿＿＿理论，该理论认为教育不但是一种消费活动，也是一种投
资活动。_________是人力资本投资的核心，是一种可以带来丰厚利润的生产型投资。 三、教育与科学技术的关系 1、科学技术对教育有一定的影响： （1）科学技术能够改变教育者的观念；
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