连续上升了a小时，每小时平均上升0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？
(2)某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克。上午卖出3袋，下午又购进同样包装
的大米4袋，进货后这个商店有大米多少千克？
三．我的收获：
通过本节课，我知道了。。。。。。 四．课堂检测（10分）
1.合并同类项：4a+3b+2ab-4a-4b
2.求多项式2x2-5x+x2 +4x-3x2 - 2的值，其中x=五.拓展提高：
必做题：课本P66页，练习第1、2、：课本P71页，1题 选做题：1.课本P66页，练习第3题．
2.若5x3ym和?9xn?1y2是同类项，则m=_________,n=___________。
【学习反思】
课题：2.2整式的加减-------去括号
主备人：朱雪莲 科目：七年级数学
【学习目标】:能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简。 【学习重点】去括号法则，准确应用法则将整式化简。 【学习难点】：括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误。 【学法指导】：讨论、探究、交流、归纳出去括号法则，通过练习巩固法则； 【导学指导】
一、温故知新、预习导学：（预习课本66页-68页）
222223231．合并同类项：（1）7a?3a （2）4x?2x（3）5ab?13ab（4）?9xy?9xy
2
2
2
2
12。
2.乘法分配律：a(b+c)= + ; 2(a+1)= + (如何去括号)
3. 利用合并同类项可以把一个多项式化简，在实际问题中，往往列出的式子含有括号，那么该怎样化简呢？
问题：小明爸爸今年的年龄是m岁，小明比爸爸小32岁，小明姐姐年龄是小明的2倍，①小明今年 m- 岁；②姐姐今年2(m- )岁；③爸爸和姐姐的年龄和是 m+ 岁；
爸爸比姐姐大 m- 岁； 二、讨论探究
1.讨论探究：类比数的运算，观察上面带有括号的式子，它们应如何化简？
化简带有括号的整式，首先应先 ．上面式子去括号部分变形分别为： ② ③ ④ 你能发现去括号时符号变化的规律吗？ 2.归纳去括号的法则：
法则1： 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号 ； 法则2： 如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号 。 3.思考：+（x-3）与-（x-3）可以分别看作1与-1分别乘 ； 4. 化简下列各式：（1）8a+2b+（5a-b）； （2）（5a-3b）-3（a2-2b）；
5.实际问题：两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，?两船在静水中的速度都是50千米/时，水流速度是a千米/时．
（1）2小时后两船相距多远？ （2）2小时后甲船比乙船多航行多少千米？ 解：甲船顺水航速= （千米/时） ， 乙船逆水航速= （千米/时） 三、我的收获：通过这节课，我学会了?? 四、课堂检测：（10分）
化简：1）100t+120（t-0.5） 2）100t-120（t-0.5）
五、拓展提高：
必做题：.课本第68页练习1、2题．第71页2题 选做题：1.课本第71页3题
2.计算：5xy2-[3xy2-（4xy2-2x2y）]+2x2y-xy2． （一般地，先去小括号，再去中括号。） 【学习反思】：
课题：2.2整式的加减（3）
主备人：朱雪莲 科目：七年级数学
【学习目标】：让学生从实际问题中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式
加减的步骤进行运算。 【学习重点】：正确进行整式的加减。 【学习难点】：总结出整式的加减的一般步骤。 【学法指导】：讨论、合作、交流整式加减的要领； 【导学指导】
一、知识链接，预习解答
1．多项式中具有什么特点的项可以合并，怎样合并？举例说明。 2．如何去括号，它的依据是什么？
去括号、合并同类项是进行整式加减的基础．
3.计算：（1）（2x-3y）+（5x+4y） （2）（8a-7b）-（4a-5b）．
4.整式加减的运算法则：
一般地，几个整式相加减，如果有括号就先 ，然后再 。
二、自主探究、课堂展示：
1.一种笔记本的单价是x（元），圆珠笔的单价是y（元），小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2枝；小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3枝，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明共花费多少钱？
2．做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：厘米）． （1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？
（2）做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？
三、我的收获：
通过本节课，我学会了??
四、课堂检测：
求
五、拓展提高：
必做题：1.课本第70页练习1、2、3题． 选做题：第71页4题 【学习反思】：
12 长 宽 高 b c 小纸盒 a 大纸盒 1.5a 2b 2c x-2（x-
13y2）+（-
32x+
13y2）的值，其中x=-2，y=
23．